2020屆中考語文考點復(fù)習語言的得體

語言的得體學(xué)習目標：知識目標：1、通過對具體例子的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解語言在生活中的運用。2、聯(lián)系實際，對生活中的語言規(guī)律進行整理、總結(jié)。能力目標：能基本掌握語言運用的有關(guān)因素，并能對給出的練習作較為準確的理解和分析。情感、態(tài)度、價值觀目標：教育學(xué)生說文明話，做文明人。學(xué)習重點：整理、總結(jié)語言運用的規(guī)律學(xué)習難點：對一些實例進行準確的分析教學(xué)方法：引導(dǎo) 協(xié)作探究教學(xué)手段：多媒體的運用教學(xué)時數(shù)：一課時學(xué)習過程：一、引入師：“你，站起來！”（讓學(xué)生面向大家，學(xué)生說出該生的反應(yīng)一一極不情愿）師：“這位同學(xué)，請你站起來，好嗎？"（委婉，容易接受）同學(xué)們，這就是用不同的語言，達到的效果也會不一樣。怎么才能在日常交際中把話說的較為完美呢？下面我們一起來看一個故事 （請客）學(xué)生做簡要的理解并分析，再次讓學(xué)生感受語言得體的重要性，引出探討的話題一一語言的得體二、具體分析一一李秀才為何挨打1、結(jié)論：善意的謊言一一“金榜題名”、“大富大貴”，不一定實現(xiàn)，但聽得順耳，符合望子成龍的父母的心理刺耳的真話一一“一命嗚呼”，人難免一死，雖是事實，卻不吉利，犯了主家的忌諱。2、小結(jié)：這個例子證明了下張幻燈片中哪些話？舌為利害本，口是禍福門三、舉例分析1、走進生活，看標語：“小草微微笑，請你走正道”、“不準停車，違者放氣”。2、分清場合，講究分寸在喜慶的場合要輕松，在哀傷的場合要莊重。舉例分析3、分清對象。舉例說明4、注意敬謙詞李雪健因扮演焦裕祿的成功而獲獎，他說“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓一個傻小子得了”。自己表現(xiàn)得非常謙虛，從而也表現(xiàn)出了對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員焦裕祿的無限崇敬的心情。四、小結(jié)語言表達得體一一用語要符合語境的要求，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。影響因素主要有一一場合、對象、敬謙詞褒貶色彩、語體色彩、目標重點實戰(zhàn)訓(xùn)練：找答案，述理由，作修改，自創(chuàng)作。指出語言得體的一項并說出理由。（討論）指出語言最得體的一項并說出理由。（討論）選出最委婉又有效果的一項。（討論）找出最得體的一句。（討論）請學(xué)生進行情境演示一一“約翰先生為何不高興？”1、 分析不得體之處修改：⑴、應(yīng)怎么夸？⑵、應(yīng)怎么答？2、讓學(xué)生揣摩并表演。七、總結(jié)：語言要符合語境，用語要巧妙八、作業(yè)1、當你的同桌考試考得不理想的時候，你會對他說些什么？你把同學(xué)的書弄丟了，你怎么對他說會覺得好些？2、從生活中去發(fā)現(xiàn)，收集一些你認為很有意思的話語，自己進行一個小結(jié)。板書設(shè)計語言表達得體一一用語要符合語境的要求，使語言同語境協(xié)調(diào)一致。影響因素主要有一一場合、對象、敬謙詞褒貶色彩、語體色彩、目標重點語言要符合語境，用語要巧妙語言的得體教學(xué)目標：熟悉語言得體的概念及其影響因素。語言表達要做到得體。「3. 說得體話，作文明人。教學(xué)重點：理解影響語言得體的因素。教學(xué)難點：語言得體在現(xiàn)實生活中的運用課時安排：一課時教學(xué)過程：.導(dǎo)入新課：怎么能在日常交際中把話說的完好無缺呢？今天咱們一起來探討這樣一個話題語言的得體。.讀故事思考：李秀才為何挨打？由此導(dǎo)入把話說好很重要。

舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。語言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。當著矮人，別說短話。.考點聚焦：講析語言表達得體的概念幾影響因素,。（結(jié)合事例）.分清場合講究分寸場合一一包括時間、地點、氛圍等具體因素。喜慶的場合要輕松，哀傷的場合要莊重。.看準對象禮貌尊重交際對象一一主要包括性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素。男士、女士老人、青年、小孩 農(nóng)民、工人、學(xué)生、上下級、同事 ,長輩、晚輩、平輩…….敬謙準確口訣：“家大”、“舍小”、“令外人”“家大”： 自己的長輩、年長的平輩。如家父、家慈、家兄等?！吧嵝　北茸约狠叿值突蚰昙o小的親屬，如舍妹、舍侄等?！傲钔馊恕保簩Ψ降挠H屬或有關(guān)系的人，如令堂、令媛等。.褒貶一致.不同文體、語體有不同的語言特點文體：議論文一一準確嚴密 記敘文一一流暢生動說明文一一說明文一一平實嚴謹新聞稿一一簡潔扼要廣播稿一一，明白清楚 廣告詞一一通俗凝煉合同一一嚴密清楚 賀辭一一熱情洋溢語體：口頭語一一通俗易懂 書面語一一莊重典雅文體與語體要做到和諧統(tǒng)一。.目的明確重點突出四總結(jié)方法規(guī)律：符合語境，巧妙用語。六.實力訓(xùn)練第一關(guān)：1.臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是（ ）A.我這老頭子能與年輕人一同獲獎，首先感謝評委的公正，一視同仁。B.長江后浪推前浪，一代更比一代強，年輕人能趕上我，我十分欣慰。C.我雖然是個老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能與年輕人同臺獲獎。D.一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名。可年老時還能同小伙子一同獲獎，說明他尚未落伍。2下列說法得體的一項是（ ）A.我們黃海淤泥就是多，但只要你小心點，不就不弄臟腳了嗎？B.您看我們黃海淤泥，多么熱情好客，沾住您的腳，不想讓您走呢！C.我們黃海淤泥，多么熱情好客，它沾住您的腳，就是不讓您走。D.我們黃海淤泥就是這樣，它不想讓誰走,，就沾誰的腳，您最好別走。3.你知道嗎？約翰先生為何不高興?約翰先生帶著他的狗參加狗類比賽得了第一名。比爾向他表示祝賀：“約翰先生，祝賀你得了冠軍?！奔s翰先生很不高興，立即糾正說：“不，是我的狗得了冠軍?！北葼栚s緊表示了歉意，然后小心的問：“那么，請問你的狗得了多少獎金？”“不，是我得了獎金”，約翰先生又是怒氣沖沖，老大不高興。第二關(guān)：1.李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！崩钐S即得體地回答“?！比毡咎牶螅雷约旱恼勍掠惺桩?，她謙然一笑，但又不感到尷尬。（李太太是怎么說的呢？請選出正確一項）A.太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。B.太太過獎了，我可比不上中國的知識女性，也比不上你們?nèi)毡九?。C.太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本。應(yīng)選C。因為日本太太是無意說了不得體的話，李太太不能反辱相譏，否則關(guān)系緊張，所以不選A。而B項給人感覺妄自菲薄，有失尊嚴。C項用“中日的文明是同源的，中國文明哺育了日本”掩蓋了“日本女人好還是中國女人好”這一尖銳敏感的問題，又暗示中國有悠久的文明。2.下列句子中用語得體的一項是（ ）A、一位同學(xué)病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。”B、當好朋友盛情邀請你看一場有姚明與奧尼爾對決的NBA球賽，你說：“都快中考了，沒看我忙著嗎？”C、張先生在公司不得志向老板投上辭呈。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力?！钡谌P(guān)：1、當你不小心踩了別人一腳時，應(yīng)該怎么對他說？2、當你打電話給同學(xué)時，接電話的是他爸爸，你應(yīng)該怎么說？3、老師寫在黑板上的字太小，你看不清時，應(yīng)該怎么對他說？4.上課時,另外一個同學(xué)講小話,而老師批評了我,認為是我講的,這時你應(yīng)該怎說？第四關(guān)：名人風采請分析下列對話的言外之意：50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢？總理：提起這支筆，那話可就長了。這不是一支普通的筆。它是我一位朋友從朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。⑴美國記者：⑵周總理：第五關(guān)：讓我來當設(shè)計師校園內(nèi)有一方清水塘，常見各種漂浮物。為保持水塘清凈，學(xué)校準備制作一塊告示牌，請你代寫一句容易讓人接受的話語。（不要用“禁止”等類似詞語，不超過20字）七.總結(jié):“良言一句三冬