英語課程標準2023心得體會范文

第頁共頁英語課程標準2023心得體會范文英語課程標準2023心得體會范文(一)今天想和大家分享一下我對2023年義務(wù)教育階段的新課標研讀的心得體會。在這份新課標中，義務(wù)教育階段英語的課程要求變化很大，本次新課標全篇一共201頁，通過比照研究，我總結(jié)了以下三點：一、課程等級標準不同2023年舊課標將義務(wù)教育階段的英語課程內(nèi)容分為五個等級。3-4年級為一級，5-6年級的為二級，初中分別為345級別，而2023新課標將課程內(nèi)容減少為三級，從1-2年級開場，為預(yù)備級，3-4年級為一級，5-6年級為二級。初中整體為三級。這就意味著每一級別的臺階坡度會更大，而且每一級后面都有一個“+”號級別。這個加號，是為學(xué)有余力的學(xué)生提供選擇，也就是說要在課本的內(nèi)容之上，要給學(xué)生培優(yōu)和提升的空間。新課標強調(diào)小學(xué)低年級開場英語學(xué)習(xí)時，要以聽說為主，這非常符合語言學(xué)習(xí)的科學(xué)途徑，聽說先行，為以后英語學(xué)習(xí)打下良好的根底。課程標準里面也提到了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的早期，要多聽韻文，培養(yǎng)學(xué)生語感的重要性，讓學(xué)生可以體會英語的音韻節(jié)奏。三年級開設(shè)英語課就要求學(xué)生聽說讀寫四樣齊頭并進。但是在課程標準里面照舊強調(diào)了聽說的重要性。突出聽說設(shè)計，多途徑的聽說活動，借助圖片，視頻，手勢等幫助學(xué)生理解所聽所看的材料。不用強行的參加翻譯，因為翻譯不利于學(xué)生習(xí)得一門語言。同時對學(xué)生掌握的詞匯量有所增加，義務(wù)教育階段的詞匯量由原來的1600個增加到2000個，而且需要注意的是，這是會使用的單詞，不是我們拿著附錄里的單詞表背下就行。要把單詞放到句子里面去理解，不要帶著孩子去刷單詞，強調(diào)一定要把詞匯放到語境里面，不同的語境里面反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生自己去理解和領(lǐng)悟。幫助學(xué)生有意識的使用詞匯表達。防止脫離語境的機械記憶和操練，甚至在附錄里面的詞匯表，不標注單詞的詞性和中文釋義。因此不能單獨的去學(xué)習(xí)單詞、句型、語法而是要以語篇理解應(yīng)用為目的，通過聽說讀寫的方式，去獲取表達主題相關(guān)的信息，并可以結(jié)合語篇情境，聽得懂，說得出。二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀習(xí)慣新課標中提出，3-4年級要求課外閱讀量要到達1500-2000字。5-6年級呢，課外閱讀量是4000-5000字，初中課外閱讀量要到達15萬字。每周課外視聽不少于30分鐘，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過多渠道學(xué)習(xí)英語，只靠課堂學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，家校都要為學(xué)生提供大量的課外閱讀材料。在英語的課外閱讀里面，還有一個非常關(guān)鍵的點，就是學(xué)生的興趣和認知所匹配的書籍，他的語言程度是否能看得懂。假如一旦學(xué)生想看的書看不懂，能看的書很低的話，那么就很難堅持英語的課外閱讀。關(guān)于閱讀文章涉獵的類型是非常廣泛的，屢次提到了科普、社會問題、文化等。一共有三大主題分類，一個是人與自我，一個是人與社會，最后一個是人與自然。新課標屢次的強調(diào)了閱讀策略，需要深化讀懂文章的內(nèi)容，理解文章構(gòu)造，文章主旨，作者觀點，情感態(tài)度，以及文章作者背后的文字意思，需要提升對文章的分析^p才能，信息歸納才能，細節(jié)辨析，推理才能，整體理解和簡單概括才能，也就是說更多培養(yǎng)學(xué)生語言的理解和運用才能。三、關(guān)注對文化的理解與傳承新版課標里增加了對中華文化的理解與認同，要在學(xué)習(xí)英文的過程當中，樹立我們自己的文化自信。文化的重要性，不只是要通過英語去理解西方。同樣要讓學(xué)生用英語這個語言工具去向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，會是將來的趨勢。語言是文化的載體，英語教學(xué)是語言教學(xué)，因此英語老師肩負著神圣使命，我們不僅要挖掘教材中的文化素材，同時也要多給學(xué)生閱讀一些英文版的關(guān)于中華優(yōu)秀文化內(nèi)容的書，拓展文化視野，樹立文化意識。學(xué)生只有掌握了語言和文化知識，才能在實際中正確運用語言，才能在語言交際中游刃有余。有了文化的支撐，語言運用的羽翼才會飽滿。新課標的修訂和施行，老師面臨著新的挑戰(zhàn)。老師只要與時俱進、勤于考慮、擅長挖掘就能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語、運用英語。通過對新課標的研讀，明確了今后的英語教學(xué)的方向和途徑。最后讓我們用勤奮和智慧去構(gòu)建屬于自己的，靈動的英語教學(xué)，向新而行，一起成長!英語課程標準2023心得體會范文(二)2023年x月x日，我有幸聆聽了xx教授的講座，使我受益匪淺。