初二化學教師工作報告4篇

—初二化學教師工作報告4篇化學是八班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科。下面就是給大家?guī)淼某醵瘜W老師工作報告范文4篇，希望大家喜愛!初二化學老師工作報告范文【一】化學是八班級新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學根底學問和根本技能，引導同學能具備將來探究化學學科的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初二開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習根底薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理.教學任務相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中即使依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結如下。一、調(diào)動同學學習化學的愛好。教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在根底學問上。二、發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，布置同學探究在有上下不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；同學在輕松快樂的氣氛中感受了科學學問的魅力。初二化學老師工作報告范文【二】本人本學期擔任八班級（3）班化學科教學工作以來，能仔細做好各項教學常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素養(yǎng)，教育教學工作順當完成，并取得了肯定的成效。現(xiàn)將本人教學工作方面總結如下：一、精講精練，努力提高教學效率教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學，制造情境，設疑破難。教學中總是提示同學學法“念”和“練”，這是穩(wěn)固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導同學分析研討這些問題，讓他們動手訓練或口頭表達訓練以到達把握學問舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是復原時，我讓同學書寫出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習穩(wěn)固了氧化復原反應等。二、盡力做好單元復習工作初中化學學問內(nèi)容繁雜，觸及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙同學形成學問體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫忙同學進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓同學學有所依、學有所獲；訓練題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于同學作業(yè)根本上做到全收和按時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。 1、激發(fā)愛好，建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科化學作為起始學科，需要老師建立和諧的師生關系，先讓同學喜愛你和你的學科。老師要在“引路、指導、習慣、愛好”上與同學搭建和諧的橋梁，讓同學主動去思索、去學習?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o同學指明方向，多做思想工作，從諸多方面關懷同學，引導同學正確的進展方向，讓同學感受到你的對他的關系和愛惜，讓同學有內(nèi)動力?！爸笇А本褪窃谕瑢W剛開頭學習這門學科時，老師在教學中不能只講題、只講道理，同學需要的是“鑰匙”。因此，要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓同學能自覺走上“學問的高速大路”?！傲晳T”就是老師要嚴以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的教學風格，不能任意性太強，要建立“緊急有序的課堂”，讓同學明白老師走完上步下一步要干什么，同時，要開頭要求同學良好的學習習慣，每天干什么要讓同學自覺形成?！皭酆谩本褪峭ㄟ^老師的多方面的引導，讓同學有愛好學、情愿學、想學，尤其是老師要與同學建立和諧的師生關系，要關懷、關愛同學，要專心去投入教學，讓同學感受到你是一名敬業(yè)的老師。通過這些前期作用，搭建根底，同學就會喜愛你.就會喜愛你的學科，同學的入門就相對簡單。 2、培育同學嚴謹仔細的學習習慣，讓同學自覺學習和自主探討在課堂教學中我嘗試建立“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培育同學緊急的課堂習慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場，讓同學一直有緊急感，一直處于主動的思維狀態(tài)。制造緊急的習慣，通過將“閱讀“、“訓練”、“商量”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時間，要求同學在規(guī)定時間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是依據(jù)課型呈現(xiàn)出自己的教學特點，讓同學根據(jù)程序去思維，一步一步往前走。同時，課堂上，我對同學的學習把握情況實行三個推斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，激勵同學大膽思索，大膽答復，也便于老師推斷知曉率。二是練的習慣，我在課堂上的訓練是依據(jù)同學舉手情況施行點名制，點名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是同學黑板上練和桌上練相結合，對與錯用“兵閱兵”的方式解決，以激勵同學自覺思索的習慣。三是閱讀習慣。我在課堂上讓同學閱讀有兩點規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶問題閱讀的時間，提高時間和學習效率，包括商量時間、作業(yè)時間也規(guī)定，課堂上的“點名制”讓每位同學有緊急感，要保證課堂上必需仔細聽講。在仔細聽講的同時，做到多引導和激勵同學主動、主動的去思索問題、商量問題，并勇于將自己的觀點表達出來，以錘煉自己的語言組織力量，從而將本節(jié)課的學問很好的消化。在探究性學習過程中，要仔細細致地觀看、照實精確地記錄、主動主動地思索，要擅長合作、敢于質(zhì)疑、勇于探究。 3引導同學把握科學的預習方法對于八班級同學來說，化學是一門全新而又生疏的學科。部分同學自學力量較差，沒有預習的習慣，不懂得預習的重要性，往往簡潔認為預習就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我們老師最好讓同學先進行課前預習，做到有目的的去聽課。預習時，要把新課內(nèi)容認真通讀，在不懂的地方做上記號，帶著疑問去學，聽課的效率就會提高?？茖W的預習方法能為同學學好教學內(nèi)容起到事半功倍的作用。首先，老師課前依據(jù)本章節(jié)學問目標及歷年熱點考題，設計好預習提綱，然后引導同學寫出預習中的收獲即本節(jié)重難點，最終讓同學集體溝通預習體會，相互評點，相互促進。這樣進行一段時間后，同學養(yǎng)成了習慣，老師就可以稍放開手，只提供應同學章節(jié)學問目標，要求同學自己列出預習提綱，進行自行預習。好習慣一旦養(yǎng)成，同學將終生受益。 