教學(xué)設(shè)計(jì) 紅旗飄飄教學(xué)設(shè)計(jì)

《紅旗飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《中華人民共和國國歌》

音樂欣賞《繡紅旗》和《紅旗飄飄》

教學(xué)目標(biāo):

1、通過標(biāo)準(zhǔn)而有感情的演唱和背唱《中華人民共和國國歌》,體會(huì)國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及代表作品。

2、結(jié)合欣賞《繡紅旗》創(chuàng)編歌表演。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、重點(diǎn):準(zhǔn)備而有表情地演唱和背唱《中華人民共和國國歌》。

2、難點(diǎn):(1)聽好前奏,唱好起句、弱起和三連音。。(2)理解和體驗(yàn)不同作品的風(fēng)格、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、錄音機(jī)或CD、教學(xué)錄音帶或CD、鋼琴(電子琴)。

2、《國歌》誕生和“開國大典”的相關(guān)歷史資料、聶耳生平、江姐的古事、各種《國歌》奏響時(shí)的場景圖片。

教學(xué)過程

(教室布置:在上課前教師可以做一些簡單布置,烘托氣氛。教室要掛一面國旗,教室的墻上要掛一些圖片比如:課本的《開國大典》、革命戰(zhàn)爭的、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的圖片等)

1學(xué)生學(xué)唱《中華人民共和國國歌》

學(xué)生全體起立

教師播放天安門升旗儀式的錄像,學(xué)生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。

教師;剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌,你們有什么感受?(學(xué)生討論回答:莊嚴(yán)的國旗是革命鮮血染成的,新中國的成立是不容易的等。)

大家除了在升國旗的時(shí)候唱國歌,還在什么時(shí)候能聽到國歌。(學(xué)生回答:中國運(yùn)動(dòng)員在獲金牌的時(shí)候、國家領(lǐng)導(dǎo)在檢閱的時(shí)候等。)

教師:國歌代表這一個(gè)國家,每一個(gè)國人都應(yīng)該唱好國歌。今天就讓我們一起來學(xué)唱國歌。

首先我們欣賞由中國交響樂團(tuán)合唱團(tuán)演唱的《中華人民共和國國歌》,請(qǐng)同學(xué)們打開書看樂譜,聽聽藝術(shù)家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。

歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》

教師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合樂曲討論:藝術(shù)家是怎樣處理這首歌曲的。

學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)這首歌曲是2/4拍的首先在節(jié)奏上要注意節(jié)拍特點(diǎn)第一拍強(qiáng),第二拍弱。歌曲是弱起小節(jié)進(jìn)入,樂曲中的表情記號(hào)要準(zhǔn)確演唱三連音和附點(diǎn)音。

學(xué)生練習(xí)演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。(教師糾正重點(diǎn)是歌曲的開始是弱起小節(jié)、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號(hào)“>”。在演唱的過程中要求學(xué)生不但要背下歌詞,還要背下歌曲中出現(xiàn)的表情記號(hào),并演唱出來。)

教師:剛才我們已經(jīng)能按照樂曲的記號(hào)完整的演唱《中華人民共和國國歌》,但這還不夠,我們還要唱出歌曲的感情,下面讓我們來了解一下國歌的故事。(影片《國歌》片段欣賞加入教材中,國歌故事的文字配音)

學(xué)生討論,應(yīng)該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》

學(xué)生全體起立,再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。

2歌曲欣賞《繡紅旗》

教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景,并給學(xué)生展示歷史圖片,烘托氣氛。

學(xué)生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。

學(xué)生分析歌曲的力度速度節(jié)奏

學(xué)生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰(zhàn)友們?cè)鯓拥母星椤?/p>

3歌曲欣賞《紅旗飄飄》

學(xué)生欣賞《紅旗飄飄》,會(huì)唱的同學(xué)跟著錄音一起演唱。

請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)到前面演唱,其他同學(xué)按節(jié)奏拍手。

請(qǐng)學(xué)生