農(nóng)村初中合唱教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀及看法與建議

農(nóng)村初中合唱教學(xué)實(shí)施的現(xiàn)狀及看法與建議摘要：合唱教學(xué)是中小學(xué)音樂教育的重要組成部分，對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、性格情操的熏陶都起著極其重要的作用，是一種最能體現(xiàn)合作精神與共處意識的素質(zhì)教育載體。同時(shí)，合唱教學(xué)也是一個(gè)難度較大的課題，而農(nóng)村初中音樂教育的現(xiàn)實(shí)狀況對合唱教學(xué)的實(shí)施又在一定程度上把這個(gè)難度提高了。面對這種狀況，農(nóng)村音樂課合唱教學(xué)的實(shí)施該如何進(jìn)行，本人作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村音樂教師通過自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與親身體會闡述了一些自己的方法與建議，希望與大家分享與共同探討關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中合唱教學(xué)現(xiàn)狀分析實(shí)施方法實(shí)施建議農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀對合唱教學(xué)的影響多年來,農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育一直受到傳統(tǒng)觀念的禁錮，管理者意識落后，師資隊(duì)伍缺乏，理論水平較低，教學(xué)設(shè)備簡陋，給農(nóng)村中小學(xué)音樂教育健康發(fā)展帶來了巨大的阻力。

有一些農(nóng)村中小學(xué)至今尚缺乏，專職音樂教師另外不少有專職音樂教師的學(xué)校與自身專業(yè)素質(zhì)不好，不是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，只能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的歌唱教學(xué)和欣賞，不少專業(yè)畢業(yè)的老師由于自身在合唱教學(xué)能力水平方面的限制，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)不能很好的組織合唱教學(xué)，讓學(xué)生對合唱更產(chǎn)生了不喜歡，厭煩等情緒，認(rèn)為合唱不好聽，沒意思，內(nèi)心對合唱產(chǎn)生抵觸情緒，這些因素都制約和深深影響著著合唱教學(xué)在農(nóng)村的實(shí)施與發(fā)展2、社會、學(xué)校、家長都對合唱這種藝術(shù)形式不知道不了解，對音樂教育的重視不夠，認(rèn)為可上可不上，各級教育主管部門對農(nóng)村中小學(xué)的音樂教育沒有提出明確的要求，教學(xué)目的不明確。音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，挫傷了音樂教師的積極性，阻礙了農(nóng)村中小學(xué)音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。更讓合唱教學(xué)的進(jìn)行與實(shí)施難度大大提高。3、學(xué)生的識譜能力較差，比如我們學(xué)校，初一新生百分之七八十都不識簡譜，更別提五線譜了，歌唱基礎(chǔ)、合作能力和發(fā)聲習(xí)慣等方面

更存在諸多問題。學(xué)生對于合唱的概念十分淡薄，甚至誤以為合唱就是齊唱，

沒什么唱頭，枯燥乏味有時(shí)組織合唱，也總是出現(xiàn)一、二聲部相互喊唱。缺乏聲部和諧的感性體驗(yàn)和合唱成功

經(jīng)驗(yàn)，因而興趣不高。綜上所述，想在農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行合唱教學(xué)，確實(shí)是困難重重，但是

合唱是聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，也是中小學(xué)音樂教育的重要組成部分，對于提高中學(xué)生的音樂素養(yǎng)

，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力，具有十分重要的意義。中學(xué)合唱教學(xué)也是音樂教學(xué)的重點(diǎn)，合唱教學(xué)勢在必行，音樂課堂必須有合唱教學(xué)的參與。那么，面對這些狀況，我們這些農(nóng)村初中音樂教育者該如何對中學(xué)生進(jìn)行有效系統(tǒng)的合唱教學(xué)?以下是我的一些看法及建議。二、農(nóng)村初中合唱教學(xué)實(shí)施方法第一、培養(yǎng)對合唱的興趣

