淺談小學(xué)升初中應(yīng)注意的一些問題

淺談小學(xué)升初中應(yīng)注意的一些問題之青柳念文創(chuàng)作一、課程設(shè)置分歧除了小學(xué)開設(shè)的課程之外，初中還增添了政治、生物、汗青、地理等課程，初三增添了物理、化學(xué)，從初二就初步了地搭理考，會(huì)考績績計(jì)入中考績績中.因?yàn)槌踔姓n程忽然增加，難度加大，初步的半年學(xué)生常常會(huì)感覺力所能及、驚慌失措，會(huì)感覺累.因此家長在開學(xué)初應(yīng)多關(guān)注孩子的心理更改，不要一味責(zé)備訓(xùn)罵，要經(jīng)常和孩子說說心，懂得孩子的心理更改，幫忙孩子建立信心，若有問題應(yīng)主動(dòng)和班主任教師交流交流，讓教師實(shí)時(shí)懂得孩子的特點(diǎn)，討教師輔助辦理，這樣家校攜手更有助于孩子的發(fā)展.此刻好多的孩子在小學(xué)做事情速度比較慢，一到中學(xué)就亂了陣腳，這門作業(yè)沒達(dá)成，那門功課又壓來了，測試規(guī)準(zhǔn)時(shí)間到了，仍舊交不了卷，會(huì)做又有什么用？這樣逐漸地，學(xué)生就會(huì)愈來愈沒自信，成績自然就降落了.因此，家長在初步時(shí)能夠每日夜晚抽點(diǎn)時(shí)間讓他把白天上課的內(nèi)容復(fù)述一下，懂得他上課聽講的狀況，同時(shí)限時(shí)造作業(yè)，必定要提升上課及造作業(yè)的效率！二、課時(shí)安插分歧小學(xué)上學(xué)時(shí)間比較晚，放學(xué)比較早，每日的課時(shí)也未幾，學(xué)生學(xué)習(xí)比較輕松.要測試了，教師領(lǐng)著頻頻復(fù)習(xí).初中課時(shí)安插比較緊，每日7節(jié)課，上學(xué)早，放學(xué)晚.每節(jié)課都有分歧的教師上課，沒有幾節(jié)自習(xí)課，課上用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)演練時(shí)間缺少，初中更需要學(xué)生課后不斷思慮總結(jié)與提升.小學(xué)生每日回家最重要的事情是達(dá)成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)達(dá)成了，明日的任務(wù)也就基本達(dá)成了，而初中的作業(yè)是多樣的，中學(xué)知識(shí)的綜合性，要求初中生一定多做一些課后作業(yè)才華跟得上教師的程序.有的學(xué)生會(huì)說，我每日作業(yè)都達(dá)成了，為何我的成績得不到行進(jìn)呢？當(dāng)孩子發(fā)生這樣的猜忌時(shí)，家長需要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，學(xué)會(huì)對知識(shí)停止歸類和綜合；告訴他，課聽懂、作業(yè)會(huì)做僅是初級階段，還要追求舉一反三和嫻熟運(yùn)用.培育孩子學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性、自覺性和主動(dòng)性，教會(huì)孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的方法，幫忙孩子提升自學(xué)才能.三、教師講解方式分歧小學(xué)教師授課形象生動(dòng)、開朗，講解過程的設(shè)計(jì)著重變換形式、創(chuàng)建情境、學(xué)娛連系，這些都與小學(xué)生的思想特色相適應(yīng).可升入初中后，依據(jù)孩子思想發(fā)展的特色，教師常常著重指引孩子由原來的形象思想向抽象思想過渡.初中的課程中規(guī)律性的知識(shí)愈來愈多，因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的變更，初中教師上課的時(shí)候更著重講清觀點(diǎn)，課堂上剖析演示許多.同時(shí)，教員在講解過程中更著重啟迪學(xué)生獨(dú)立思慮問題，帶著問題學(xué)，開動(dòng)腦子聽.教員在課堂上按照以學(xué)生為主體的理念，在整個(gè)講解過程中，起指引作用.這就一定讓孩子坐得住，靜下心，能專注地學(xué)習(xí)，跟上教師的思路，假如僅憑小聰慧，最后在測試中，特別是中考取就會(huì)敗下陣來四、學(xué)生學(xué)習(xí)方式分歧初中更著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，教師不成能再每日盯著孩子，多是讓學(xué)生自己去學(xué).對此，家長在孩子剛?cè)氤踔械臅r(shí)候，能夠和孩子一同預(yù)習(xí)功課，教會(huì)孩子怎樣找要點(diǎn)和難點(diǎn).除此之外，家長還要告訴孩子，學(xué)習(xí)成績的利害要點(diǎn)取決于課堂45分鐘的效率，因此必定要堅(jiān)持注意力，跟上教師的講解節(jié)拍，改變學(xué)習(xí)方式，由“主動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐漸做到“三會(huì)”：會(huì)預(yù)習(xí).能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出要點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問.會(huì)聽課.能夠集中注意力，并依據(jù)教師所講的內(nèi)容做需要的筆錄會(huì)復(fù)習(xí).課后要能把當(dāng)日所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆錄，懂得并掌握所學(xué)內(nèi)容，而后停止演練和錯(cuò)題更正.應(yīng)做到“三清”即：節(jié)節(jié)清、日日清、周周清.不留下知識(shí)的死角，不然此后的學(xué)習(xí)中就會(huì)主動(dòng).

