小學素質(zhì)教育督導評估316工程自查報告

小學素質(zhì)教育督導評估316工程自評報告按照《陜西省素質(zhì)教育督導評估316工程小學指標體系》和我縣教育督導室相關(guān)文件精神，我校從辦學方向、領(lǐng)導班子、教師隊伍、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、辦學條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個方面對我校發(fā)展情況進行了分層逐項自查自評，經(jīng)綜合評估并交校委會審議，自評得分為1013分，現(xiàn)就具體情況匯報如下：一、基本情況橫山縣城關(guān)小學前身為“橫山縣第一高級小學”，迄今已有百年歷史。1956年，在現(xiàn)址重建為縣屬完全小學，占地面積11475.5平方米，建筑面積12100平方米。有132名教職工，專任教師129人，現(xiàn)設(shè)42個教學班，共有2780名學生。城關(guān)小學秉承“一高”遺風，整肅校風，嚴謹教風，濃郁學風，勇于創(chuàng)新，求實務(wù)真，與時俱進。經(jīng)歷任領(lǐng)導和教師不懈努力，目前學校制度健全，管理嚴格，教學設(shè)施完善，教學質(zhì)量逐步提升。近年來，我校以“強化精細化管理，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為目標，積極探索和實踐具有校本特色的精細化管理的模式。在推進精細化管理過程中，實現(xiàn)了“五個有機結(jié)合”——精細化和均衡化的有機結(jié)合、精細化和效率化的有機結(jié)合、精細化和素質(zhì)化的有機結(jié)合、精細化和過程化的有機結(jié)合、精細化和個性化的有機結(jié)合，形成了自己的精細化管理特色，取得了一定的實效?！堕_展特色主題活動深化德育教育內(nèi)涵》獲市級二等獎（2012.2,榆林市教研室）,2011年度質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學校（2012.2，橫山縣教育局）,2011年度綜合考評先進集體（2012.5，橫山縣教育局）,2012年榆林市乒乓球比賽女子團體總分第二名（2012.5,榆林市體育局）2012年榆林市田徑比賽體育道德風尚獎（2012.5,榆林市體育局）,2012年榆林市少兒運動會優(yōu)秀組織獎（2012.5,榆林市體育局）,橫山縣中小學師生藝術(shù)展演活動團體三等獎（2012.9,橫山縣教育局）,2012年度質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學校（2013.2,橫山縣教育局）,陜西省平安校園（2013.2,陜西省綜治辦、教育廳、公安廳）,榆林市家庭教育工作優(yōu)秀家長示范學校（2013.5,榆林市婦聯(lián)、精神文明委會、教育局）,黑龍?zhí)侗?013年榆林市首屆青少年校園足球聯(lián)賽第四名（2013.5，榆林市體育局、教育局、足球協(xié)會）,陜西省第十屆青少年文學創(chuàng)作大賽優(yōu)秀校園（2013.7，陜西省關(guān)工委、文明辦、教育廳）,五好基層關(guān)工委先進單位（2013.8，榆林市關(guān)心下一代工作委員會）,城市先進基層黨組織（2014.7，中共橫山縣委）,橫山縣2013年教學質(zhì)量檢測成績優(yōu)異學校（2014.2，橫山縣教育局）二、自評情況（一）辦學方向（分值80分，自評得分78分）全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)；學校把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅持德育為先，并體現(xiàn)在學校的發(fā)展規(guī)劃和各種管理制度中。學校制定了三年發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃等，確定了學校中長期及近期的辦學目標及任務(wù)；學校落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定有創(chuàng)新、有特色的實施素質(zhì)教育行動方案，建立了正確的教師、學生評價機制，從德、能、勤、績、廉等方面全面的評價教師和從德、智、體、美、勞等方面全面的評價學生；學校能確保適齡少年按時、就近、免試入學，依法接收殘疾少年入學，建立留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機制，建立“控輟保學雙線”目標責任制，對學生成績不公開、不排名，不設(shè)重點班。（二）領(lǐng)導班子建設(shè)（分值90分，自評得分88分）學校共有領(lǐng)導干部8名，45周歲以上的4人，其余5人的年齡在30與44歲之間，整體比較年輕，結(jié)構(gòu)比較合理。校長能認真貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)和政策，認真履行職責，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，作風民主。學校實行校長負責制，堅持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程，管理機構(gòu)健全，職責分工明確，執(zhí)行有力，高效運轉(zhuǎn)。學校重大決策經(jīng)教代會討論通過，發(fā)揮學校工會民主管理與監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開。班子成員能堅持深入教學一線，聽課、評課，承擔有相應(yīng)的教研課題，能經(jīng)常深入處室、教室、門衛(wèi)等部位，認真了解教育、教學、安全等方面的問題，并及時整改。（三）教師隊伍建設(shè)（分值90分，自評得分83分）學校按編制標準配齊學科教師，有專業(yè)體育教師7人，美術(shù)教師6人，音樂教師7人。