九年級(jí)政治教案錦集7篇

Word第第頁九年級(jí)政治教案錦集7篇九班級(jí)政治教案篇1

[學(xué)問目標(biāo)]

學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)

[力量目標(biāo)]

從參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面力量的必要性

[本課重點(diǎn)]

合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

[本課難點(diǎn)]

在實(shí)踐中如何做到合理消費(fèi)、適度消費(fèi)

[引課]

提問：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是“以公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同進(jìn)展的經(jīng)濟(jì)制度”，這是“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”(第七課第一框標(biāo)題)，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟(jì)方面的表達(dá)，因此促進(jìn)了我國(guó)生產(chǎn)力的進(jìn)展，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會(huì)產(chǎn)品、社會(huì)財(cái)寶不斷增多，從另一方面，也表現(xiàn)為人民消費(fèi)水平的提高。因此，今日我們就來講講消費(fèi)方面的問題。

[授課內(nèi)容]

1、楊洲的“苦惱”說明白什么？(p96)——人們消費(fèi)選擇的多樣化，消費(fèi)水平不斷提高

2、消費(fèi)方式類型的轉(zhuǎn)變及新的消費(fèi)熱點(diǎn)的消失(p96)——經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人們的消費(fèi)觀念不斷改變

3、如何支配好零花錢(p97)——樹立合理理財(cái)觀念

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)——關(guān)心同學(xué)分析出自己做出選擇商品確定的影響因素(中同學(xué)在消費(fèi)時(shí)應(yīng)多一些理性，少一些盲從)

5、遇到難題怎么辦？(p98)——在實(shí)踐中做到適度消費(fèi)(詳細(xì)來說如何做？)

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)——節(jié)儉是一種美德；消費(fèi)中講究環(huán)保，既利于身心健康，又有利于社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展。

[板書]

第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)

一、消費(fèi)面面觀

1、人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高

2、人們的消費(fèi)觀念在不斷改變

二、學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)

1、學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi)

2、適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉

[作業(yè)]

初三政治《學(xué)習(xí)先鋒》相關(guān)章節(jié)習(xí)題

九班級(jí)政治教案篇2

《走向共同富有的道路》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)：

理解讓一切制造社會(huì)財(cái)寶的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與力量：

1.了解社會(huì)主義初級(jí)階段的基本安排制度及落實(shí)這種安排制度應(yīng)當(dāng)留意的問題。

2.了解共同富有的內(nèi)涵，知道不同階段共同富有所具有的不同內(nèi)容。

3.知道制造社會(huì)財(cái)寶的源泉：即“四個(gè)敬重”的詳細(xì)內(nèi)容。

4.懂得如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做奉獻(xiàn)。

過程與方法

通過活動(dòng)、結(jié)合我國(guó)生產(chǎn)力水品、教育科學(xué)水平、地理位置等方面的情形，體會(huì)共同富有是一個(gè)先富帶動(dòng)后富、共奔富有路的過程；有利于調(diào)動(dòng)官大人民群眾的主動(dòng)性和表達(dá)社會(huì)主義優(yōu)越性這一兩個(gè)方面，體會(huì)在安排中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)安排政策的辯證統(tǒng)一性。

情感看法與價(jià)值觀

從促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)同“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素，按奉獻(xiàn)參加安排的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)寶的制造和社會(huì)的進(jìn)展有賴于勞動(dòng)、學(xué)問、科技等角度，培育“敬重勞動(dòng)、敬重學(xué)問、敬重人才、敬重制造”的意識(shí)。

【資源分析】

〔一〕學(xué)情分析

共同富有是社會(huì)主義的根本原則，但是很多同學(xué)還不能完全明白：為什么還存在貧富差距、地區(qū)差距？引導(dǎo)同學(xué)正確理解這一問題是本課的內(nèi)容之一。

本設(shè)計(jì)方案主要針對(duì)的是大多數(shù)基礎(chǔ)同學(xué)的學(xué)習(xí)要求。

〔二〕教材分析

本課其次框《走向共同富有的道路》，主要講現(xiàn)階段我國(guó)的基本安排制度、“四個(gè)敬重”等內(nèi)容；由兩目構(gòu)成，第一目“先富帶后富共奔富有路”的內(nèi)容與上一目的內(nèi)容具有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，上一目主要講我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一目主要講現(xiàn)階段我國(guó)的基本安排制度。其次目“讓制造財(cái)寶的源泉涌流”，引導(dǎo)同學(xué)理解“四個(gè)敬重”與“讓一切勞動(dòng)、學(xué)問、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切制造社會(huì)財(cái)寶的源泉充分涌流”兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的熱忱，培育進(jìn)取精神，大膽創(chuàng)業(yè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素，按奉獻(xiàn)參加安排的原則；共同富有。

