《世說新語兩則》教案

《世說新語》兩則教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：閱讀淺顯的文言文，積累常見的文言詞語，如“俄而、欣然、擬、未若”等；背誦兩篇短文。過程與方法：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句，理解文意；發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫事物。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在情境中感受機(jī)智、在朗讀中培養(yǎng)語感，引導(dǎo)學(xué)生敢于跳出書本，形成創(chuàng)造性閱讀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩個詠雪佳句的評析。教學(xué)方法：1、誦讀法。這是學(xué)生進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，理解起來有一定難度，要在充分誦讀的基礎(chǔ)上，讀順句子，讀懂文意。2．討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。文本是敘事性的，但其中又包含著可議論的內(nèi)容，這正是《世說新語》記事的特點(diǎn)。按照古為今用的原則來處理這篇課文，利用它來發(fā)展學(xué)生的思維，多方討論，交流看法，如《詠雪》中，你認(rèn)為哪個比喻更好？3．延伸閱讀法。本文用一課時教讀，如時間略有富余，可從《世說新語》中再選一兩個故事讓學(xué)生閱讀。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打印好的閱讀材料。課時安排：2課時教學(xué)過程：教學(xué)《詠雪》導(dǎo)入激趣師：看到同學(xué)們一雙雙充滿智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首詩：“萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子那細(xì)小的身軀里/含著偉大的靈魂，/有著無窮的機(jī)智。”是啊，我國古代文獻(xiàn)記錄中就有許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，他們的故事至今流傳。你知道哪些關(guān)于聰穎兒童的故事呢？學(xué)生講述司馬光砸缸、曹沖稱象等。教師：同學(xué)們，其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。我希望同學(xué)們多讀聰明人的故事，但不要局限于故事本身，因為有自己創(chuàng)見的人才更聰明。今天我們再跟隨古人劉義慶去認(rèn)識古代的一位少年才女，和她比比誰更有才吧！介紹劉義慶及《世說新語》學(xué)生齊讀注解①對劉義慶的介紹，教師補(bǔ)充《世說新語》。多媒體出示簡介。三、誦讀文本，復(fù)述故事。1、教師教讀。由于學(xué)生文言文知識不夠，誦讀可能有一定困難，所以，教師要一句一句教讀。教師教讀時，要求學(xué)生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基調(diào)，體會語感。介紹文言文：文言文是古代的書面語，特點(diǎn)是簡潔，典雅。學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)。你了解的學(xué)習(xí)文言文的方法有哪些？學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，而培養(yǎng)語感的第一個好方法就是誦讀?！白x”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，讀書要做到“眼到，口到，心到”。下面跟老師讀。例句：“謝太傅/寒雪日/內(nèi)集”體會到：根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏。難句如：“即/公大兄無奕/女，左將軍/王凝之/妻也?！睂W(xué)生自由練習(xí)朗讀。把握人物對話的語氣、表情，注意節(jié)奏。要求：沉醉其中讀出韻味。學(xué)生分角色朗讀，教師要加以指導(dǎo)，如句讀、語調(diào)等。重點(diǎn)突出“讀”的環(huán)節(jié)，力爭當(dāng)堂成誦。四、疏通大意，品析佳句1、默讀課文，對照注釋疏通大意。默讀貴在邊讀邊思考，要求學(xué)生采用圈點(diǎn)勾畫的方法把不理解的詞句記錄下來，如重點(diǎn)詞語：“俄而”、“欣然”、“擬”、“未若”等，然后讓學(xué)生提出來，全班一起討論解決。必要時，出示多媒體為課文注視，教師精講點(diǎn)撥。（教師要提示學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過的加字法、換字法疏通文意。）譯文后附加文章中的古今異義詞：兒女、文義、因風(fēng)起。2、探究問題。多媒體出示：對應(yīng)人物、家庭氣氛、特別指明身份的用意。3、深入思考。“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好？你把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？（拓展）學(xué)生展開討論，各抒己見，教師酌情指導(dǎo)。明確：①文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時間、地點(diǎn)、人物及主體事件等豐富的內(nèi)容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。古人看重的“四美”是良辰、美景、賞心、樂事。這里良辰、美景不可拘泥地理解為春和景明、綠草如茵，在雪花飛揚(yáng)的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是賞心樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛。②對“公大笑樂”，有不同的解釋：有人認(rèn)為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實耐人尋味。