如何培養(yǎng)好習(xí)慣（3篇）

如何培養(yǎng)好習(xí)慣（3篇）當(dāng)寶寶4～5歲篇一這個時候，不用我們提醒，孩子應(yīng)該完全可以自己拿書自己看了。1、讀什么：《青蛙弗洛格成長故事》系列12本、《小不點蝌蚪》等，在圖為主的同時，文字已經(jīng)顯著增加，甚至每頁都在50個字以上。情節(jié)更加復(fù)雜，需要孩子集中注意才能猜測，因為字?jǐn)?shù)的增多有時圖已經(jīng)不能完全體現(xiàn)核心內(nèi)容。孩子應(yīng)該接觸國內(nèi)外的經(jīng)典寓言和童話，但不是看改編的縮寫版，家長要盡可能找到不加編改的《安徒生童話選》《格林童話選》。由于孩子的可以看動畫片和卡通電影，不妨在看過后，讓他們自己閱讀相應(yīng)的圖書。比如《哪吒鬧?！返?。2、怎么讀：家長要嘗試先把新書給孩子讓他們自己先看，然后等孩子發(fā)生興趣有了初步印象后，再進(jìn)行講述。這個時候的親子共讀.，要突出孩子的主導(dǎo)地位。因為這個年齡的孩子，是獨立閱讀的加速時期。認(rèn)字要逐步加大，而且適當(dāng)可以加入簡單的寫字。這些，配合閱讀加深讀后的理解和成就感。他都會寫了。可以再讀后，讓孩子畫畫涂鴉。習(xí)慣養(yǎng)成比分?jǐn)?shù)重要篇二專家指出，現(xiàn)在的小學(xué)生智商都沒有什么差異，在學(xué)校表現(xiàn)的差異，主要是因為習(xí)慣的差異造成的。對一個學(xué)生來說，初中是一個重要的過渡階段，為了讓他們更快適應(yīng)學(xué)校生活，建議小學(xué)五六年級學(xué)生家長應(yīng)刻意訓(xùn)練孩子三方面的能力：一是靜心學(xué)習(xí)的能力；二是長時間學(xué)習(xí)的能力；三是自主學(xué)習(xí)和自理生活習(xí)慣的養(yǎng)成。他特別提到，有些小學(xué)生升入初中了還不會系鞋帶，不會自己收拾書包，有的吃飯、洗漱、起床等拖沓懶散，對初中突然增加的課程量和作業(yè)量，適應(yīng)難。相對于小學(xué)，初中主課除語數(shù)外以外，還增加了歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、計算機等課程，學(xué)習(xí)節(jié)奏變快，作息時間變早，作業(yè)數(shù)量和難度均大大增加，如果學(xué)生沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是難以應(yīng)付的。孩子較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，比單純的分?jǐn)?shù)更重要。我們認(rèn)為，初中生基本的習(xí)慣要求是上課時注意力集中，學(xué)習(xí)時坐得住、靜得下來；作業(yè)、體育、活動動作快；自己的事自己做。專家指出，孩子較好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個較為長期的過程，而在小學(xué)過渡到初中的階段，顯得尤為重要，家長要和學(xué)校一起，幫助孩子規(guī)劃人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，行之有效的作息時間表，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一步一個腳印，達(dá)成自己的目標(biāo)。最后，再建議家長在選擇學(xué)校的時候，不可盲目攀比，或者只圖學(xué)校名氣大，而要選擇適合孩子的才最重要。以下是有閱歷的老師為我們對比的民辦與公辦學(xué)校，希望能對大家有用：與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校的最大不同是特色辦學(xué)，有以瞄準(zhǔn)重點大學(xué)求取升學(xué)率見長的，有以藝體培養(yǎng)見長的，有以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)見長的；就升學(xué)來看，有以文科見長的，也有以理科見長的。即使同一個學(xué)校，也有以升學(xué)為重點的班，也有以體育為特色的班，也有以文藝為特色的班。我們的建議是，家長認(rèn)真估摸一下孩子的興趣愛好和抱負(fù)，盡量讓孩子升入適合自己的特色學(xué)校，有針對性地培養(yǎng)。教孩子學(xué)會堅持，進(jìn)行自我激勵篇三很多孩子什么都想干，但是沒有一件事能堅持做完，總是很輕易就放棄，這又怎么能做成功一件事呢？孩子要想把一件事情做好，堅持是必不可少的。要讓孩子學(xué)會堅持，我們首先要調(diào)整自己的心態(tài)，不要什么事都幫孩子去做，而是要放手讓孩子獨立完成一件事，而我們只是在一旁充當(dāng)拉拉隊的角色，為孩子加油鼓勁。我們還可以給孩子講一些因為堅持、努力而獲得成功的勵志故事，為孩子灌輸“只要堅持，就一定能獲勝”的信念，而且這些故事也能讓孩子可以建立一個可以學(xué)習(xí)、模仿的偶像。如果目標(biāo)太大、太遠(yuǎn)，我們可以指導(dǎo)孩子將目標(biāo)分解成幾個階段，讓孩子一點一點地完成每一階段的目標(biāo)，這樣孩子能更容易堅持下去。我們也應(yīng)該教孩子學(xué)會自我激勵，讓他懂得在內(nèi)心激勵自己“一定要堅持下去”，“不要輕易放棄”，堅信自己，我一定可以的“……這樣，孩