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文檔簡介

第4課時用三角尺拼角小學數(shù)學·二年級（上）·RJ2.加深對直角、銳角和鈍角之間的關系的理解。1.通過看、說、拼等活動，突出拼角活動的內(nèi)涵。3.在培養(yǎng)學生的動手能力的同時，積累數(shù)學活動經(jīng)驗和解決問題的經(jīng)驗。根據(jù)不同的要求，用三角尺拼出各種角。加深對直角、銳角和鈍角之間的關系的理解。培養(yǎng)學生的空間想象能力和推理能力。核心素養(yǎng)重點難點謎語導引猜謎語一對親兄弟，都有一直角，三足而鼎力，學生離不了。我們的三角尺一樣嗎？認識三角尺上的角

三角尺的角的大小都是一樣的，不同

的是邊的長短。

角的大小與兩邊張開的大小有關；與邊的長短無關。一起來梳理一下角的知識吧！用一副三角尺拼鈍角這兩個三角尺有什么相同的地方和不同的地方？相同點：兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角。不同點：一個三角尺上的兩個銳角是一樣大的，另一個三角尺上的兩個銳角是不一樣大的。知道了什么？

給一副三角尺的角按大小排序①<②<③<④①②②③④④應該怎么做？

用一副三角尺怎樣拼角①③④②②④可以這樣說：我用②號銳角和③號銳角拼成的角，記作：②+③應該怎么做？拼一拼小組合作活動要求：先小組交流按什么順序拼角不重復。

拼一拼：用1副三角尺拼鈍角。

畫一畫：把拼的角畫出來。

驗一驗：用直角尺的直角去比一比驗證是不是鈍角。

思考：認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？拼一拼小組匯報②②④①③④②②④①③④②②④①③④④用直角和銳角拼出的角一定是鈍角。拼一拼小組匯報②②④①③④②②④①③④④用2個銳角拼出的角是鈍角或銳角。

用一副三角尺拼出的是鈍角嗎？小結(jié)：用直角和銳角拼成的角一定是鈍角；

用兩個銳角拼出的可能是鈍角，也可能是銳角。怎么驗證？可以用三角尺的直角比一比。用兩副三角尺拼直角思考：兩副三角尺能拼直角嗎？同桌合作：用兩副三角尺拼一個直角學習任務單：

拼角序號驗證是什么角（）+（）（）角（）+（）

（）角（）+（）（）角（）+（）（）角（）+（）（）角你發(fā)現(xiàn)了什么？

用兩副三角尺拼角用兩個銳角拼出的可能是銳角、鈍角，也可能是直角；只有用兩把一樣的三角尺才能拼出直角。總結(jié)：①③④①③④②②④②②④趁熱打鐵1.用一副三角尺拼出的角分別是什么角？

（）角（）角（）角銳鈍鈍趁熱打鐵2.判斷（1）兩個角一定能拼成一個鈍角。

（）（2）兩個直角可以拼成一個鈍角。

（）（3）用三角尺中的銳角拼成的角一定是鈍角。（）（4）用兩副三角尺才能拼出直角。

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