部編本七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說(shuō)》課件(共38張PPT)

大自然為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的生活空間，它用用萬(wàn)紫千紅的花來(lái)為我們渲染了一個(gè)清新的綠色世界。正因?yàn)橛谢?，這個(gè)世界才變得更加豐富多彩。所以，人們都非常愛花，并寫出了許多膾炙人口的詩(shī)句?？梢哉f(shuō)，描寫花的詩(shī)句比比皆是。但是，有一位古人，他卻百花不愛，偏偏對(duì)蓮花情有獨(dú)鐘，并為它寫下了一篇傳世佳作。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《愛蓮說(shuō)》（板書課題：愛蓮說(shuō)）導(dǎo)入新課

在古人筆下，蓮花，或與天真純潔的少女結(jié)下不解之緣，或被用作清高脫俗的象征，或被贊為百美并陳、無(wú)私奉獻(xiàn)的化身。對(duì)蓮的喜愛，可以說(shuō)已成為我國(guó)人民一種文化心態(tài)。（古人筆下的“蓮”）

這種文化心態(tài)的產(chǎn)生，與一篇文章有關(guān)——愛蓮說(shuō)周敦頤dūnyí一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解“說(shuō)”的特點(diǎn)；2.繼續(xù)掌握文言詞匯，背誦并默寫全文；3.學(xué)習(xí)以蓮喻人的寫法。感悟做人的道理，學(xué)習(xí)蓮花潔身自好的高貴品質(zhì)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。2.誦讀全文，掌握重要實(shí)詞。3.以花喻人的含義。什么是“說(shuō)”“說(shuō)”是議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來(lái)論述道理?！稅凵徴f(shuō)》就是說(shuō)說(shuō)愛好蓮花的問(wèn)題。

題目和作者第一課時(shí)

周敦頤(1017-1073)，宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，號(hào)濂溪，謚號(hào)元公，哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學(xué)者就稱他為濂溪先生。黃庭堅(jiān)稱其為“人品甚高，胸懷灑落，如光風(fēng)霽月（雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地）?！标P(guān)于作者讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏：蕃fán淤yū濯zhuó漣lián蔓màn褻xiè水陸/草木之花，可愛者/甚蕃。晉/陶淵明/獨(dú)愛菊；自/李唐來(lái)，世人/甚愛/牡丹；予/獨(dú)愛/蓮之/出淤泥而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植。可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉。初讀課文：讀準(zhǔn)字音；劃分節(jié)奏讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏：鮮xiǎn噫yī予yú予/謂菊，花之/隱逸者也；牡丹，花之/富貴者也；蓮，花之/君子者也。噫！菊之愛，陶后/鮮有聞；蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣！水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。fán多唐代

水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明惟獨(dú)喜愛菊花。自唐朝以來(lái)，世上的人們很喜愛牡丹。的值得再讀課文：疏通文意予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。沾染洗滌美麗而不莊重樹立親近而不莊重我只喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷；莖梗中間貫通，外形挺直，不長(zhǎng)藤蔓，不分枝；香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)清幽；筆直潔凈地挺立水中，可以在遠(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。我介入主謂長(zhǎng)枝長(zhǎng)蔓予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。認(rèn)為品德高尚的人

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。Yī嘆詞Xiǎn少，難得應(yīng)當(dāng)唉，喜愛菊花的，陶淵明以后就很少聽到了。喜愛蓮花的，像我一樣的還有什么人呢？喜愛牡丹的，當(dāng)然有很多人了。賓語(yǔ)前置的標(biāo)志課堂檢測(cè)（一）1、注音或?qū)憹h字敦（）促頤（）養(yǎng)謚（）號(hào)鮮（）有

yū（）泥zhuó（）洗lián（）漪xiè（）瀆2、劃分朗讀節(jié)奏⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖。⑵予謂菊花之隱逸者也3、填空予獨(dú)愛蓮之_____________，_____________，__________，__________，__________，__________，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植dūnyíshìxiǎn淤濯漣褻///////4、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)⑴濯（）清漣而不妖（），中通外直，不蔓（）不枝（）。⑵香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植（），可遠(yuǎn)觀而不可褻（）玩焉。5、翻譯下列句子⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我只喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷。⑵可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?？梢栽谶h(yuǎn)處觀賞卻不能貼近去玩弄它。洗滌美麗而不莊重長(zhǎng)蔓長(zhǎng)枝樹立親近而不莊重1.文中哪些句子描寫了蓮的形象？分別體現(xiàn)了蓮怎樣的品質(zhì)？你覺得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？2.在文中作者對(duì)菊花、牡丹、蓮的評(píng)價(jià)如何？態(tài)度怎樣?3.文中為何要寫菊花、牡丹？從中能看出作者怎樣的生活態(tài)度？合作探究第二課時(shí)1.環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖2.體態(tài)：中通外直，不蔓不枝3.香氣：香遠(yuǎn)益清4.風(fēng)度：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉不同流合污，潔身自好。（高潔）不妖媚，潔凈，樸實(shí)。（質(zhì)樸）為人正直；不趨炎附勢(shì)。（正直）香氣清爽悠遠(yuǎn)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。（清香）為人獨(dú)立，令人敬重不敢玩弄。（清高）托物——言志（象征）蓮雖在塵世，但不同流合污，不慕富貴，鄙視趨炎附勢(shì)不愿和統(tǒng)治者同流合污而隱居菊貪圖富貴，趨炎附勢(shì)牡丹反襯正襯出淤泥而不染（高潔）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（清高）不蔓不枝（不攀附權(quán)貴）亭亭凈植（志潔行廉）濯清漣而不妖（質(zhì)樸）中通外直（正直）香遠(yuǎn)益清（美名遠(yuǎn)揚(yáng)）君子托物言志陶淵明菊世人牡丹予蓮（正襯）（反襯）鮮有聞宜乎眾同予者何人隱逸者富貴者君子借花喻人采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明為什么獨(dú)愛菊花？