③用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)（“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”雪萊）。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。同學(xué)回答列舉的喻體可能有“鵝毛”“蒲公英的孩子”等，教師在充分肯定的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引申其他詠雪名句，如韓愈的《春雪》：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，岑參的《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”等。學(xué)生自由朗讀課文，用想象背誦法背誦課文。布置作業(yè)：1、背誦課文。2、利用學(xué)到的方法預(yù)習(xí)《陳太丘與友期》，熟讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，提出自己不清楚的問題。教學(xué)《陳太丘與友期》一、導(dǎo)入：有一個成語叫“難兄難弟”，其中“難兄”講的就是今天故事的主人公。我們一起來看看陳元方小時候是個怎樣的孩子。二、課文初讀，培養(yǎng)語感。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的語感為幻燈片上的無標(biāo)點(diǎn)文言文劃分句讀，標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)停頓。多媒體出示：陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至元方時年七歲門外戲客問元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉與人期行相委而去元方曰君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮友人慚下車引之元方入門不顧。三、朗讀課文，疏通文意。1、請學(xué)生朗讀有標(biāo)點(diǎn)的課文內(nèi)容，掌握字詞音。2、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)重要字詞句并聯(lián)系相關(guān)成語：①特殊字音：尊君在不（fbu,通“否”）預(yù)習(xí)時已提到②特殊詞義：期（約定）日中 ——（成語）不期而遇下車引（拉）之 ——（成語）引而不發(fā)入門不顧（回頭看） ——（成語）顧影自憐相委（丟下、舍棄）而去（離開）——（成語）委肉虎蹊去危就安③不同稱謂：家君：謙詞，對人稱自己的父親。君、尊君：敬詞，對別人父親的一種尊稱。3、借助工具書及課下注解自主翻譯課文。多媒體幫助譯文。4、朗讀表演，進(jìn)入語境，熟悉課文。請學(xué)生根據(jù)語境進(jìn)行對話表演，注意人物語言的語氣語調(diào)及話語背后的心理變化。元方：面對無禮的友人，他落落大方、不卑不亢。友人：面對幼小的孩童，他惡語相向，但終因失信失禮而自感慚愧。四、深入思考，合作探究?；脽羝酗@示了幾個問題，下面請大家先自己動動腦筋，然后在小組內(nèi)展開討論：1.本文提到了幾個人？寫了什么事？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是怎樣的呢？提示：人物：三人（陳太丘、太丘之友、陳元方）起因：①期日中，過中不至——說明不守信的是客人，而不是陳太丘。②丘舍去，去后乃至——到后不見太丘，這是客人“發(fā)怒”的原因。③門外戲一一因此與客相遇，這是對話的由來，同時交代了地點(diǎn)。經(jīng)過：a客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”一一屬于信息交流性質(zhì)，作鋪墊用。b友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”——寫客人得知太丘已經(jīng)離去，不反省自己的過失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野，不堪入耳；元方則針鋒相對，指出對方“無信”“無禮”，義正辭嚴(yán)，逼得對方無言可答。結(jié)果：a客人下車引之一一表示認(rèn)錯b元方入門不顧2、我們常說晚輩必須尊敬長輩，彬彬有禮，那么你覺得結(jié)尾元方“入門不顧”是否失禮？從元方的言談舉止中可看出元方是一個怎樣的孩子？（學(xué)生可各抒已見，但要注意到一點(diǎn)，即元方當(dāng)時七歲）提示：元方當(dāng)時才七歲，那么對于他的這樣的行為，我們也不必過于求全責(zé)備。文章為我們刻畫了一個明事懂禮、孝順父親、大方正直的孩子。3、對“友人”這個人物，你是如何評價的？提示：（應(yīng)多角度看問題）盡管他有無信無禮的一面，不過他還是知錯能改的，不然就不會做出“下車引之”這樣的舉動了。4、從這個小故事中你得到了什么啟示？聯(lián)系自己的生活，談?wù)勛约旱母形?。（要求學(xué)生要能夠通過自己的生活來談現(xiàn)實意義）五、教師總結(jié)，樹立正確的道德觀。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了“惡語傷人六月寒”，粗魯無禮的話語會傷害他人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣寒冷。所以講禮貌還要注意說話時態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體，記住“尊重別人就是尊重自己”，不論對方身份地位如何，不論對方與己的親疏關(guān)系如何，都要能做到彬彬有禮，否則，就會影響彼此之間的關(guān)系。當(dāng)然，課文還教會了我們“誠信”。這對相隔千年后的今天，是十分有用的。老師想借這篇文言文把“誠信”二字送給大家，希望大家能把此作為自己的人生座右銘，時刻警醒自己：與人相交往，自己首先保持誠信；朋友之間，彼此以誠信相待，同心相知，彼此信任。作業(yè)布置：1、收集有關(guān)古代聰慧少年的故事。2、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦此文。