小學(xué)班主任管理妙招

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任管理妙招班主任工作雖然繁雜、勞心、擔(dān)責(zé)任，但筆者卻一如既往樂在其中。由于筆者擅長搭建一個(gè)教導(dǎo)管理平臺(tái)，讓每位學(xué)生都能在這座平臺(tái)上盡情地扮演好自己的角色，自己也扮演著“導(dǎo)演”。怎樣才能搭建這樣一個(gè)平臺(tái)呢？筆者采用了如下管理原那么。

一公允公正原那么

在班級(jí)工作中，班主任的首要任務(wù)是建立公正對(duì)等的管理原那么。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、變化，社會(huì)政治民主化的進(jìn)步，人們的思想進(jìn)一步解放，學(xué)生們的民方法識(shí)也大大鞏固了。在學(xué)生中樹立公正對(duì)等的意識(shí)并建構(gòu)一套公正對(duì)等的班級(jí)管理秩序是班級(jí)管理的重要一步。首先班主任對(duì)待進(jìn)步與落后的學(xué)生要一視同仁，將老師的愛一同播撒給他們。不能把目光老盯在好學(xué)生身上，更不能把差生當(dāng)成“眼中釘”、“肉中刺”，否那么，他們會(huì)被孤立起來，感覺不到老師的關(guān)愛。教師確定要保持“愛”的公正對(duì)等，讓每個(gè)人都感覺到教師的關(guān)切。尤其要讓自己成為與學(xué)生人格對(duì)等、感情交融的摯友。其次處置也要公正對(duì)等。規(guī)定好班級(jí)的各項(xiàng)處置措施，確定要公正對(duì)等處理。不能讓學(xué)生覺得存在等級(jí)區(qū)別，更不能建立班級(jí)干部的權(quán)威局面。尤其不能形成班級(jí)的“老大”，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)同學(xué)實(shí)施暴力，使同學(xué)們感覺到學(xué)校沒有安好感。老師確定要把握這個(gè)公正對(duì)等的天平，不能扭曲和偏斜。再次，教師不能憑借家長的身份權(quán)勢(shì)來要挾學(xué)生，假設(shè)對(duì)一片面這樣學(xué)生偏愛，勢(shì)必造成學(xué)生的自卑和嫉妒。他們能健康成長嗎？假設(shè)做到以上三點(diǎn)，不但能使學(xué)生信服，而且能對(duì)班主任及其領(lǐng)導(dǎo)下的集體有親切感和信任感。他們才會(huì)自覺自愿遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，更重要的是在他們心中建立起一種公正對(duì)等的民方法識(shí)。一旦這種公正對(duì)等的民方法識(shí)形成，班級(jí)的工作便會(huì)順?biāo)炫e行，這樣才能奠定構(gòu)建平臺(tái)的根基。

二民主管理原那么

班級(jí)管理的民主化能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和仆人翁精神。第一，要建立合理的民主選舉制。規(guī)定一個(gè)選舉要求，然后由學(xué)生選舉出自己合意的班委會(huì)，來輔助老師開展工作：其次，班費(fèi)使用要公開。班費(fèi)由學(xué)生管理，支出工程要公開；第三，要建立一種民主參與制。對(duì)班主任工作要求、班干部工作質(zhì)量、班級(jí)大型活動(dòng)、三好學(xué)生評(píng)比等，班主任要組織表態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，并對(duì)學(xué)生提出的建議和觀法舉行歸納篩選，留存可行的，改正缺乏的，形成的正確策略要公之于眾。使學(xué)生不僅提高民方法識(shí)并提高參與才能。第四，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁精神。實(shí)施民主管理的主體理應(yīng)是每一名學(xué)生。教師要擅長調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的自覺管理意識(shí)。使他們主動(dòng)加入管理，做管理的仆人。陶行知說：“民主教導(dǎo)是教人做仆人，做自己的仆人，做國家的仆人，做世界的仆人?！边@正是教師要達(dá)成的教導(dǎo)要求，班主任教師確定心懷這個(gè)崇高理念，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)施展管理才能的平臺(tái)。

三培養(yǎng)崇高人格的原那么

優(yōu)秀的教導(dǎo)都不能把眼光放在管好班級(jí)這一個(gè)點(diǎn)上，而是要把眼光放在時(shí)代的高度，放在未來的高度，放在民族前途的高度，放在人類進(jìn)展的高度上。那就要求做班主任工作的教師把培養(yǎng)學(xué)生的崇高人格作為工作的最高境界。早在1993年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教導(dǎo)”國際研討會(huì)上，將人的道德、倫理、價(jià)值觀列為人類面臨的第一挑戰(zhàn)。各國都在道德教導(dǎo)上提出自己的標(biāo)準(zhǔn)。韓國就提出了“新的韓國人”標(biāo)準(zhǔn)：健康的人，獨(dú)立的人，創(chuàng)造的人，道德的人。新加坡也有培養(yǎng)“新加坡人”的“五大價(jià)值觀”……我國是一個(gè)人口大國，有著幾千年的中華傳統(tǒng)美德，豈能等閑視之。第一，培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，作為一個(gè)學(xué)生具有良好的道德務(wù)必從小事做起。要引導(dǎo)學(xué)生穿著高雅、舉止大方、禮貌得體。其次，培養(yǎng)學(xué)生敬愛他人、可憐他人。教導(dǎo)學(xué)生做到同學(xué)之間彼此敬愛，彼此保護(hù)，對(duì)不幸的同學(xué)要有可憐心。第三，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成坦誠正直品質(zhì)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，人與人之間缺乏坦誠，面對(duì)邪惡缺乏正直。培養(yǎng)學(xué)生這種品質(zhì)，扭轉(zhuǎn)已經(jīng)變形的人格。第四，培養(yǎng)集體觀念和環(huán)境意識(shí)。獨(dú)生子女生活在“愛”之中，常以個(gè)人為中心，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏集體觀念和自我意識(shí)。可以多組織一些大型集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和環(huán)境意識(shí)。第五，培養(yǎng)學(xué)生民族意識(shí)和人類進(jìn)展意識(shí)。孩子是民族的未來，人類進(jìn)展的承載者。在日常教學(xué)工作中留神滲透和弘揚(yáng)民族文化，留神滲透民族自強(qiáng)精神，留神滲透關(guān)愛全人類進(jìn)展的意識(shí)。總之，在工作中以這些理念為指導(dǎo)，使同學(xué)們?cè)谧晕彝晟浦懈惺艿饺烁竦镊攘?，生命的意義，搭建一個(gè)表示人格的平臺(tái)，讓學(xué)生看到人性的升華。

以上就是