【教學(xué)難點(diǎn)】允許鼓舞一部分人、一部分地區(qū)先富起來，最終實(shí)現(xiàn)共同富有。

【教學(xué)預(yù)備】〔一〕、老師預(yù)備：引導(dǎo)同學(xué)了解家庭的收入結(jié)構(gòu)，收集這方面的材料。

〔二〕、同學(xué)預(yù)備同學(xué)預(yù)習(xí)課本P93-95頁《走向共同富有的道路》教材內(nèi)容，完成以下問題的分析：第一，調(diào)查自己家庭收入的主要來自——其次，他們的收入分別屬于哪種安排方式？第三，先富幫后富對(duì)促進(jìn)共同富有有什么作用？第四，教材中小嚴(yán)的創(chuàng)業(yè)之路對(duì)你有什么啟示？

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，話題切入

導(dǎo)入：新聞播報(bào)：播放個(gè)人所得稅調(diào)整得相關(guān)視頻和顯示材料

同學(xué)觀看感悟，表達(dá)自己的觀點(diǎn)：短短5年時(shí)間個(gè)人所得稅的三次調(diào)整說明白什么？最終目的是什么？

老師總結(jié)，提出問題，帶著問題走進(jìn)今日的學(xué)習(xí)〔走向共同富有的道路〕

〔設(shè)計(jì)意圖：吸引同學(xué)留意力，調(diào)動(dòng)同學(xué)愛好，設(shè)疑，導(dǎo)入主題〕

二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置

展現(xiàn)溝通：

(一)、先富幫后富，共奔富有路。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家往往把國(guó)民收入總量比方成“蛋糕”，而把收入安排比方成“切蛋糕”，我們面對(duì)著每年10%的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度制成的蛋糕，該如何分安排，怎樣讓人民共享成果呢？讓我們先來了解我國(guó)“切蛋糕”的方式即我國(guó)現(xiàn)階段的安排制度。

活動(dòng)一：調(diào)查自己家里經(jīng)濟(jì)收入來源，讓同學(xué)們說說自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要來自什么？

【老師歸納總結(jié)】人們獲得合法收入的方式有：

A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過按勞安排獲得的工資、獎(jiǎng)金等；B、個(gè)體勞動(dòng)者納稅后的非勞動(dòng)收入；C、把錢存進(jìn)銀行獵取利息；D、購置國(guó)債、股票、基金等增值；E、出租房屋收取租金；F、投資分紅等等。

【過渡】讓人民共享社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁華成果，共享社會(huì)財(cái)寶的合法方式有許多，歸納起來就是我國(guó)的一項(xiàng)基本安排制度

1、我國(guó)的安排制度——以按勞安排為主體，多種安排方式并存。

實(shí)例分析：多媒體顯示材料

請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下他家收入狀況主要根據(jù)什么來安排的，這種安排方式有什么好處？

【設(shè)問】為什么要確定這樣的安排制度？由我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度確定。通過圖示講解現(xiàn)階段的安排制度與基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)。

【過渡】為了調(diào)動(dòng)制造財(cái)寶的主動(dòng)性，假如把社會(huì)財(cái)寶比作是一塊大蛋糕的話，那么這塊蛋糕應(yīng)當(dāng)怎么分才合理？我國(guó)確立了安排的原則。就是

2、安排原則——?jiǎng)趧?dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按奉獻(xiàn)參加安排的原則。活動(dòng)二：小組合作探究走向共同富有

〔閱讀課文P93材料及觀看《共同富有》的相關(guān)視頻，思索以下問題〕

幾位民營(yíng)企業(yè)家提出以扶貧開發(fā)為主題的建議，號(hào)召先富起來的民營(yíng)企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原則，關(guān)心“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才、興辦項(xiàng)目、開發(fā)資源；為縮小地區(qū)差距、促進(jìn)共同富有，動(dòng)一份真情，獻(xiàn)一份愛心，作一份奉獻(xiàn)。

九班級(jí)政治教案篇3

經(jīng)濟(jì)生活

第一課奇妙的貨幣

備課日期上課日期

教學(xué)目的：〔見考點(diǎn)導(dǎo)航〕

重點(diǎn)；理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；基本職能；樹立正確的金錢觀

難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率

教法：

教具：

一、考點(diǎn)導(dǎo)航

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信譽(yù)卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)

6.了解外匯與匯率

7.樹立正確的金錢觀

二、學(xué)問網(wǎng)絡(luò)〔板書設(shè)計(jì)〕：

商品的含義、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度

揭開貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神奇面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

奇妙的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)

信譽(yù)卡的含義

使用信譽(yù)卡的優(yōu)點(diǎn)

轉(zhuǎn)帳支票

信譽(yù)工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率〔匯價(jià)〕

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

三、考點(diǎn)疏理

1.商品的含義及基本屬性

〔1〕商品的含義。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。

①構(gòu)成商品必需具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是用于交換。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換，是由于它們都是勞動(dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和