教師多以中青年為主，年齡、學科、職稱結(jié)構(gòu)合理，全校有132名教師，學歷全部合格且有129人到達本科學歷。具有高級職稱的教師1人，中級職稱的教師52人，全體教師具有良好的道德修養(yǎng)，自尊自律能力強。學校每學期至少開展1次全面的師德師風自查和考評活動，每位教職工必須提供師德自查報告，建立有教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，每學年表彰獎勵1次優(yōu)秀教師和先進教育工作者。學校定期對教師進行思想政治及職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)能力提升培訓工作和教師基本功比賽活動，教師能根據(jù)教學需要運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學活動。學校建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%，班主任隊伍整體素質(zhì)高，學生及家長對班主任工作滿意度達到90%以上。（四）規(guī)范辦學（分值180分，自評得分169分）學校嚴格執(zhí)行國家頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，按照要求開設(shè)有體、音、美、勞、心理健康、安全教育等課程，制定有課程表，上課時間表、教師上課分工表等。學校建立了學生綜合素質(zhì)教育評價機制，多維度評價教師、學生，關(guān)愛自主發(fā)展困難學生，促進學生活潑、健康成長。學校嚴格控制學生在校時間，制定有學生課外活動計劃，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。學校制定有減負目標和保障措施，切實減輕學生課業(yè)負擔；規(guī)范招生，保障義務(wù)教育學生免試就近入學。學校實行服務(wù)型后勤保障工程，校舍、教學設(shè)施及教育經(jīng)費管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行“經(jīng)費預算、政府采購、聯(lián)簽匯審、財務(wù)公開”財務(wù)管理制度。學校將德育工作作為學校一切工作的重心，健全德育工作機制和學校、家庭、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)，把德育工作滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于各個方面。學校通過召開學生家長會、建立家長學校、家訪座談等形式與家長交流看法、尋求建議。學校每學期都開展學生體質(zhì)健康水平測評、師生心理健康調(diào)查了解等活動，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學校重視音樂教育和美術(shù)教育。各班級每周開設(shè)音樂和美術(shù)課2課時，建立有音樂和美術(shù)課外興趣活動小組，定期開展小型、靈活、多樣的音樂、美術(shù)活動。學校每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)，進行書法繪畫展評。學校將音樂和美術(shù)作為學生綜合素質(zhì)考核與評價的重要內(nèi)容，定期組織音樂美術(shù)教研活動。學校按規(guī)定開展綜合實踐活動課和信息技術(shù)課，積極組織學生參加社會實踐活動，進行勞動技術(shù)教育。學校嚴格執(zhí)行義務(wù)教育“零收費”政策，學校無任何收費；教師無違規(guī)補課行為和亂征訂教輔資料行為；無體罰和變相體罰學生現(xiàn)象；學生在校時間，考試次數(shù)符合規(guī)定，作業(yè)量也基本符合規(guī)定；學校建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象；學校用地、校舍、教學設(shè)施以及教育經(jīng)費等方面管理規(guī)范，專人負責，專賬管理，檔案分類科學，建立了學生電子學籍管理制度。（五）教育科研（分值70分，自評得分67分）校本研修：2014年開始，我校實施“1+1”研修模式，即團隊研修加個性研修相結(jié)合。每個備課組（教研組）每年必須確定一個團隊研修主題，教師圍繞學校研修主題，以“自主選擇、自主建構(gòu)、自主反思”為基本形式，確定主題研修。學校采取研修項目管理制，強化過程管理。年初對所有申報項目進行公示；指導教師確定研修主題，擬定研修計劃，按計劃進行研修，撰寫研修總結(jié)報告，整理裝訂研修材料；年終將研修完成情況進行考核評價。集體備課：我校制定了《城關(guān)小學“資源整合式”集體備課實施方案》，形成了“一二三四”的操作模式。“一”是每周一次的集體備課活動，“二”是每組有一位組長、一位專家負責，“三”是三定：即定時間、定人員、定內(nèi)容，“四”是考評“四落實”:上課教師有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和反饋有記載。這一舉措，優(yōu)化了資源，解放了教師，提高了備課質(zhì)量，實現(xiàn)了“團結(jié)協(xié)作、減負高效”目的。課題研究：我校在“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導下，堅持引領(lǐng)廣大教師走科研之路，開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，大力提高我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。2012年以來，我?？蒲姓n題全面實行小課題研究計劃，制定了《城關(guān)小學校本課題管理辦法》，規(guī)范課題研究工作，強化過程管理。分管副校長負責課題的管理和規(guī)劃，規(guī)范了申報程序、答辯結(jié)題、滾動升級的方法要求；教務(wù)處動態(tài)跟蹤監(jiān)測，切實組織好研究開題會、課題研究階段匯報會、課題研究活動評價會“三會”，以保證課題研究能扎實推進。