教學(xué)設(shè)計 認(rèn)識路線圖教學(xué)設(shè)計

第二課時：認(rèn)識線路圖教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀路線圖、用語言描述行走路線的過程。2.會看簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出行走的方向和路線。3.感受路線圖與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會路線圖在表達(dá)和交流問題中的作用，受到革命傳統(tǒng)教育。重難點：重點：能根據(jù)給定的平面圖描述簡單的行走路線難點：能有條理地表達(dá)解決問題的過程課前準(zhǔn)備:插圖教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教師活動預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，由首都北京地鐵自然引出本節(jié)課的內(nèi)容。生答在我國的首都北京，人們上街購物或游玩，除去乘坐公交車、出租車以外，還有一種其他地方少有的交通工具，誰知道是什么？二、讀示意圖1．呈現(xiàn)地鐵路線示意圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖例和1號、2號線路。仔細(xì)觀察示意圖下方的圖例，回答代表的意思。地鐵就是地下鐵路，到北京如果要乘坐地鐵和公交車，都要學(xué)會看交通路線圖，今天這節(jié)課我們就來研究關(guān)于這方面的內(nèi)容。板書課題：認(rèn)識路線圖2.提出“說一說”中的問題，讓學(xué)生觀察、思考。給學(xué)生一定的時間觀察線路圖中的信息。學(xué)生仔細(xì)觀察路線圖。獲取數(shù)學(xué)信息大家知道了1號線和2號線?，F(xiàn)在我們再來觀察路線圖，看一看你從中可以了解到哪些信息。3.交流觀察的結(jié)果。給學(xué)生充分表達(dá)自己意見的機(jī)會相互交流意見，相互補(bǔ)充知道1號線和2號線主要有哪些車站。給學(xué)生充足的時間發(fā)表自己的意見，只要說得正確就要表揚肯定。三、模擬出行1.提出“從北京站到天安門怎樣乘車”的問題，讓學(xué)生先獨立思考，然后交流自己的乘車路線。先獨立思考，再回答自己的乘車線路。提出問題：如果你坐火車來到北京，從北京站坐地鐵到天安門廣場去，該怎樣乘車呢？學(xué)生的表述可能不同，只要意思對就給予肯定。如果學(xué)生說不完整，教師啟發(fā)或補(bǔ)充。2.提出兔博士的問題，鼓勵學(xué)生提出乘車問題，并交流乘車路線。自主設(shè)計，然后交流。提出兔博士的問題四、課堂練習(xí)指導(dǎo)完成練一練。第1題先說，再做完成練一練第1題，鼓勵學(xué)生先說某市5路汽車的運行方向，然后再完成填空第2題學(xué)生獨立完成練習(xí)巡視并指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。教師與其他學(xué)生參與評價?；卮饛膱D中獲取的數(shù)學(xué)信息從這幅圖中，你知道了什么？對于學(xué)生的回答，教師及時進(jìn)行評價。五、兔博士網(wǎng)站

介紹紅軍二萬五千里長征的有關(guān)內(nèi)容板書設(shè)計認(rèn)識路線圖教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識東南西北東南東北西南西北這些方位之后,結(jié)合這些方位在觀察公園路線圖,城市平面圖等活動中,認(rèn)識簡單的路線圖,并會用方位詞描述行走路線。我認(rèn)為本節(jié)課的知識具有很強(qiáng)的實用性,但是整個教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性方面我做的不夠好,沒有提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識和能力,更沒能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,整節(jié)課學(xué)生學(xué)的比較累,老師教的也不輕松!在課后，我反思其實在前面環(huán)節(jié)的教學(xué)中，其實我可以脫離課本，自己設(shè)計一個情景，并不一定要完全按照課本排列順序來教