我對本次學(xué)習(xí)的最大的體會是：新課標表達了以人為本，注重人的開展的新理念，同時我也體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的缺乏，我要以此為契機，加強學(xué)習(xí)，這樣才能更好地承當起本職工作。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃重的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。二、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目的上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得，才能有所進步，更重要的是要使小學(xué)生可以認識自我，建立自信，擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。同時要讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，形成合適自己的學(xué)習(xí)策略。換句話說小學(xué)英語老師一定要關(guān)注學(xué)生安康人格的開展，既要從事教學(xué)活動，又要從事教育活動。2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。以學(xué)生為中心就是要求小學(xué)英語老師在教材選用和教法設(shè)計時，親密結(jié)合學(xué)生的生活實際，考慮小學(xué)生的認知程度和心理開展程度，考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個體差異。以學(xué)習(xí)為中心，就是要求小學(xué)英語老師在教學(xué)過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學(xué)生的學(xué)。小學(xué)英語課一定要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說、聽、唱、玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。三、創(chuàng)設(shè)情景用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，互相交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供使用英語進展交流的時機。以上是我本次學(xué)習(xí)的體會，我將深化課堂，認真踏實地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標準》，一點一滴地積累經(jīng)歷，更好地進步教學(xué)質(zhì)量，更好地做好本職工作。英語課程標準2023心得體會范文(三)通過學(xué)習(xí)《2023英語新課程標準》，讓我對新課程有了更深化的理解，不僅使我的思想得到了升華，也讓我對學(xué)習(xí)新課標有了新的體會。新標準全面梳理了課程改革的困難與問題，注重對實際問題的有效回應(yīng)，明確了施行的要求，增強了課程指導(dǎo)性和可操作性。義務(wù)教育英語課程分為三級呈現(xiàn)，兼顧了小學(xué)英語開設(shè)起始年級區(qū)域差異，而1-2年級被定為預(yù)備級，以試聽為主。而新標準對于預(yù)備級時期的英語解讀和提示，對于現(xiàn)處于小學(xué)低段英語教學(xué)的我來說，受益匪淺。新課程的教學(xué)提示指出：低年級的學(xué)生剛開場接觸英語，興趣都會很濃重，語言學(xué)習(xí)以視、聽、說為主。課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，提供自然、地道的視聽語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽，樂于模擬，大膽表現(xiàn)，幫助學(xué)生在理解意義的前提下，初步累積聽說詞匯，積極開展簡單的日常交流，注重學(xué)生的體驗，感知和理論，激發(fā)興趣，保持注意力。采用以鼓勵為主的評價方式，鼓勵學(xué)生大膽開口，樂于參與學(xué)習(xí)活動。對于喜歡新穎事物、對外界事物充滿無限想象的小學(xué)生而言，千篇一律的英語教材形式，很容易讓他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的排擠甚至厭倦的情緒。我們需要不斷調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí)。這就要求在課堂教學(xué)中必須采用可以表達英語文化特色的英語材料，幫助學(xué)生更容易理解英語詞匯，發(fā)揮英語教材對小學(xué)生良好的語言語感形成的積極作用。而在作業(yè)布置方面，一年級的作業(yè)得符合一年級孩子的年齡特征，在本階段的孩子剛接觸英語，興趣濃重，承受才能和模擬才能強，但由于年齡特點，注意力集中時間較短，我們在作業(yè)布置中，盡量會布置唱、跳、演和一些互動游戲等有興趣性的梯度作業(yè)。在學(xué)習(xí)了Module4colour的內(nèi)容后。我們?yōu)楹⒆硬贾玫母鬃鳂I(yè)有：熟讀課本20-23頁課文內(nèi)容。同時也布置提升作業(yè)：ColouryourownKami。Andtellyourparents：Whatcolourisit?之后，還可以布置動手(科學(xué))作業(yè)：生活中