吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)九年級(jí)英語(yǔ)全冊(cè)Unit8ItmustbelongtoCarlaA2教案人教新目標(biāo)版

Unit8ItmustbelongtoCarla教課內(nèi)容Unit8ItmustbelongtoCarla。序號(hào)教課時(shí)間教具感情、態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)利用有關(guān)信息進(jìn)行合理的推論教內(nèi)過(guò)程與方法：掌握神態(tài)動(dòng)詞的用法和物體所屬的句型。學(xué)容知識(shí)與技術(shù)：laboratory,coat,sleepy,pocket。目要標(biāo)求掌握神態(tài)動(dòng)詞的用法和物體所屬的句型。重難點(diǎn)教課流程教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)發(fā)問(wèn)Warm-up:Greetings（3分鐘）Warmingup導(dǎo)言研究提高（2分鐘）神態(tài)動(dòng)詞表推斷，可能性：must>can/could>may/might一、must預(yù)習(xí)表示可能性最大的必定推斷，意思是“必定、準(zhǔn)（5分鐘）是”。只好用于必定句。假如要表示“必定不”，展現(xiàn)應(yīng)當(dāng)用can't。假如咨詢可能性時(shí)，應(yīng)當(dāng)用can。（5分鐘）e.g.Hemustknowtheanswers.他必定知道答預(yù)習(xí)10分

案。Hecan'tknowtheanswers.他必定不知道答案Canheknowtheanswer?他知道答案嗎？二、can/couldcan表示推斷“可能性”時(shí)，一般用于否認(rèn)句或疑問(wèn)句。can在疑問(wèn)句中意思是“會(huì)，可能”?！痶pickherschoolbagup.他不1可能拿了她的書包。could用于表示某事有可能發(fā)生或可能是事實(shí)。教課流程教課內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計(jì)三、may/mightmay,might表示推斷“可能性”時(shí)，意思是“可能”，“或許”。might不表示過(guò)去時(shí)態(tài)，語(yǔ)氣更委展現(xiàn)（10分鐘）預(yù)習(xí)（2分鐘）展現(xiàn)（10分鐘）檢測(cè)反應(yīng)5分鐘）教課反思

婉，可能性更小。may,might表推斷時(shí)，可用于否認(rèn)句，但不用于疑問(wèn)句。e.g.Hemay/mightnotbeathome,butI'mnotsure.他可能不在家，可是我也不確立。穩(wěn)固訓(xùn)練1.—Excuseme.IsthistherightwaytotheSummerPalace?—Sorry,Iamnotsure.It___A_____be.A.mightB.willC.mustD.can2.—Isn’tthatAnn’shusbandoverthere?—No,it__A__behim—I’msurehedoesn’twearglasses.A.can’tB.mustnotC.won’tD.maynot3.You__C___betired—you’veonlyb