3、完成課后研討與練習(xí)?！稏|北地區(qū)的產(chǎn)業(yè)分布》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、運(yùn)用地圖說明東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點(diǎn)；2、運(yùn)用地圖說明東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局的特點(diǎn)。3、結(jié)合相關(guān)資料，了解東北地區(qū)老工業(yè)基地的振新背景和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、運(yùn)用地圖說明東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)結(jié)構(gòu)及其布局的特點(diǎn)；2、運(yùn)用地圖說明東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，能在新情境中遷移運(yùn)用【探究活動】【探究活動一】農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地（學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課文P36-37面圖文資料完成下列填空）1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件：資源豐富，氣候，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件較好。2、主要農(nóng)作物及分布：（1）、糧食作物：、、和。其中玉米種植發(fā)展很快，以平原和平原相對集中。和的總產(chǎn)量占全國的比重大。東北地區(qū)是中國最大的商品糧基地。（2）、經(jīng)濟(jì)作物:、、。省是中國的甜菜主產(chǎn)區(qū)之一，甜菜生產(chǎn)集中在平原和平原?！咎骄炕顒佣恐毓I(yè)基地（學(xué)法指導(dǎo)：閱讀課文P38-40面圖文資料完成下列填空）1、工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件：優(yōu)越的，豐富的資源，便利的，較好的基礎(chǔ)。2、主要工業(yè)部門：（1）依托豐富的煤鐵資源，東北地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的工業(yè)部門有、、。（2）隨著大慶遼河等油田的開發(fā)，迅速崛起。（3）進(jìn)入21世紀(jì)以來，產(chǎn)業(yè)和工業(yè)也有了長足的發(fā)展。3、工業(yè)發(fā)展歷程（1）過去：是東北地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，在全國占據(jù)優(yōu)勢地位。（2）20世紀(jì)90年代以來：工業(yè)優(yōu)勢地位下降，經(jīng)濟(jì)發(fā)展困難。（3）目前：加快，推進(jìn)，支持轉(zhuǎn)型提升?！咎骄炕顒尤慨?dāng)堂評測TOC\o"1-5"\h\z.下列農(nóng)作物中，在東北平原大面積分布的是（ ）A.棉花、玉米 B.春小麥、甜菜C.水稻、甘蔗 D.冬小麥、大豆.我國東北商品糧基地的突出特點(diǎn)是（ ）A. 土壤肥沃 B.地廣人稀C.氣候高溫多雨 D.大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn).關(guān)于東北地區(qū)農(nóng)作物分布和生產(chǎn)情況的敘述，正確的是（ ）A.玉米種植以松嫩平原和三江平原相對集中B.甜菜生產(chǎn)集中在松嫩平原和遼河平原C.大豆的單位面積產(chǎn)量大大高出全國平均水平D.吉林省是我國的甜菜主產(chǎn)區(qū)之一.東北地區(qū)工業(yè)結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)是（ ）A.以輕工業(yè)為主 B.輕工業(yè)和重工業(yè)均衡發(fā)展C.以重工業(yè)為主 D.以重工業(yè)為主，輕工業(yè)非常落后.關(guān)于東北地區(qū)主要工業(yè)中心的敘述，正確的是（ ）A.以沈陽、齊齊哈爾為中心，形成了動力機(jī)械基地B.以長春、大連為中心，形成了運(yùn)輸機(jī)械制造基地C.以哈爾濱、沈陽為中心，形成了石油工業(yè)基地D.以哈爾濱為中心，形成了重型機(jī)械、冶金設(shè)備、礦山設(shè)備生產(chǎn)基地TOC\o"1-5"\h\z.關(guān)于遼中南工業(yè)基地發(fā)展的有利條件的說法，正確的是（ ）①礦產(chǎn)資源豐富，品位高②交通運(yùn)輸便利③地理位置優(yōu)越④工業(yè)基礎(chǔ)較好A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④.下列振興東北老工業(yè)基地的措施中，可行的有（ ）①從工礦城市向綜合性城市轉(zhuǎn)型②運(yùn)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)③積極發(fā)展觀光旅游業(yè)④進(jìn)一步加大資源開采力度⑤減少資源和能源的浪費(fèi)A.①②③④⑤ B.①②③④C.①②③⑤ D.②③④⑤TOC\o"1-5"\h\z.制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的重要瓶頸有（ ）①礦區(qū)沉陷②國家政策限制③生態(tài)惡化④行業(yè)惡性競爭⑤環(huán)境污染A.①②③ B.①③④C.①③⑤ D.③④⑤—春節(jié)前后，電視劇《闖關(guān)東》在全國熱播。故事講述的是解放前以朱開山一家為典型的山東人到東北地區(qū)謀生創(chuàng)業(yè)的艱苦歷程。據(jù)此完成9~10題。.電視劇中，大量山東人奔赴東北地區(qū)去開荒謀生，主要原因是當(dāng)時東北地區(qū)（ ）A.地廣人稀，土壤肥沃 B.森林資源豐富C.社會秩序安全穩(wěn)定 D.交通便利.原來被稱作“北大荒”的東北平原，現(xiàn)早已成為全國著