唱臉譜設(shè)計-優(yōu)秀公開課

小學(xué)四年級音樂下冊《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計石嘴山市第五小學(xué)喬欣教學(xué)目標(biāo):1.通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。2.在欣賞中認(rèn)識臉譜并了解臉譜所代表的不同人物的性格特點(diǎn)。3.通過學(xué)唱歌曲《唱臉譜》讓學(xué)生能夠模仿京劇唱腔的韻味，并初步了解京劇人物的動作能夠邊舞邊唱。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受體會京劇的韻味，對京劇產(chǎn)生濃厚的興趣三、教學(xué)難點(diǎn)：在聽賞過程中了解臉譜，能夠聽出不同顏色所對應(yīng)的人物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，老師今天為大家?guī)硪欢螒蚋?，聽完后說說這首歌曲和哪種戲曲的曲調(diào)相似？播放屈奕彤《唱臉譜》生：京劇2.誰來說一說京劇最突出的特點(diǎn)是什么？生：臉譜3.我們一起來了解臉譜的起源吧！(出示臉譜圖片并播放臉譜起源)師：臉譜的學(xué)問可大著呢，臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“素面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。4.請同學(xué)們再來聆聽?wèi)蚋?，聽聽歌詞中都唱到了臉譜的哪些色彩？師：看來，臉譜的色彩真豐富，請看“花臉”，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。借助紅、黑、白、黃、紫、綠、藍(lán)等顏色，按固定的圖案，進(jìn)行面部化妝。比如：紅臉——表現(xiàn)忠貞，英勇的人物性格，如：關(guān)羽。藍(lán)色—表現(xiàn)剛強(qiáng)，驍勇、有心計，如：竇爾敦等。5.臉譜的知識我們已經(jīng)了解了不少，請同學(xué)們說說它和我們以往學(xué)過的歌曲有什么不同？師：同學(xué)們的小耳朵真靈，沒錯這首歌曲和京劇曲調(diào)很相似，像這種在通俗音樂中加入了戲曲音樂元素的歌曲稱它為戲歌，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是所有戲歌中流傳最廣，最有影響力的一首歌曲。（二）欣賞“花臉唱腔”1.師：臉譜的知識我們已經(jīng)有所了解了，讓我們來聽聽這首戲歌，給你帶來的什么樣的感受？（播放屈奕彤《唱臉譜》視頻）師：高興，同學(xué)們都有自己對音樂的理解與感受，這首戲歌聽起來沒有那么枯燥，這就是作曲家做了一個新的嘗試，就是在通俗音樂中吸取了戲曲的音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作的。2.我們先來簡單的了解一下這首戲歌的曲作者。3.這首戲歌的曲作者我們已經(jīng)了解了，請大家再來聽一聽，這段音樂按照音樂的形象劃分可以劃分為幾部分，每部分的唱腔上有何不同？（兩個部分）師：第一部分其旋律汲取了京劇音樂的素材，采用了通俗音樂創(chuàng)作手法。第二部分完全采用了京劇音樂的西皮唱腔，與第一部分形成對比。4.同學(xué)們回答的很好，請同學(xué)們再來聽聽這首戲歌唱的歌詞都唱了些什么，并說說都有哪些顏色及相對應(yīng)的人物。師:同學(xué)們聽的很仔細(xì)。我們來看看這些顏色所對應(yīng)的人物以及他們的性格特點(diǎn)。5.通過同學(xué)們的努力，我們已經(jīng)了解的這些顏色所代表的人物及他們的性格特點(diǎn)。接下來讓我們一起學(xué)唱《唱臉譜》花臉唱腔這段，好嗎？（三）學(xué)唱“花臉唱腔”1.播放戲歌《唱臉譜》聽聽這段戲歌唱腔有什么特點(diǎn)?師：同學(xué)們，知道嗎，我們剛才欣賞的這段是京劇中一種花臉唱腔，他在演唱時聲音洪亮、抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓。2.同學(xué)們想不想聽聽老師是怎么演唱“花臉唱腔”這部分的？（教師范唱）3.我們一起跟著音樂用“l(fā)a”輕聲模唱這部分戲歌。（注意：請同學(xué)抬起笑肌，輕聲模唱）4.外國人對我國的京劇都贊美有佳，我們作為龍的傳人是不是更應(yīng)該贊一贊自己的民族文化，讓我們帶著京劇的韻味自豪驕傲的跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞！師：同學(xué)們個個表現(xiàn)的都很棒，讀出了京劇的韻味。5.讓我們一起來學(xué)唱這段戲歌吧！老師唱一句你們唱一句！我們再學(xué)唱時，注意聲音要字正腔圓，鏗鏘有力。6.同學(xué)們的演唱很投入，越來越像京劇小演員啦。讓我們帶著京劇的韻味完整演唱戲歌吧！7.我們通過演唱，了解了歌曲中幾個臉譜代表不同的人物和性格，請同學(xué)們跟老師學(xué)幾個簡單的動作。8.讓我們加上動作，完整演唱這首戲歌吧！9.同學(xué)們的演唱越來越有京劇的韻味了，接下來我們合作完成好嗎，這兩組做京劇動作，另外兩組進(jìn)行演唱。（四）京歌知識大挑戰(zhàn)1.師：告訴同學(xué)們一個好消息，京劇團(tuán)要來招聘京劇小演員啦，你們想不想去應(yīng)聘呢？在應(yīng)聘前，要先來做個知識測試？有沒有信心完成？每組請一位同學(xué)進(jìn)行連線。(出示顏色人物連線題)師:恭喜同學(xué)們順利完成第一關(guān)。2.第二關(guān)，請同學(xué)們四個一組練習(xí)老師剛才教的動作，并進(jìn)行演唱。一會，我們比一比哪組的演唱更像小演員。師：通過同學(xué)們的努力，恭喜你們闖關(guān)成功。每位同學(xué)都順利成為了一名京劇小演員。3.那哪位同學(xué)能以京劇小演員的身份上臺為大家演唱呢？師：今天同學(xué)表現(xiàn)真不錯，讓我們完整聆聽這首戲歌吧！五、課堂小結(jié)京劇是我國藝術(shù)大花園中