因?yàn)榫栈ú晃穱?yán)寒，傲霜斗雪，品格高潔。菊花又是花中的隱士，不愿與世俗同流合污，超凡脫俗，這符合陶淵明的處世態(tài)度。

寫菊是為了正面襯托蓮的形象。惟有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。文中為什么要寫牡丹？

因?yàn)槟档び喝萑A貴，歷來(lái)人們把它當(dāng)成富貴的象征?！笆廊松鯋勰档ぁ闭f(shuō)明人貪慕富貴，追名逐利。這種世風(fēng)，這種人生態(tài)度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，作者寫牡丹實(shí)際上是從反面襯托蓮的君子形象。拓展延伸：1、你知道這些花的象征意義嗎？2、你知道哪些有關(guān)蓮花的描寫？1.茉莉

2.桃花

3.蘭花4.水仙

5.梅花

6.牡丹

7.櫻花

8.百合

堅(jiān)貞純潔絕代佳人輕挑隨性高尚文雅富貴盛氣

純潔優(yōu)美自傲不群?jiǎn)渭兛捎H你知道這些花的象征意義嗎？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里——清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白（唐）接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。李清照《如夢(mèng)令》風(fēng)前一葉壓荷蕖唐薛濤一一風(fēng)荷舉周邦彥留得殘荷聽雨聲李商隱——課堂檢測(cè)（二）1、解釋句中“之”的用法⑴水陸草木之（）花⑵蓮之（）出淤泥而不染⑶菊之（）愛⑷卒之（）為眾人⑸吾欲之（）南海,何如⑹乃記之（）而去2、下列句中加線詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．陶后鮮有聞芳草鮮美B．香遠(yuǎn)益清水尤清冽C．中通外直指通豫南D．香遠(yuǎn)益清

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志賓語(yǔ)前置的標(biāo)志的介入主謂動(dòng)詞，到調(diào)節(jié)音節(jié)代詞，這件事少鮮艷清幽清澈空到達(dá)更加更加D

3、填空⑴“

”一句比喻君子在惡劣的環(huán)境中不為世俗所污；⑵“

”一句比喻君子在優(yōu)越的環(huán)境中不媚于世；⑶“

”一句比喻君子內(nèi)心通達(dá)，行為正直；⑷“

”一句比喻君子性格正直，純正無(wú)邪；⑸“

”比喻君子美德布于四方，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)；⑹“

”一句比喻君子卓然挺立，堅(jiān)守節(jié)操；⑺“

”一句比喻君子端莊嚴(yán)肅，被人敬仰。4、文章的題目是“愛蓮說(shuō)”，作者以蓮花為歌頌對(duì)象，卻幾次提到了菊花、牡丹，作者的用意是什么？①開頭以陶淵明愛菊，世人愛牡丹引出“予獨(dú)愛蓮”的主旨。②作者以菊的隱逸，牡丹的富貴襯托蓮的高潔。③結(jié)尾由三種花寫到三種人：愛菊者少，愛蓮者更少，而愛牡丹者很多。以此感嘆社會(huì)上真隱士少，有道德的人更少，而愛富貴的人很多。文章通篇以菊花為旁襯，以牡丹為反襯，突出蓮花傲然不俗，超脫卓群的品性，表現(xiàn)了作者潔身自好的生活態(tài)度。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩隨堂測(cè)試（一）1、注音或?qū)憹h字（12分）濯（）洗漣漪（）瀆（）職隱yì（）dūn（）厚shì（）號(hào)2、填空（33分）⑴《愛蓮說(shuō)》的作者是

代理學(xué)家

，字

，謚號(hào)

，世稱

。⑵予獨(dú)愛蓮之_____________，_____________，中通外直，_________，香遠(yuǎn)益清，_________，_______，______________。3、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)（18分）⑴可（）愛者甚蕃⑵中通（）外直⑶不蔓（）不枝⑷香遠(yuǎn)益（）清⑸亭亭凈植（）⑹出淤泥而不染（）zhuóyīdú逸敦謚濂溪先生元公茂叔周敦頤宋出淤泥而不染濯清漣而不妖不蔓不枝亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉值得空(貫通)長(zhǎng)蔓更加樹立沾染4、下列句中朗讀節(jié)奏劃分不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）A.水陸草木之花，可愛者/甚蕃。B.自李唐來(lái)，世人/甚愛牡丹。C.予/獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。D.可遠(yuǎn)/觀而不可/褻玩焉。5、下列句中“之”的意義用法不同于其它三項(xiàng)的是（）（6分）A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

B.水陸草木之花

C.所以志予之嗜進(jìn)而無(wú)恥

D.何京師之苦至此6、翻譯⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（15分）我只喜愛蓮從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水里洗滌卻不顯得妖艷。⑵中通外直，不蔓不枝。（10分）莖梗中間貫通，外形挺直，不長(zhǎng)藤蔓，不分枝。D可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉主謂之間的的的A隨堂測(cè)試（二）1、填空（32分）⑴予獨(dú)愛蓮之

，

，中通外直，

，

，亭亭凈植，

。⑵予謂菊，

；牡丹，

；蓮，

。2、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)（27分）⑴可愛者甚蕃（

）

⑵出