教學設計 遭遇險情有對策教學設計

合作學習教學設計模版請留下您的姓名、任教科目及任教年級。姓名：曹妍霞科目：政治年級：初一————————————————————————————————————您選擇的單元是：第四單元第九課第一框：遭遇險情有對策教學內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容為第四單元第九課第一框，在學習第八課的基礎上進一步學習遭遇險情有對策。本節(jié)課主要學習身邊的險情及發(fā)生險情時如何應對。學好本課有助于幫助青少年在現(xiàn)實生活中遇到險情時能正確應對，避免不必要的傷害。學習者分析：進入中學后，初中生自我意識開始增強，不斷對周邊的事物進行重新審視。如：身邊的險情有哪些？遇到險情時我該怎么辦？具體來說，還有身邊的人發(fā)生災難時如何幫助?身邊的險情存在著潛在性，但學生對自身的能力缺乏足夠的認識，有必要加以正確的引導。學習目標：1、知道身邊存在的險情2、了解應對險情的方法，提高青少年自我保護意識。3、掌握逃生急救知識和技巧，逐步形成自我保護的能力。重點與難點教學重點：應對險情的策略教學難點：冷靜應對險情【合作學習框架設計】活動目標范圍類型合作者信息化工具1.搜集生活中遭遇的險情的相關圖文資料，并且分類知道身邊存在的險情的種類及其危害短期（課時）分享想法、小組成員百度系列工具、騰訊QQ、新浪愛問共享資料2.精選成功避險或反面案例?？偨Y遭遇險情時應對的方法；短期（1課時）分享想法分擔責任小組成員百度系列工具、騰訊QQ、office辦公軟件3.整理某類險情逃生急救知識和技巧。掌握逃生急救知識和技巧；短期（2課時）分享想法同伴指導分擔責任小組成員專家百度系列工具、騰訊QQ、思維導圖Mindmanager、office辦公軟件4交流分享，成果展示逐步提高自我保護意識和自我保護能力。短期（1課時）分享想法、提供和獲取反饋本班同學博客、office辦公軟件【合作學習活動】1.活動前準備1）分組：根據(jù)學生的認知、發(fā)展水平參差不齊，采取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的方式，以4-6人為一組，以便于在學習中促進進一步發(fā)展，提高學生學習的熱情和積極性，培養(yǎng)互幫互助的團隊合作精神。2）、活動描述：本次合作學習活動，旨在使學生通過完成任務知道身邊存在的險情，并總結應對方法，從而提高學生自我保護的意識和能力。該活動主要是由收集生活中遭遇的險情的相關圖文資料，并且分類；精選遭遇險情逃生成功的案例并展示分析，整理某類險情逃生急救知識和技巧，全班交流學習等子活動構成。、活動一請同學們搜集生活中遭遇的險情的相關圖文資料，并且分類任務及匯報要求:任務：搜集生活中遭遇的險情的相關圖文資料，并且分類，了解造成的危害。匯報要求：搜集生活中遭遇的險情的相關圖文資料并制作PPT進行班級匯報，內(nèi)容包括：1、介紹險情的分類并列舉相關圖文資料；2、總結險情造成的危害。合作類型：本次合作要求學生搜集遭遇的險情的圖文資料，并且交流討論分類總結危害，因此合作類型設定為分享想法。信息化工具：1、百度系列工具（搜索引擎、百度圖片、網(wǎng)盤等）：學生可以使用這些工具檢索、收集、共享生活中遭遇的險情的相關圖文資料。2、騰訊QQ\微信：學生可以進行課上、或課下的資源共享、交流討論、提供幫助3、office辦公軟件：學生可以制作PPT進行匯報展示活動二請同學們篩選成功避險或反面典型案例展示分析。任務及匯報要求:任務：：精選成功避險或反面案例匯報及要求：篩選后以文檔或幻燈片的形式展示，并分析成功避險的經(jīng)驗或慘痛的教訓，總結出遭遇險情的應對方法。合作類型：本次合作需要學生篩選典型案例，并交流成功避險的經(jīng)驗或慘痛的教訓，并總結提升，需要小組成員分享想法，并分擔責任信息化工具：1、百度系列工具（搜索引擎、百度圖片、網(wǎng)盤等）：學生可以使用這些工具檢索、收集、共享與獲取信息相關的資料。2、騰訊QQ\微信：學生可以進行課上、或課下的資源共享、交流討論、提供幫助3、office辦公軟件：學生可以使用WORD整理文檔或制作PPT進行匯報展示。活動三請同學們選擇地震、火災、溺水等一類險情，整理逃生急救知識和技巧。任務及匯報要求:任務：整理某種險情發(fā)生時的逃生急救知識和技巧匯報及要求：整理后以幻燈片的形式展示，保證知識的科學性。合作類型：本次合作需要學生選定某種險情，篩選素材，并交流、討論，需要小組成員分享想法，同伴指導，并分擔責任。信息化工具：1、百度系列工具（搜索引擎、百度圖片、網(wǎng)盤等）：學生可以使用這些工具檢索、收集、共享與獲取信息相關的資料。2、騰訊QQ\微信：學生可以進行課上、或課下的資源共享、交流討論、提供幫助3、思維導圖Mindmanager：可以使用此工具制定分工計劃和梳理制作進度。4、office辦公軟件：學生可以制作PPT進行匯報展示?；顒铀慕M織學生交流分享生活中的險情的相關信息、成功避險或失敗的典型案例及某種險情的逃生知識和技巧的學習成果，通過匯報、評價、總結、反思，進一步提升學生的學習能力和合作能力。合作類型：這是一個成果展示、交流分享活動，同時還涉及到成果的評價，因此合作類型設計為分享想法、提供和獲取反饋。信息化工具：1、新浪博客：可以相互瀏覽博客，互評，還可以反思本次活動。2、office辦公軟件：學生可以使用WORD整理文檔或制作PPT進行匯報展示?！竞献鲗W習評價設計】1.評價時間線設計活動后：合作學習評價量規(guī)活動中：學生評價表活動后：合作學習評價量規(guī)活動中：學生評價表活動前：檢查表（活動前）評價時間線2.評價量規(guī)設計你喜歡與什么樣的小組成員合作？你有什么特長、愛好？你能在合作時哪些方面有突出的表現(xiàn)？（溝通交流、資料收集）你喜歡接受什么樣的挑戰(zhàn)？你通常會使用什么策略來解決小組出線的問題？5.你對小組長和組員有什么要求？你喜歡與什么樣的小組成員合作？你有什么特長、愛好？你能在合作時哪些方面有突出的表現(xiàn)？（溝通交流、資料收集）你喜歡接受什么樣的挑戰(zhàn)？你通常會使用什么策略來解決小組出線的問題？5.你對小組長和組員有什么要求？學生評價表（自評\活動中）