腦力，即無差異的人類勞動(dòng)。

③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換。

〔2〕商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承當(dāng)者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。

②對(duì)立：任何人都不能同時(shí)擁有商品的兩個(gè)基本屬性。商品生產(chǎn)者和購置者，對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不行兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，必需把使用價(jià)值讓渡給購置者，而購置者為了得到使用價(jià)值。也必需支付相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值分別時(shí)，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。

2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)

〔1〕貨幣的含義。貨幣是從商品中分別出來固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

〔2〕貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生。〔注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換〕

〔3〕貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物

〔4〕對(duì)待貨幣的正確看法。在肯定意義上，貨幣是財(cái)寶的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段，仍舊存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、安排、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都離不開貨幣。對(duì)于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過合乎道德與法律的正值途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì)、有利于他人的地方，用到有利于全面進(jìn)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。

【留意】

〔1〕貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品。

〔2〕貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說來，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換；易于分割，分割之后不會(huì)削減價(jià)值，又給交換帶來便利；便于保存，不會(huì)由于保存時(shí)間的長(zhǎng)短而使價(jià)值發(fā)生改變；便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易。但商品交換關(guān)系很發(fā)達(dá)時(shí)，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說：“金銀自然?不是貨幣，但貨幣自然?是金銀。

3.貨幣的基本職能

〔1〕價(jià)值尺度

①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②緣由之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能，是由于貨幣本身是商品，有價(jià)值；貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。

③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。一般狀況下，商品價(jià)格的凹凸與商品本身價(jià)值的大小成正比。

〔2〕流通手段

①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必需用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受肯定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所確定。

③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)分：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能，而商品流通則是商品交換的一種形式。其次，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不行分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換。有人說，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而商品流通則強(qiáng)調(diào)一條“線”。

〔3〕貨幣的其他職能

①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)寶被保存起來，必需是足值的貨幣。

②支付手段。是隨賒賬買賣消失的是買賣交割的延期或不同步。

③世界貨幣。指貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。一般來說，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，如今某些紙幣也具有了這個(gè)職能。

【留意】

理解價(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。

4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮

〔1〕金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史進(jìn)展的必定。

〔2〕紙幣

①紙幣的產(chǎn)生與演化。貨幣消失以后，推動(dòng)了商品生產(chǎn)與商品交換的進(jìn)展。在這個(gè)過程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的；而后消失了具有肯定樣子、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣；后來有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號(hào)的紙幣；隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，消失了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)賬、購置、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信譽(yù)貨幣——電子貨幣。

②紙幣的含義。紙幣是國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。紙幣本身沒有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷本錢比金屬貨幣鑄造本錢低得多；其次，紙幣避開了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更簡(jiǎn)單保管、攜帶和運(yùn)輸。

③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必需以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，假如不相符，則可能消失通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢(shì)必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國(guó)的法定貨幣。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，把握有關(guān)紙幣的學(xué)問，才能更好地參加經(jīng)濟(jì)生活。

【留意】

〔1〕紙幣的發(fā)行量客觀上是有肯定的規(guī)定。必需以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會(huì)發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮。

〔2〕共性：它們都是由于社會(huì)總需求與社會(huì)總供應(yīng)不平衡造成〔實(shí)質(zhì)與緣由〕；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序〔危害與影響〕；都需要國(guó)家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化〔對(duì)策〕。

〔3〕其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來熟悉：

〔1〕結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為，后者是雙方通過銀行轉(zhuǎn)帳來完成經(jīng)濟(jì)往來的收付行為。

〔2〕經(jīng)濟(jì)往來中常用的信譽(yù)工具

①信譽(yù)卡

含義：信譽(yù)卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信譽(yù)貸款等部分或全部功能的電子支付卡。

作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能削減現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，便利購物消費(fèi)，增添消費(fèi)平安，給持卡人帶來諸多便利。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人托付銀行等金融機(jī)構(gòu)見票時(shí)無條件支付肯定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票。

【留意】

中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行等四大國(guó)有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長(zhǎng)城卡、龍卡。

6.外匯與匯率

〔1〕外匯

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國(guó)際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。

②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)系，又有區(qū)分的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容；其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常狀況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

〔2〕匯率

①匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必需與本國(guó)貨幣折算而產(chǎn)生的。若肯定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，則說明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升；反之，假如要用比原來較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國(guó)采納100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。

②影響匯率變動(dòng)的因素有：外匯供應(yīng)與需求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、利率水平、國(guó)家對(duì)于貨幣政策的干預(yù)、市場(chǎng)預(yù)期、外匯投機(jī)活動(dòng)等。在這些因素的共同作用下，本國(guó)貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動(dòng)。匯率變動(dòng)的影響，包括升值和貶值的影響。