利用有限的資源培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。心理學(xué)也指出：“人的情緒和興趣，對人的認(rèn)識活動有很大的響，情緒高漲，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就積極主動地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)”。還有愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師”?？梢?，興趣是推動學(xué)習(xí)的一種最有效的內(nèi)部動力。做任何事情，只有感興趣了，才會投入精力去做，從而收到的效果也會比較好。合唱也如此，只要學(xué)生對合唱感興趣、并且想要學(xué)習(xí)的熱情高漲，那么收到成效必定非常高。所以，提高學(xué)生對合唱的興趣，對進(jìn)行合唱教學(xué)有著重要作用。在合唱教學(xué)中，教師必須把激發(fā)學(xué)生的興趣擺放在第一位，看作是獲得合唱成功的前提。興趣，每個(gè)人都不同，而且有些興趣是從小就有，有些興趣卻可以慢慢培養(yǎng)。音樂是聽覺的藝術(shù)，我國音樂理論家周大風(fēng)先生曾說過：“在一定程度上聽比唱更重要”可見，要培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣必須先從“聽”入手。在農(nóng)村中小學(xué)生，由于條件的限制，教師應(yīng)該選擇一些優(yōu)秀的合唱曲給學(xué)生聽，如：《天路》、《半個(gè)月亮爬上來》、《四渡赤水出奇兵》等讓學(xué)生反復(fù)的聽，并細(xì)細(xì)的去品味。在聽的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)貙Ω枨M(jìn)行一些講解：如音樂家生平、歌曲的創(chuàng)作背景和故事情節(jié)等以引起和激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同合唱曲的不同風(fēng)格和情緒，聽辨不同的節(jié)奏、速度和力度，指引他們體會和聲的織體美，讓他們在欣賞的過程中享受到合唱中的和聲織體美，從而逐步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)合唱的興趣，幫助學(xué)生建立起正確的合唱觀念和意識，為開展良好的合唱教學(xué)做準(zhǔn)備。制定切實(shí)可行的方案，為合唱教學(xué)的進(jìn)行打好基礎(chǔ)。我們的學(xué)生音樂基礎(chǔ)差，底子薄，樂理知識幾乎空白，老師課時(shí)安排較多，合唱排練就會占用學(xué)生的課余時(shí)間，這時(shí)就有來自各方面的意見，合唱教學(xué)前的預(yù)備工作讓我陷入尷尬、困惑與無奈之中。最后我終于找到一套是切實(shí)可行的方案，那就是把合唱教學(xué)滲透到課堂之中。在課堂上，結(jié)合具體歌曲主要進(jìn)行簡單樂理及識譜訓(xùn)練，進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。解決好節(jié)奏問題和識譜問題也就為合唱教學(xué)的協(xié)調(diào)性奠定了基石。然后解決音高的問題，音高的因素與音的準(zhǔn)確性又是緊密相連的，解決好了這一問題也就為合唱教學(xué)的和諧打下良好基礎(chǔ)。識譜、節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的預(yù)備訓(xùn)練與新課標(biāo)教科書緊密連接起來，以體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性避免訓(xùn)練的盲目性，如：我結(jié)合《少年少年祖國的春天》一課教學(xué)，分聲部對孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，然后用聽唱法學(xué)唱歌曲，教孩子們識譜練習(xí)，培養(yǎng)他們的音高概念，最后表演歌曲整堂課下來合唱效果還是很可喜的培養(yǎng)學(xué)生的合唱“意識”由于孩子們以前沒接觸過合唱這種藝術(shù)形式，對合唱不了解，更意識不到合唱是需要大家配合協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的活動，這時(shí)我就讓學(xué)生進(jìn)行欣賞優(yōu)秀音樂作品，講解什么是合唱及合唱的要求，讓學(xué)生去體會合唱歌曲中的和諧與統(tǒng)一，進(jìn)而感悟合唱中的團(tuán)結(jié)合作的意義。從思想、內(nèi)心深處認(rèn)識合唱的概念，理解合唱的真正魅力之所在，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：歌唱的正確姿勢，歌唱時(shí)的呼吸、正確的咬字吐字等。多欣賞簡易的二聲部合唱曲

，

讓學(xué)生多聆聽優(yōu)秀的二聲部合唱曲，初步達(dá)到學(xué)生能聽辨別出演唱形式是合唱還是齊唱，有兩個(gè)聲部的概念。多聽辨旋律

，先哼唱高聲部旋律，不唱唱名，再哼唱低聲部旋律，不唱唱名，然后教師兩個(gè)聲部同時(shí)演奏讓學(xué)聲傾聽老師彈的是哪個(gè)聲部，答案不一，有的說是高聲部，有的說是低聲部，有的說好象兩個(gè)聲部都有，反復(fù)聽后，他們都能感覺到有兩個(gè)聲部在同時(shí)進(jìn)行。這樣的訓(xùn)練長期進(jìn)行學(xué)生的聽力大有提高。

學(xué)生合作意識也會越來越強(qiáng)。學(xué)生對合唱產(chǎn)生了興趣，有了良好的理論基礎(chǔ)、演唱基本技能，又具備了很好的合作意識，這樣進(jìn)行合唱教學(xué)就是水到渠成的事情了。當(dāng)然，這中間還有很多細(xì)節(jié)的東西需要大家去注意，在這里就不一一闡述了，因?yàn)槊總€(gè)地方的情況是有區(qū)別的，但是大致上如果按照這個(gè)方法去實(shí)行還是很有效果的。三、面對農(nóng)村這種狀況想要更好的進(jìn)行音樂課合唱教學(xué)的實(shí)施還需要當(dāng)?shù)卣瑢W(xué)校，家長的支持以及教師本身專業(yè)素質(zhì)的提高，以下是我在這幾方面的一些建議；1、希望當(dāng)?shù)卣芗哟蠼逃度?，改善辦學(xué)條件，加大音樂器材投入，最起碼一個(gè)鎮(zhèn)級中心校要有一架鋼琴，以及多媒體教學(xué)設(shè)備，保證音樂課能正常進(jìn)行，為合唱教學(xué)的課堂實(shí)施減小阻力。2、家長能了解音樂教育的意義，知道音樂是孩子全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分，認(rèn)識到合唱教學(xué)對孩子身心發(fā)展的重要作用，對孩子以后人格的形成和于他人交往的能力都是大有裨益的。然后支持孩子進(jìn)行合唱的訓(xùn)練。3、學(xué)校應(yīng)加大對音樂教師的培訓(xùn)力度，定期讓他們?nèi)W(xué)習(xí)去觀摩別人的優(yōu)秀案例為己所用，提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)水平，更好地進(jìn)行音樂課的合唱教學(xué)，更好地為學(xué)校的音樂教育服務(wù)?？傊?，農(nóng)村初中合唱教學(xué)的實(shí)施是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，這中間我們會遇到這樣那樣的困難和阻力，只要我們不懼困難不畏阻力，靈活應(yīng)對、堅(jiān)持不懈，我深信合唱這朵高雅、高層次的藝術(shù)之花一定會在農(nóng)村這塊土地上綻放最炫麗的花朵。以上是筆者對農(nóng)村初中音樂課進(jìn)行合唱教學(xué)的現(xiàn)狀分析以及看法和幾點(diǎn)建議的闡述，雖然不夠完善和細(xì)致，只是希望能與大家共同探討和研究