逛超市大班數(shù)學(xué)教案

逛商場幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計逛商場幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（共2篇），WTT希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參照借鑒作用?；顒幽繕耍?、在逛商場活動中復(fù)習(xí)10之內(nèi)的加減運算。2、并初步感知錢幣的換算關(guān)系。3、能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的利處。4、會做文明顧客，珍愛商品，輕拿輕放?；顒訙蕚洌?、場景部署：①銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標記。②商場：商品上分別貼上以1―9不一樣價錢的標簽。2、錢幣：1元、2元、5元、10元若干。3、鉛筆、實物投影儀。活動過程：（一）取款第1頁共7頁1、師：今日我們一同去逛商場，那買東西時需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）2、（指引幼兒察看銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)現(xiàn)窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元）3、認識紀錄單，并學(xué)習(xí)填寫。師：你去銀行拿錢先要填票據(jù)，你要拿多少錢，就填在票據(jù)上，在這張票據(jù)上，我們填在哪兒？（在工標記處）師：不然這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，因此銀行有規(guī)定，每人最多只好拿10元錢。你想拿多少錢呢？4、請幼兒示范填票據(jù)。（1）請一幼兒把想取的錢數(shù)填在票據(jù)上，例：取9元錢。（2）師：如何才能取到9元錢呢？該如何拿？請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。3）學(xué)習(xí)記錄取的錢幣面額。師：他是怎么取的呢？誰來幫他記下來？（請一幼兒示范記在啟迪單上）。5、指引幼兒互相檢查。第2頁共7頁師：取好錢后可請朋友幫你看看獲得錢和你想取的錢能否同樣。6、幼兒取錢，教師注意幫助幼兒檢查。（二）逛商場師：拿了錢我們能夠去逛商場了。1、交待購物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們能夠看什么？（標簽）今日我們每人只好買同樣?xùn)|西。出門時，請在自動交款處按商品價錢交款、找錢。2、幼兒自由選購商品，并交款付錢。3、提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。（三）記帳1、師：今日我們都做了小主人，去商場買了自己喜愛的東西。那你們記得今日你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請個別幼兒談?wù)劊┛蓵r間一長，就簡單忘記，那怎么辦呢？（記下來）2、指引幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“商場”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會記？（請一幼兒示范記錄，全班檢查）第3頁共7頁3、幼兒當(dāng)自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。4、幼兒看記錄單互相介紹自己購物狀況，請個別幼兒在集中介紹。（四）小結(jié)師：今日我們會用加減運算本事取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的狀況，真能干，那你感覺用記錄單記錄這類方法好嗎？為何（方便、不易忘、清楚）活動背景：我班幼兒在年紀層次上有必定的差別，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)的合成，成立了數(shù)名、數(shù)目、數(shù)字一致的觀點,依據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的研究欲念，創(chuàng)建條件讓幼兒實質(zhì)參加研究活動”的要求，聯(lián)合蒙臺梭利遵循少兒成長的原則,為幼兒供給有準備的環(huán)境,在活動中累積的知識經(jīng)驗。我設(shè)計了本次活動依照是我班幼兒的年紀特色以及指引幼兒學(xué)習(xí)解決生活中的實質(zhì)問題。利用已有的知識經(jīng)驗在游戲中增強對10之內(nèi)數(shù)的合成練習(xí)，激發(fā)幼兒對加、減運算的興趣，同時在游戲中逐漸掌握人民幣中元、角之間的單位換算?；顒用Q：《逛商場》活動目的：第4頁共7頁（直接）：1、利用游戲的形式培育幼兒對10之內(nèi)數(shù)加、減運算的興趣。2、認識人民幣中的元、角；初步學(xué)會簡單的換算關(guān)系，并能運專默算或利用數(shù)學(xué)教具進行加減法運算。（間接）：1、指引幼兒在游戲中運用禮貌用語，恪守規(guī)則。2、經(jīng)過購物等活動體驗數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。活動準備：1、創(chuàng)建銀行—中國建設(shè)銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張；存折若干張。2、創(chuàng)建小商場，商場分三個區(qū)：生活用品區(qū)、玩具區(qū)，食品區(qū)商品上分別貼上不一樣價錢的標簽，收銀臺。3、協(xié)助資料—蒙氏數(shù)學(xué)教具：加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數(shù)棒。4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。活動過程：一、創(chuàng)建情境師：今日我們一同去逛商場，看看有什么好東西。※師：商場里的商品種類真多呀！你們準備買些什么呢？※但是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦？(去銀行取錢)第5頁共7頁二、取錢指引幼兒察看銀行取款處，并請幼兒拿著自己的存折到銀行拿出需要的錢數(shù)。（提示幼兒使用禮貌用語，互相禮讓,知道恪守規(guī)則。）三、購物師：拿了錢我們能夠去買東西了。交待購物要求。師：這么多的商品，每樣商品是多少錢呢？我們能夠看什么？（標簽）※今日我們每人只有十元。請選好商品后，自覺的在收銀臺按商品價錢交款、找錢。幼兒自由選購商品，并交款付錢。（注意人民幣元、角的兌換關(guān)系）※指引幼兒利用蒙氏教具，進行物件價錢統(tǒng)計。提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。四、分享購物的快樂1、你們都買到了什么東西？2、買這些