7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定；意義：對(duì)于人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康進(jìn)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，具有重要意義。

【留意】

〔1〕外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能。

〔2〕執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯?！彩紫龋鈪R包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常狀況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，由于外匯的實(shí)質(zhì)是國(guó)際支付手段，假如某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國(guó)際支付手段。〕

〔3〕外匯主要是用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來說，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不需要支付外匯，只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣。

〔4〕下面以本國(guó)貨幣貶值為例說明對(duì)于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動(dòng)物價(jià)上升；另一方面，通過提高國(guó)內(nèi)生產(chǎn)本錢推動(dòng)物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。其次，對(duì)國(guó)際收支的影響。本幣貶值有利于國(guó)內(nèi)的出口增加、進(jìn)口削減；外國(guó)貨幣的購置力相對(duì)提高，貶值國(guó)的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對(duì)廉價(jià)，有利于吸引外國(guó)游客，擴(kuò)大本國(guó)旅游業(yè)的進(jìn)展。第三，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國(guó)的貨幣貶值會(huì)影響其他國(guó)家的貿(mào)易收支，引起國(guó)際金融領(lǐng)域的動(dòng)亂。

〔5〕理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國(guó)家、人民、世界等三方面歸納。

8.樹立正確的金錢觀

〔1〕在肯定意義上，貨幣是財(cái)寶的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，生產(chǎn)、安排、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都離不開貨幣。從起源看，貨幣是商品交換長(zhǎng)期進(jìn)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個(gè)基本職能。

〔2〕貨幣，俗稱金錢。對(duì)于金錢，要取之有道。用正值手段賺錢，靠老實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受國(guó)家法律愛護(hù)的，是榮耀的；對(duì)于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事。

〔3〕如何看待金錢，如何獵取金錢，如何使用金錢，表達(dá)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢，通過合乎道德與法律的正值途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì)，有利于他人的地方，用到有利于全面進(jìn)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純凈，道德更高尚，人生更有意義。

四、典例解析

【例1】〔09安徽文綜〕某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變狀況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)制造的價(jià)值總量用貨幣表示為

A.364元B.400元C.520元D.776元

【解析】此題主要考查考生對(duì)商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材的學(xué)問——社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200〔元〕，而今年的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變狀況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)制造的價(jià)值總量應(yīng)當(dāng)是200*2=400〔元〕。答案是B

【答案】B

【例2】〔09全國(guó)文綜I〕某小企業(yè)20xx年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。假如該企業(yè)20xx年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)20xx年甲種商品的銷售收入與20xx年相比

A．增加8萬元B．增加6萬元C．削減14萬元D．不變

【解析】此題與前兩年的高考計(jì)算題相比較，從計(jì)算的角度要簡(jiǎn)潔一些，但對(duì)“商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值”、“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)生疏的概念比較費(fèi)解。通過讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值”在此題中是指?jìng)€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)本錢，其次是“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”應(yīng)理解為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間確定的該商品的價(jià)值。由于“商品價(jià)值是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間確定的”，所以某小企業(yè)生產(chǎn)的甲種商品只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間確定的價(jià)值6元出售，即10萬×6元＝60萬元，又由于該企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率〔即個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率〕提高10%，即單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增加10%〔10萬件×〔1+10%〕＝11萬件〕，其它條件不變〔重要的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間沒變〕

九班級(jí)政治教案篇4

第一單元相親相愛一家人

第一課愛在屋檐下

一.我知我家

.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：愛自己的家、喜愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

2.力量目標(biāo)：熟悉自己家庭的力量。

3.學(xué)問目標(biāo)：了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系確實(shí)立；子女與父母的關(guān)系不行選擇；了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

.教學(xué)預(yù)備：

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)受中，印象最深的一件事〔如生病、惹禍、競(jìng)賽勝利等〕是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

.教學(xué)重、難點(diǎn)：如何理解家庭既是親情組織，也是個(gè)法律概念。

.教學(xué)過程：

1、【導(dǎo)語】：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開頭為我們繪制雄偉的`藍(lán)圖，編制秀麗的抱負(fù)甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣帧?/p>

有沒有同學(xué)情愿為大家介紹一下你們名字的含義呀？〔請(qǐng)2—3名同學(xué)介紹。〕簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛。我們從誕生那一刻起，就被家的暖和所包圍?！笆裁词羌夷?？”

2、【情景故事】：教材P4兩則故事說：“那??不是我的房子”“我又有家了”。那么“家究竟是什么？”

3、體驗(yàn)活動(dòng)一：我眼中到的家?！膊⒄?qǐng)說明理由〕

【小結(jié)】：家是暖和的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘??