青藍工程：為了讓青年教師盡快脫穎而出，我校按照“青藍工程”的實施要求，新老教師結(jié)對幫扶，制定成長規(guī)劃，明確努力方向，聽課、評課、診課、磨課、跟蹤指導，了解他們的教學特點，指導青年教師改進和提升。這一舉措，加快了青年教師的專業(yè)成長，提升了教師隊伍的整體水平。（六）高效課堂（分值150分，自評得分142分）為了切實減負增效，幫助學生學會學習，全面提高教育教學質(zhì)量，學校在三、四、五年級進行高效課堂實驗工作，制定有實施方案和實施措施。學校從提升教師自身專業(yè)素質(zhì)入手，不斷加強教師主體意識、啟發(fā)意識、民主意識的培養(yǎng)，要求教師必須尊重學生的主體地位，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性，重視學生的獨特感受、體驗和理解，反思教學行為，總結(jié)教育教學規(guī)律，形成自己的教學思想和教學風格。通過理論學習和課堂實踐，教師已基本樹立了高效課堂理念，能夠根據(jù)教學目標和重點、難點進行教學設(shè)計，分類布置作業(yè)，能調(diào)動學生的學習興趣，做到因材施教，能關(guān)注學生個性差異。學生自主參與，科學思維，互幫互學，即席發(fā)言和辯論的能力也明顯提高。在高效課堂實施中，學校也很重視班級建設(shè)。學校制定有班級建設(shè)實施方案，通過班主任工作研討會，班主任培訓會等多種形式提高班主任的工作能力。班級圍繞學生的學習、生活中遇到的突出問題和難點問題經(jīng)常性的開展班、團、隊活動，形式靈活多樣，辦黑板報、表演節(jié)目、國旗下講話、主持節(jié)目、廣播員等活動均讓學生全員、輪流參與。每學年學校都要表彰獎勵三好學生、優(yōu)秀學生干部及體、音、美、綜合實踐與科技發(fā)明等特色發(fā)展優(yōu)秀學生、進步顯著學生等。（七）教育經(jīng)費（分值60分，自評得分60分）學校能按照國家規(guī)定落實學校的運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費，保障學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學校對教職工工資、國家規(guī)定的津貼及政策性補助足額按時發(fā)放，依法為教職工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。學校不向?qū)W生收取費用，未有亂收費或搭車收費現(xiàn)象。學校經(jīng)費管理規(guī)范，建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。（八）辦學條件（分值210分，自評得分160分）近幾年來，學校不斷加強環(huán)境和硬件建設(shè)，先后投資十幾萬余元接通了校園寬帶網(wǎng)、安裝了校園安全監(jiān)控設(shè)施和校園廣播網(wǎng)；投資10萬余元建立多功能教室2個。學校配有標準化科學實驗室1個，微機室和多媒體教室各1個，圖書及閱覽室各1個，還配有音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、心理咨詢等室部。教室、辦公樓都有供暖設(shè)施，室內(nèi)設(shè)施完備，符合標準要求。新建的綜辦樓將于2015年竣工，學生閱覽室、教工閱覽室、大隊部、體育器材室、美術(shù)室、音樂室、舞蹈室等部室屆時將全面啟用。學校重視校園文化氛圍建設(shè)，先后投資十多萬元進行了校園文化氛圍建設(shè)，硬化了校園，栽植各種樹木、花草，刷新了墻體標語，校園文化氛圍更加濃厚，有了一個更好的育人環(huán)境。（九）校園安全（分值80分，自評得分79分）長期以來，學校始終堅持以人為本，安全第一，預防為主的安全管理原則，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展的觀念和“寧過勿缺”的安全管理思想，制定完善了各項安全管理制度，認真落實各項安全管理措施，不斷建立健全校園平安防控體系和安全建設(shè)長效管理機制。學校有各項安全管理檢查記錄，每學期進行各項安全應(yīng)急演練，安裝有監(jiān)控探頭，配備有各種安保器械，從物防、人防、技防等各方面為廣大師生創(chuàng)建安全、和諧的學習、工作和生活環(huán)境。學校重視學生的安全教育工作，經(jīng)常性的開展交通、飲食、校園活動、預防各種自然災(zāi)害等方面的教育宣傳工作，每學期至少開展1次防火、防洪、防震等災(zāi)害事故緊急疏散演練，以提高學生的安全預防意識和能力。校園和校門口都有安全標識牌和安全提示語。（十）教育質(zhì)量（分值90分，自評得分87分）通過綜合評估，絕大多數(shù)學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，具有一定的社會責任感和法律意識，生活習慣良好。能夠團結(jié)互助、誠實守信、待人有禮貌。學生的文化素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)都有一定程度的提高，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都達到了《義務(wù)教育學科課程標準》要求。學生能廣泛參與各種創(chuàng)造發(fā)明活動，小發(fā)明、小制作每年都有獲得區(qū)級獎勵的學生。近年來學校在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導下，堅持以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育不斷發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到了群眾的認可。學校先后獲得省級“示范家長學?！薄ⅰ捌桨残@”，市級“文明校園”、“綠色文明校園”等榮譽稱號。自評總得分1013分，屬優(yōu)秀等級。三、存在的問題.教學區(qū)與活動區(qū)無法分離，既影響了教育教學活動，又妨礙了學生的