部編人教版小學(xué)語文六年級下冊第五六單元檢測試卷（含答案）

部編人教版2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期五六單元檢測試卷學(xué)校學(xué)校班級：姓名：座號：Q…………密…………………封……線……基礎(chǔ)知識綜合實踐閱讀訓(xùn)練習(xí)作總分得分命題：實驗小學(xué)審核：區(qū)教研室基礎(chǔ)知識（40分）一、讀拼音，寫詞語。(11分)大千世界，有多少奧秘？xīshuài(）為什么會發(fā)出qīngcuì(）的叫聲？在北半球，xǐzǎo(）水的xuánwō(）為什么會朝nìshízhēn(）方向旋轉(zhuǎn)？如果你也能從這些sīkōngjiànguàn(）的現(xiàn)象中提出yíwèn（）并qièérbùshě(）地去探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhēnlǐ(）。二、積累與運用。（10分）1.爸爸是個科學(xué)家，他整天在實驗室里做實驗。我勸他休息幾天，爸爸引用《禮記》中的話對我說：“，，。只有這樣，才能不斷保持進步??！”2.我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的好看，不禁引用《荀子》中的語句贊嘆道：“，?！?.科技小組的同學(xué)的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進行創(chuàng)新變革，科技老師引用《周易》中的語句對他們說：“，，。”4.變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。早在兩千多年前，《淮南子》中就提出：。三、判斷題。（4分）1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子．湯問》。（）2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。（）3.《表里的生物》一文，題目中的“生物”指的是秒針。（）4.《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作之一。（）四、選一選。（8分）1.下列加點字的字形、讀音和字義全部正確的一項是（）A.弈（yì,下棋）秋，通國之善（擅長，善于）弈者也。B.使（shǐ,假如）弈秋誨（huì,教導(dǎo)）二人弈。C.日初出滄（chāng)滄涼涼，及其日中如探湯（tāng,熱水）。D.孰（shòu,誰，哪個）為汝（你）多知乎？2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.依依不舍戛然而止稚氣未脫琴弦B.朝夕相處引人入圣淺笑盈盈顫抖C.尾尾動聽恭恭敬敬不能自拔教悔D.身臨其境語眾心長回味無窮矜持3.下列說法錯誤的一項是（）A.《老師領(lǐng)進門》中的田老師寓教于樂，讓人佩服。B.書信的結(jié)尾處要有祝福語，署名和日期要寫在右下的位置。C.同學(xué)錄是留在校園里永遠的記憶，是留在歲月中永遠忘不掉的純真。D.《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》是華羅庚寫給小學(xué)畢業(yè)生的一封信。4.根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空，正確的一項是（）春天的雨，，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，，為莊稼帶來多情的呵護。①迅疾而猛烈②慈祥而溫厚③細膩而溫柔④涼爽而愜意A.③①④②B.④②③①C.②③①④D.③②①④五、句子練習(xí)。（7分）1.作家劉紹棠說：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）2.仿照下面的句子，發(fā)揮想象，再續(xù)寫一個句子。老師的愛濃濃的，暖暖的，像一抹抹陽光溫暖著我；老師的愛輕輕的，柔柔的，像一縷縷春風(fēng)吹拂著我；3.畢業(yè)前夕，師生之間、同學(xué)之間常常會寫贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據(jù)不同的對象寫臨別贈言。（1)給同桌明明寫的臨別贈言：（2)給班主任王老師寫的臨別贈言：（3)給母校的畢業(yè)贈言：綜合實踐（4分）六、小小策劃師。本校六年級要組織畢業(yè)晚會，在籌備環(huán)節(jié)中，大家遇到了一些問題，請你幫忙解決這些問題？1.征集晚會主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是：。2.根據(jù)節(jié)目單，合唱《長大后我就成了你》之后是舞蹈《友誼天長地久》，請你為這兩個節(jié)目寫幾句串詞。閱讀訓(xùn)練（26分）七、課內(nèi)閱讀。（12分）①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。......③在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1.選擇正確答案，把字母填到括號里。（1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項是（）A.參差B.出差C.相差D.差別（2)和“司空見慣”意思相近的詞語是（）A.經(jīng)久不衰B.持之以恒C.屢見不鮮（3)和“真理誕生于一百個問號之后”意思相近的名言是（）A.問號是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。－－巴甫洛夫B.天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。－愛迪生2.“把“？”拉直變成“！”中，“？”指的是，“！”指的是。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C.把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。3.第③段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？八、課外閱讀。（14分）老師的腰圍①在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個女的，四十來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學(xué)報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花兒。②老師說：“我們再找找別的東西測量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，一位瘦個子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍?！雹劢淌依镆幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個瘦男孩，然后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧。”④小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認真，答案也比較接近。但是其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！雹堇蠋焼枺骸澳阌檬衷趺戳磕?？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米?！雹蕖坝袥]有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了?！雹呶覜]想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正地開懷大笑。老師一邊笑，一邊認真地解下了褲腰帶。⑧小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準確的一個答案。老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1.用“”畫出短文的中心句。2.短文的結(jié)尾中，前一個“漂亮”是指，后一個“漂亮”是指。3.請你說說第⑤段中加點字“爬”的表達效果。短文介紹了哪幾種測量腰圍的方法呢？請寫一寫。5.對短文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）A.“笑容在老師的臉上綻放”，說明老師和藹可親。B.“小小的孩子會想到這種聰明的辦法”是指學(xué)生用手在老師的腰上量。C.“好啊，你來量吧?！边@句話流露出老師的豁達與樂觀。6.根據(jù)短文最后一句話的意思，請你寫一段贊美這位老師的話。習(xí)作（書寫分5分+內(nèi)容分25分＝30分）請以“如果”為題，編寫一個科幻故事。先把題目補充完整，可以填“我有一個背包飛行器”“時光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”......然后展開豐富大膽的想象，注意把故事編寫得生動具體一些，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。讀拼音，寫詞語。(11分)蟋蟀清脆洗澡漩渦逆時針司空見慣疑問鍥而不舍真理積累與運用。（10分）1.茍日新日日新又日新2.青取之于藍而青于藍3.窮則變變則通通則久4.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊三、判斷題。（4分）1.×2.×3.√4.√四、選一選。（8分）1.A2.A3.D4.A五、句子練習(xí)。（7分）1.作家劉紹棠說，在想象力方面，是田老師培育了他，給他開了竅。2.老師的愛靜靜的，默默的，像一場場春雨滋潤著我。3.(1)明明，我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友。當(dāng)我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。（2)假如我們是一棵棵小樹，您就是甘甜的雨露，您是我們走向成功路上的一盞燈，張老師，謝謝您?。?)你是給予我知識的寶庫，是我避風(fēng)的港灣，是我永遠溫暖的家！六、小小策劃師。（4分）1.感恩有你，感謝相伴2.一首《長大后我就成了你》，唱出了同學(xué)們對老師深深的依戀和愛戴。師生情是如此動人，而同窗情也更讓人感動，下面，就讓我們一起欣賞舞蹈《友誼天長地久》。七、課內(nèi)閱讀。（12分）1.(1)C(2)C(3)A2.發(fā)現(xiàn)的問題和提出的