4、【我說我家】：

——我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭等。

【學(xué)問拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系確實(shí)立也有多種情形，按照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；按照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu)。

——父母賺錢不簡(jiǎn)單：為了撐起一個(gè)美好、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽詳細(xì)從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？

——父母哺育我們不簡(jiǎn)單：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無時(shí)不刻傾注著他們對(duì)兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛嗎？

5、【實(shí)話實(shí)說】：喜愛“選擇什么樣的父母”？

A、小冰早就想買一個(gè)新款MP3了，媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，肯定要買的話就看

期末考試有沒有進(jìn)步。

B、小亮是一個(gè)很淘氣的男生，這次在學(xué)校不當(dāng)心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個(gè)開頭，便不興奮了，拿起皮鞭打了他一頓。

C、小寧生活在一個(gè)非常優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學(xué)校；嫌菜差，每天保姆送飯來學(xué)校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告知她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參與。

D、??

【小結(jié)】：父母賜予我們生命，這種自然?生成的最自然的親情，是無法選擇、無法轉(zhuǎn)變的。

6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。

二.我愛我家

.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)熟悉到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承當(dāng)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培育同學(xué)權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

2.力量目標(biāo)：通過活動(dòng)熬煉同學(xué)與家長(zhǎng)溝通的力量，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問和分析推斷的力量。

3.學(xué)問目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)體會(huì)家庭成員之間的親熱情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的熟悉。

.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受家庭的暖和

.教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備小時(shí)候與家人的合影；

和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)受中，印象最深的一件事〔如生病、惹禍、競(jìng)賽勝利等〕是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

四、教學(xué)過程：

課前導(dǎo)入：展現(xiàn)同學(xué)小時(shí)侯與家人的合影，分別請(qǐng)大家來猜一猜照片上的人是誰？

【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》

活動(dòng)一：“我說我家”。

我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許很多多的故事。所以今日的第一個(gè)活動(dòng)叫“我說我家”。

【過渡】：對(duì)于“家”，我們是不是還有其他更深的熟悉呢？

活動(dòng)二：“家”是什么？

請(qǐng)大家用一句話把你對(duì)“家”的熟悉概括出來。學(xué)習(xí)小組先溝通，然后課堂上發(fā)言。

老師把同學(xué)發(fā)言記錄在黑板上，然后和同學(xué)一起概括。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地；自然?學(xué)校；經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來源；消遣天地；進(jìn)展大本營(yíng)。

活動(dòng)三：聽“丟丟的故事”〔材料〕

小組商量：A、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

B、丟丟的爸媽愛她嗎？〔愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁〕

活動(dòng)四：我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任。下面就來說說各自的責(zé)任吧！〔課

本P8〕

【總結(jié)】：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，

也是我們的第一任老師。在家庭中，我們盡享親情和暖和。盼望同學(xué)們?cè)谙硎芗彝ヅ偷耐瑫r(shí)，不要遺忘獻(xiàn)上自己的一份愛，承當(dāng)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言——在感謝父母哺育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來?！矊?duì)父母的感謝；心里話；對(duì)父母的祝愿或期望等〕

〔材料〕丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，誕生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家，很少過問，也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一每天長(zhǎng)大，外婆家的生活越來越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi)，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi)，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)〔含教育費(fèi)用〕，直到她有生活力量時(shí)為止。

問題：1、你認(rèn)為丟丟有家嗎？

2、你認(rèn)為丟丟的爸媽愛她嗎？〔愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁〕

三.難報(bào)三春暉

.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，敬重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的歡樂。

2.力量目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的力量，區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的力量。

3.學(xué)問目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩表達(dá)在日常生活的方方面面。

二、教學(xué)預(yù)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳.

三、教學(xué)過程：

1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”〔課本P12〕

小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成果差而難過，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓舞他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報(bào)母親？

你能說說在你的成長(zhǎng)過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明。

3、【古詩觀賞】：《游子吟》

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌宏大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈祥。

4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們哺育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

6、【活動(dòng)二：】：請(qǐng)結(jié)合課本P15表格并對(duì)比自己的日常生活說說你們有哪些

孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)消失了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮動(dòng)著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身同學(xué)裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。

例二：??

【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)懷父母；行動(dòng)上關(guān)心父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)上進(jìn)，讓父母興奮??