學校：班級：小組：姓名：時間：評價內(nèi)容自評互評師評參與態(tài)度1、認真參加每一次活動，對每一次活動始終保持深厚的興趣?！睢睢?、我能積極學習各種電腦、網(wǎng)絡知識，能利用網(wǎng)絡與他人進行交流?！睢睢?、我能發(fā)揮自身的優(yōu)勢為小組提供必不可少的幫助，努力完成自己承擔的任務。☆☆☆協(xié)作精神4、我能積極配合小組開展活動，服從安排?！睢睢?、我能積極地與組內(nèi)、組間成員交互討論，能完整、清晰地表達想法，尊重他人的意見和成果?！睢睢?、在活動中，我和大家能互相學習和幫助，促進共同進步。☆☆☆創(chuàng)新和實踐7、我有濃厚的好奇心和探索欲望。☆☆☆8、在小組遇到問題時，我能提出合理的解決方法?！睢睢?、活動中，我能發(fā)揮個性特長，施展才能?！睢睢钅芰μ岣?0、在活動中，我能運用多種渠道收集信息?！睢睢?1、我在活動中遇到問題不退縮，并能自己想辦法解決?！睢睢?2、我與他人交往的能力提高了。☆☆☆總體體會我的收獲是：

我的感受是：

我還需努力的是：

A等，五顆☆；B等，四顆☆；C等，3顆☆；D等，二顆☆以下。小組合作學習評價表（活動后）學校：_________班級：_______小組：_________時間：__________小組名稱

組長

組員

活動起止時間

指導老師

組長所做組織工作1、組長能積極地為小組服務。自評互評師評

2、能平均、合理地分配任務。

3、能做好材料的收集、整理工作。

小組合作情況1、每個成員都能積極地參與小組活動。

2、每個成員都有自己明確的任務，并能認真地完成任務。

3、小組成員