小學(xué)班主任管理妙招

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任管理妙招班主任工作雖然繁雜、勞心、擔(dān)責(zé)任，但筆者卻一如既往樂在其中。由于筆者擅長搭建一個教導(dǎo)管理平臺，讓每位學(xué)生都能在這座平臺上盡情地扮演好自己的角色，自己也扮演著“導(dǎo)演”。怎樣才能搭建這樣一個平臺呢？筆者采用了如下管理原那么。

一公允公正原那么

在班級工作中，班主任的首要任務(wù)是建立公正對等的管理原那么。隨著社會經(jīng)濟的進展、變化，社會政治民主化的進步，人們的思想進一步解放，學(xué)生們的民方法識也大大鞏固了。在學(xué)生中樹立公正對等的意識并建構(gòu)一套公正對等的班級管理秩序是班級管理的重要一步。首先班主任對待進步與落后的學(xué)生要一視同仁，將老師的愛一同播撒給他們。不能把目光老盯在好學(xué)生身上，更不能把差生當(dāng)成“眼中釘”、“肉中刺”，否那么，他們會被孤立起來，感覺不到老師的關(guān)愛。教師確定要保持“愛”的公正對等，讓每個人都感覺到教師的關(guān)切。尤其要讓自己成為與學(xué)生人格對等、感情交融的摯友。其次處置也要公正對等。規(guī)定好班級的各項處置措施，確定要公正對等處理。不能讓學(xué)生覺得存在等級區(qū)別，更不能建立班級干部的權(quán)威局面。尤其不能形成班級的“老大”，動不動就對同學(xué)實施暴力，使同學(xué)們感覺到學(xué)校沒有安好感。老師確定要把握這個公正對等的天平，不能扭曲和偏斜。再次，教師不能憑借家長的身份權(quán)勢來要挾學(xué)生，假設(shè)對一片面這樣學(xué)生偏愛，勢必造成學(xué)生的自卑和嫉妒。他們能健康成長嗎？假設(shè)做到以上三點，不但能使學(xué)生信服，而且能對班主任及其領(lǐng)導(dǎo)下的集體有親切感和信任感。他們才會自覺自愿遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，更重要的是在他們心中建立起一種公正對等的民方法識。一旦這種公正對等的民方法識形成，班級的工作便會順?biāo)炫e行，這樣才能奠定構(gòu)建平臺的根基。

二民主管理原那么

班級管理的民主化能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和仆人翁精神。第一，要建立合理的民主選舉制。規(guī)定一個選舉要求，然后由學(xué)生選舉出自己合意的班委會，來輔助老師開展工作：其次，班費使用要公開。班費由學(xué)生管理，支出工程要公開；第三，要建立一種民主參與制。對班主任工作要求、班干部工作質(zhì)量、班級大型活動、三好學(xué)生評比等，班主任要組織表態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，并對學(xué)生提出的建議和觀法舉行歸納篩選，留存可行的，改正缺乏的，形成的正確策略要公之于眾。使學(xué)生不僅提高民方法識并提高參與才能。第四，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁精神。實施民主管理的主體理應(yīng)是每一名學(xué)生。教師要擅長調(diào)動每一名學(xué)生的自覺管理意識。使他們主動加入管理，做管理的仆人。陶行知說：“民主教導(dǎo)是教人做仆人，做自己的仆人，做國家的仆人，做世界的仆人?！边@正是教師要達成的教導(dǎo)要求，班主任教師確定心懷這個崇高理念，為學(xué)生創(chuàng)造一個施展管理才能的平臺。

三培養(yǎng)崇高人格的原那么

優(yōu)秀的教導(dǎo)都不能把眼光放在管好班級這一個點上，而是要把眼光放在時代的高度，放在未來的高度，放在民族前途的高度，放在人類進展的高度上。那就要求做班主任工作的教師把培養(yǎng)學(xué)生的崇高人格作為工作的最高境界。早在1993年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)教導(dǎo)”國際研討會上，將人的道德、倫理、價值觀列為人類面臨的第一挑戰(zhàn)。各國都在道德教導(dǎo)上提出自己的標(biāo)準(zhǔn)。韓國就提出了“新的韓國人”標(biāo)準(zhǔn)：健康的人，獨立的人，創(chuàng)造的人，道德的人。新加坡也有培養(yǎng)“新加坡人”的“五大價值觀”……我國是一個人口大國，有著幾千年的中華傳統(tǒng)美德，豈能等閑視之。第一，培養(yǎng)學(xué)生的文明舉止，作為一個學(xué)生具有良好的道德務(wù)必從小事做起。要引導(dǎo)學(xué)生穿著高雅、舉止大方、禮貌得體。其次，培養(yǎng)學(xué)生敬愛他人、可憐他人。教導(dǎo)學(xué)生做到同學(xué)之間彼此敬愛，彼此保護，對不幸的同學(xué)要有可憐心。第三，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成坦誠正直品質(zhì)。隨著商品經(jīng)濟的進展，人與人之間缺乏坦誠，面對邪惡缺乏正直。培養(yǎng)學(xué)生這種品質(zhì)，扭轉(zhuǎn)已經(jīng)變形的人格。第四，培養(yǎng)集體觀念和環(huán)境意識。獨生子女生活在“愛”之中，常以個人為中心，自我意識較強，缺乏集體觀念和自我意識?？梢远嘟M織一些大型集體活動和社會實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和環(huán)境意識。第五，培養(yǎng)學(xué)生民族意識和人類進展意識。孩子是民族的未來，人類進展的承載者。在日常教學(xué)工作中留神滲透和弘揚民族文化，留神滲透民族自強精神，留神滲透關(guān)愛全人類進展的意識?？傊?，在工作中以這些理念為指導(dǎo)，使同學(xué)們在自我完善中感受到人格的魅力，生命的意義，搭建一個表示人格的平臺，讓學(xué)生看到人性的升華。

以上就是