8、【建議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻非常的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條建議：第一：多關(guān)懷自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒適的時(shí)候。其次：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，關(guān)心家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我信任，在父母、長(zhǎng)輩愛的渲染下，我們也肯定會(huì)把愛回報(bào)。

9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。

附材料：

葛曉嵐〔理649分，考上浙江高校〕：小時(shí)候父母都身染重病，母親始終癱瘓?jiān)诖玻赣H患了肝炎，但我們一家三口還是美好地生活在一起，直到母親去世。母親的去世給父親很大的打擊，他拖了幾年，也離開了我。如今我和外公一起生活，冬天的晚上，我常常聽到外公的咳嗽聲，似乎要將他身體里的東西都吐出來。我很傷心很可怕，可怕外公也像父母一樣從我的生命中消逝。一顆敏感脆弱的心就這樣長(zhǎng)大了，我告知自己，不能生活在陰影中，我還擁有許多寶貴的東西，比方意志、士氣、樂觀和自信。我很少買新衣服，更沒有零用錢；炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情。

盛鋒鋒〔理678分，考上復(fù)旦高校〕：我誕生在新昌山區(qū)，很小的時(shí)候，父親常在外地打工，母親既要做農(nóng)活，又要照看我們姐弟倆，每天就一左一右兩個(gè)籮筐挑著我們上山，直到天黑才回家。每逢春節(jié)，別人家都開快樂心地過新年，父親還要四處奔波，為我和姐姐的學(xué)費(fèi)奔波。生活的艱辛，我深有體會(huì)。上高中時(shí)，我參與了很多愛好小組，讓我開闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來的乏味。今年我考上了復(fù)旦高校，我們家是山村里惟一的一戶有兩個(gè)高校生的家庭。

其次課我與父母交伴侶

一.嚴(yán)也是一種愛

.教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期盼，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的看法。

2.力量目標(biāo)：正確熟悉自己的自知力量和正確理解家長(zhǎng)心情的知人力量。能分析代溝產(chǎn)生的緣由，以及辨證分析逆反心理。

3.學(xué)問目標(biāo)：與父母產(chǎn)生沖突的緣由。產(chǎn)生代溝的直接緣由和實(shí)質(zhì)。逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。

.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)在成長(zhǎng)中的苦惱〔與家長(zhǎng)的沖突〕.教學(xué)過程：

1、【角色扮演】“我的苦惱”〔教材P19〕

困惑A、為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成如今這個(gè)格格不入的情形？

B、我們?cè)鯓幼觯拍苻D(zhuǎn)變這種狀況呢？

2、【小組活動(dòng)一】：“你說我說大商量”

困惑A、同學(xué)角度：小時(shí)侯由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無所不能；到青春期，對(duì)父母有逆反心理，看不起家長(zhǎng)；過了青春期，又客觀地看到父母的價(jià)值。家長(zhǎng)角度：對(duì)孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴(yán)格，免不了多囑咐幾句。孩子聽不進(jìn)時(shí)，就覺得家長(zhǎng)特殊嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了沖突。

困惑B、〔填寫教材P20表格〕

活動(dòng)二：成長(zhǎng)的苦惱大調(diào)查

３、【小結(jié)】：成長(zhǎng)也會(huì)有苦惱。我們與父母的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期盼、嚴(yán)要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。

4、【情景故事】：麗麗長(zhǎng)大了

麗麗離家出走了，媽媽最終找到了麗麗的好伴侶小娜，小娜給了麗麗媽一個(gè)日記本。其中一篇是這樣寫的，“今日又是陰天，心情也是陰天，灰蒙蒙的天空，看不見云彩和太陽，冷風(fēng)瑟瑟，鳥兒站在光禿禿的樹枝上，上上下下，也只有它們無所謂晴天陰天??

昨晚又和爸媽大吵了一架，上網(wǎng)是導(dǎo)火線，結(jié)果炸彈就這樣引爆了??，我不明白他們?yōu)槭裁催@么不理解我在想什么？為什么他們要干預(yù)我的思維，總要我按他們的意志走下去？我不是軀殼，我有靈魂我會(huì)感覺，我有大腦我會(huì)思索??他們總會(huì)這樣教訓(xùn)我：“我像你這么大時(shí)，早就一個(gè)人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了??”可我們究竟是不同年月誕生的人，有著不同的抱負(fù)，或許我如今的逆反，在他們的眼中叫混；我如今的標(biāo)新立異，在他們眼中叫胡來??年齡的差距所產(chǎn)生的代溝越來越深，越來越大，好像東非裂谷帶，成為了奇觀。我確定離家出走???！?/p>

【商量】：A、能結(jié)合材料，說說逆反心理在自己身上的的詳細(xì)表現(xiàn)嗎？

〔以強(qiáng)硬的看法頂撞、以粗暴的舉止抵抗；對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)；用極端的方法處理沖突?！?/p>

B、逆反心理有哪些危害呢？新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

5、【拓展】：全部的逆反心理都不對(duì)嗎？

小文(化名)是名正在讀初二的男孩。在父母和旁人的眼里，他不愛學(xué)習(xí)，成果很差，生活中對(duì)什么都無所謂、不在乎，不愛與人溝通，基本上沒有伴侶。為了幫小文提高學(xué)習(xí)成果，其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班，并為他請(qǐng)家教，卻毫無成效。在家時(shí)，小文從不和父母溝通，很少說話。母親經(jīng)人指教，才懷疑孩子心理有問題，便帶他四處找心理醫(yī)生。