.五、作息時(shí)間分歧初中生課后作業(yè)的難度比小學(xué)生的大，時(shí)間比小學(xué)長，為了讓孩子有效操控時(shí)間，家長要指導(dǎo)孩子制定一套合理的作息時(shí)間表，迅速適應(yīng)初中生活.作息時(shí)間要迷信合理，履行時(shí)存心識(shí)地培育孩子的自覺性，讓孩子以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度堅(jiān)持下去.家長還要經(jīng)常檢查、敦促孩子嚴(yán)格依據(jù)作息時(shí)間和計(jì)劃停止各項(xiàng)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效率.需要的時(shí)候，家長與孩子一同每日對計(jì)劃履行狀況停止核查.一般說來，制定作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：一是依據(jù)用腦規(guī)律，迷信安插時(shí)間.比方說，背誦英語和語文最幸虧起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)停止.二是要安插必定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜愛做的事.三是安插必定的家務(wù)歇息時(shí)間，培育孩子的自理才能.四是擔(dān)保孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間.初一的重生最晚應(yīng)在9點(diǎn)半到10點(diǎn)前睡覺，決不能夠拖到十點(diǎn)此后，假如拖得時(shí)間長了，到初四就受不了了，總不克不及一兩點(diǎn)睡吧.從小學(xué)到初中，對好多學(xué)生來講是一道“分水嶺”，常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的更改.有些在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績經(jīng)常出現(xiàn)“紅燈”的學(xué)生，進(jìn)入中學(xué)后成績突飛大進(jìn).而此外一些學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候成績?nèi)允遣诲e(cuò)的，到了中學(xué)卻跟不上.初中學(xué)習(xí)的更改及學(xué)生的適應(yīng)至關(guān)重要.現(xiàn)提出6條建議供家長參照：.面對初中管理嚴(yán)并且課多、書多、教師多，好多孩子感覺不習(xí)慣，出現(xiàn)對功課目不暇接的現(xiàn)象.家長要教育指引孩子恪守紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)格的管理，才會(huì)有學(xué)生的長足發(fā)展.同時(shí)指引孩子合理安插時(shí)間和精力，理解學(xué)習(xí)目標(biāo)，各科均衡發(fā)展，決不克不及偏科，并且特別要重視語、數(shù)、外三科的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@三科中考都所占分值很高.養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣.好的習(xí)慣是一種才能的表現(xiàn).讓孩子形成迷信的作息時(shí)間，專注的念書聽課，勤學(xué)好問，獨(dú)立研究問題，做題認(rèn)真認(rèn)真的好習(xí)慣等.不克不及僅憑興趣，愛學(xué)的就學(xué)，不愛學(xué)的就不學(xué)，要培育學(xué)生的吃苦精力，學(xué)習(xí)不像喝涼水那末簡單，付出汗水才會(huì)有回報(bào).看看中考那些優(yōu)異的學(xué)生都是能吃苦，自律性很強(qiáng)的，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，到了初三初四時(shí)家長就不用操好多心了.學(xué)會(huì)迷信的學(xué)習(xí)方法.中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，我們把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入講解內(nèi)容，家長要踴躍配合教師，敦促孩子，抓落實(shí).一般重申五個(gè)環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)②聽課③筆錄④復(fù)習(xí)⑤作業(yè).特別要會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成優(yōu)異的復(fù)習(xí)習(xí)慣.當(dāng)日學(xué)的，實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí).這樣課就能夠上的輕松，就不會(huì)主動(dòng)，也就不感覺累了.4.多念書勤累積坦蕩視線.從今年的中考及近幾年的中考看，最后限制勤學(xué)生測驗(yàn)發(fā)揮的仍是語文成績，初中語文要修業(yè)生閱讀大批文學(xué)作品、關(guān)注社會(huì)、感悟人生，并用語言文字來嫻熟表達(dá)，而語文的學(xué)習(xí)又不是一天兩天就能夠補(bǔ)上的，一定從小培養(yǎng)念書的好習(xí)慣.只需孩子們能把這個(gè)好習(xí)慣堅(jiān)持下去，語文必定能學(xué)好，且平生得益.注意孩子的交友.俗語說：近朱者赤近墨者黑.進(jìn)入初中后，孩子的心理春秋仍處于半天真、半成熟、半獨(dú)立、半依靠的狀態(tài).學(xué)好需要家長教師及孩子的共同全力，學(xué)壞那是一會(huì)兒的事，因此家長必定要關(guān)注孩子的朋友群，不要比吃穿比妝扮，少給零花費(fèi)，特別手機(jī)不克不及給孩子配，短信的危害是深遠(yuǎn)的，玩電腦必定要克制時(shí)間，別讓孩子沉浸于電腦中不克不及自拔，把心思多用在學(xué)習(xí)上，才華博得中考的輝煌.增強(qiáng)對孩子做人的教育.弟子規(guī)中說得好，“首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”，全部