4、要提高課堂汲取率，必需做到“聽、思、問、練”的四個學習環(huán)節(jié)，力求到達懂、會、透同學對一堂課所學內(nèi)容把握的好壞，很大程度上取決于聽課的效果，指導同學科學的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，聚精會神聽講，是確定學習效率上下的關鍵。更重要的是還要會聽課，不僅聽會學問的來龍去脈，對概念、例題要能理解，同時更要學習和感受老師講的每一學問點的方法與思路。另外課上肯定要養(yǎng)成先聽后記的習慣，將聽到的內(nèi)容加以思索整理，提綱挈領地記錄本節(jié)的重點、難點，須把握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當時沒聽懂的，沒明白的地方，課下要按時請教老師和同學。按時復習，每天仔細閱讀課堂筆記，回憶老師的講解、板書、演示操作等，同時對學問點要進行梳理歸納，到達對課本內(nèi)容融會貫穿。初二化學老師工作報告范文【三】從學校實際動身，注意全體同學在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結了幾條經(jīng)驗： ①.扎扎實實打好根底，舍命趕進度不行取?？忌痤}中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握初中化學的根底學問和技能有很大的關系，因此重視和強化根底學問和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習根底不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。抓根本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗根本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗觸及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和研討的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力量。 ②.重視取得學問的過程和科學探究力量的培育。要提高同學的力量，就要在教學中強化同學科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視取得學問的過程，讓同學把握學習化學的“根本學科思維方法”。 ③.親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。今年試題觸及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力量進行考查。這類試題的考查力度近年逐步強化。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。 ④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱（化學課程標準）。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開頭研討新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。 ⑤.強化教學過程的互相學習、研討。聽完課后能與上課老師按時進行溝通，提出缺乏之處，以求到達更好的課堂效果。 ⑥.強化試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中強化了這一部分的力度，因此這一部分相對得分較高。 ⑦.義正詞嚴抓好學有余力、有特長的同學參與學科競賽活動，給有特長的同學制造進展獨特的氣氛，激勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的根底。 ⑧.從實際動身，總結經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。三、努力做好復習總結工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的根本學問和根本技能；另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好根底，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫忙同學進行歸納，打印相應的復習提要；訓練題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)根本上做到全收和按時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在順應中考題的同時多接觸競賽題；對接受力量較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、取得的成果通過自己的努力，20XX年我代的四個班的化學成果比擬優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20XX國培方案”的學習中我仔細學習，鉆研業(yè)務，取得優(yōu)秀學員稱號。今后的教學中我將連續(xù)努力，并爭取更大的進步五、缺乏及努力方向。在教學工作中對同學的管理不夠細致，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學顯現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能按時學有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的原因，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都充滿信念和信任，對同學要既要激勵也要鞭策。初二化學老師工作報告范文【四】本學年我擔任的是初二1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為同學升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底?；瘜W放在初三開設是由于要求同學必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分同學學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我制定并在實際教學中按時依據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。一、激發(fā)和保持同學學習化學的愛好。同學剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的學問繁雜，尤其學到化學用語、根本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。為此我就對同學進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探究化學神秘的軼事；講中國古代的宏大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)同學都能感到學好化學學問重要。初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知同學，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙同學快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡潔：“查裝定收”只4字。”再比方：同學對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構。”“非金屬原子先搭配，構成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物”等等。二、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用初中同學的學習主動性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