專家認(rèn)為，這是由于父母在教育方法上的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了孩子毫無生活熱忱，沒有目標(biāo)感，因此學(xué)習(xí)無愛好，人生觀極端消極。對(duì)此，專家建議，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺自己的言行對(duì)孩子造成了損害后，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向孩子嚴(yán)肅抱歉，并嘗試發(fā)覺和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，可讓孩子參與一些心理拓展訓(xùn)練，將孩子與父母隔離一段時(shí)間，利用第三方力氣彌合親子關(guān)系，并鼓舞孩子建立主動(dòng)的人生觀。解決了以上問題，孩子才有可能產(chǎn)生愛好。

6、【作業(yè)】：創(chuàng)作一首贊美父母的詩送給他們；或和父母做一次觸膝長(zhǎng)談?wù)f出自己的心理話；或者選擇一句幽默的話段勉勵(lì)自己。

九班級(jí)政治教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

通過同學(xué)感受社會(huì)生活的變遷，體會(huì)我國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增添給國(guó)家面貌帶來的新改變。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己所處的新時(shí)代有一個(gè)初步的熟悉。

2、力量目標(biāo)：

通過對(duì)社會(huì)生活改變的體驗(yàn)，然后培育同學(xué)喜愛生活的看法。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)國(guó)家進(jìn)展的認(rèn)同感和驕傲感，使同學(xué)將個(gè)人生活的進(jìn)展與國(guó)家的進(jìn)步聯(lián)系在一起。在教學(xué)過程中，然后引導(dǎo)同學(xué)不斷培育觀看、發(fā)覺和表達(dá)的力量，提高同學(xué)搜集整理材料的力量，引導(dǎo)同學(xué)全面熟悉問題、正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、情感看法及價(jià)值觀目標(biāo)：

通過對(duì)同學(xué)可以感受到的社會(huì)生活的變遷，引導(dǎo)我國(guó)國(guó)家實(shí)力的增添，就是要力圖根據(jù)“從近及遠(yuǎn)”“由家到國(guó)的規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)形成多所處時(shí)代的精確把握。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高。

2、我國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展布滿活力。

三、教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)(機(jī)動(dòng)1課時(shí))

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一站我們生活的變遷

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得并把握改革開放以來我們生活變遷的表現(xiàn)。

2、通過對(duì)社會(huì)生活改變的體驗(yàn)，培育同學(xué)喜愛生活的看法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們有幸生活在一個(gè)飛速進(jìn)展的時(shí)代。城市高樓鱗次櫛比，鄉(xiāng)村田園風(fēng)景如畫，高速路上車流如織，超市里商品琳瑯滿目，我們的生活越來越來好，社會(huì)越來越繁華，國(guó)家越來越興盛。我們時(shí)時(shí)到處棟能感受到節(jié)節(jié)升騰的時(shí)代氣息。我們開頭學(xué)習(xí)第一站我們生活的變遷

二、新課學(xué)習(xí)

思想驛站：想一想

(1)我們的學(xué)習(xí)用品和父輩相比有哪些改變?

(2)我們的生活正在發(fā)生哪些改變?

1、我們的物質(zhì)生活水平正在不斷提高。

隨著生產(chǎn)的進(jìn)展、社會(huì)的進(jìn)步、人們收入的不斷增加，我們切實(shí)地感到：人們的生活越來越殷實(shí)富足。

從市場(chǎng)的繁華，到人們衣食住行的改變，都顯示著人們生活水平不斷提高。我們的住房越來越寬敞舒適，我們的出行越來越便利快捷，我們的穿著裝扮，然后也越來越多樣化，越來越美麗。

商量“四大件”的改變說明白什么?

2、我們的文化生活日益豐富。

人們用于文化生活方面的花費(fèi)大幅度增加，文化產(chǎn)品越來越多樣化，文化活動(dòng)更加豐富多彩。

如：人們受教育的水平得到較大提高，九年制義務(wù)教育基本得到普及，高等教育、職業(yè)教育等不斷進(jìn)展。㎝的科學(xué)文化素養(yǎng)有了很大提高?！盎ㄥX買學(xué)問”成為新的時(shí)尚。文化市場(chǎng)豐富活躍。

3、我們的生活方式也發(fā)生了很大改變。

隨著生活水平的提高，文化生活的豐富，人們開頭注意追求更加健康的生活方式，培育愛好愛好，提升自身素養(yǎng)，使自己得到全面進(jìn)展。隨著文明程度的提高，人們之間的關(guān)系更加融洽，社會(huì)氣氛更加和諧。

商量：舉例說明。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

我們身邊的改變有哪些?

我們的物質(zhì)生活水平在不斷提高;我們的文化生活日益豐富;我們的生活方式也發(fā)生了很大改變。

九班級(jí)政治教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國(guó)的進(jìn)展離不開世界，必需實(shí)行對(duì)外開放。

2、我國(guó)面臨的人口國(guó)情。

3、打算生育的必要性。

4、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問題及總體形勢(shì)。

5、節(jié)省資源和愛護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

6、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢(shì)。

7、實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，努力建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。

8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展的重要影響。

9、教育對(duì)個(gè)人進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。

10、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

力量目標(biāo)

1、具有對(duì)外開放的意識(shí)，初步形成正確處理對(duì)外開放與堅(jiān)持自主關(guān)系的力量。

2、具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口、資源、環(huán)境的等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持實(shí)行打算生育、愛護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)進(jìn)展之路的力量。

3、具有結(jié)合科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的力量。

4、具有用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自認(rèn)的力量。

情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)

1、樹立開放的胸懷和世界的目光

2、增添努力學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才、成人、報(bào)效祖國(guó)的志向。

3、具有關(guān)愛社會(huì)、愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感。

二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、對(duì)外開放和自主的關(guān)系02。〔重點(diǎn)和難點(diǎn)〕

2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?！搽y點(diǎn)〕

3、人口問題與資源環(huán)境。重點(diǎn)〕

4、科學(xué)進(jìn)展觀02?！仓攸c(diǎn)和難點(diǎn)〕

三、教時(shí)支配：

4課時(shí)

四、教學(xué)設(shè)想：

以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，老師分析和講解，以詳細(xì)事例或情景深化教學(xué)內(nèi)容，努力使同學(xué)把握相關(guān)學(xué)問。

五、教具、學(xué)具：

多媒體幻燈片、錄音設(shè)備、圖片。

六、教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，中國(guó)的進(jìn)展離不開世界，必需實(shí)行對(duì)外開放。

2、知道對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02。

3、懂得對(duì)外開放的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、對(duì)外開放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02〔重點(diǎn)〕。

2、對(duì)外開放的內(nèi)容和重要性〔難點(diǎn)〕。

三、教學(xué)過程：

〔一、〕導(dǎo)入：改革開放以來，中國(guó)這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光，外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó)。與此同時(shí)，大批中國(guó)企業(yè)也紛紛走出國(guó)門，走向世界。那么，我國(guó)實(shí)行了什么樣的基本國(guó)策和進(jìn)展戰(zhàn)略呢？

〔二、〕新課：

預(yù)習(xí)：同學(xué)用8分鐘時(shí)間自讀課本，解決練習(xí)冊(cè)P30“課前預(yù)習(xí)題”。

1、當(dāng)今世界是開放的世界〔板書〕

讓同學(xué)自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近中國(guó)紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來總結(jié)。說明：

〔1〕世界一天一天變得更加開放0202320232

〔2〕閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202320232023202

〔3〕中國(guó)的進(jìn)展離不開世界020232023202320232

總結(jié)：實(shí)行對(duì)外開放，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)進(jìn)展規(guī)律，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必定選擇。

2、堅(jiān)持對(duì)外開放02〔板書〕

〔1〕全方位的對(duì)外開放0202〔副板書〕

提出問題：我國(guó)對(duì)外開放表達(dá)在哪些方面呢？結(jié)合課本表格。

讓同學(xué)舉例：

經(jīng)濟(jì)：進(jìn)出口貿(mào)易；中國(guó)的紡織品、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”。

政治：g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪；主動(dòng)參加聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；勝利舉辦上海APEC會(huì)議。

文化中國(guó)在法國(guó)文化年；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年。

教育：與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本等很多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué)。

體育：主動(dòng)參與世界各種競(jìng)賽，并取得良好成果

強(qiáng)調(diào)：a、對(duì)全部國(guó)家開放；b、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)方面都要開放。

〔2〕商量：正確處理對(duì)外開放與自主的關(guān)系

①既不能依靠別人搞建設(shè)，必需把自主、自力更生作為自己進(jìn)展的根本基點(diǎn)；

②又必需實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)強(qiáng)大的動(dòng)力?！苍谕瑢W(xué)收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽〕

〔結(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車進(jìn)展問題事例組織商量，再次熟悉自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益閱歷的關(guān)系?！?/p>

【活動(dòng)】改革開放20多年來，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增添，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何進(jìn)展的問題〔如何看待國(guó)產(chǎn)汽車進(jìn)展問題〕上始終存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)外開放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，正確的觀點(diǎn)是在自主的基礎(chǔ)上對(duì)外開放。由于：A、現(xiàn)代科技的進(jìn)展，使世界國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系和溝通日益緊密。中國(guó)要進(jìn)展壯大，都必需把自己融入到世界進(jìn)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、我國(guó)是一個(gè)人口眾多的進(jìn)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè)，必需始終把自主、自力更生是自己進(jìn)展的根本基點(diǎn)。同時(shí)又必需打開大門搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開