江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)2018屆九年級語文上學期期末聯(lián)考試題 蘇教版

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)、句容區(qū)2018屆九年級語文上學期期末聯(lián)考試題本試卷共6頁，21題，總分120分。考試用時150分鐘。一、積累運用（共25分）１．閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)１．閱讀下列語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)（2）我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯xiān細的脈絡、嫩芽，我以苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅lì的聲音，婆的擺舞。（陸蠡《囚綠記》）▲▲▲▲（8）①老驥伏櫪▲ （曹操《龜雖壽）②忽如一夜春風來▲ 。（岑參《白雪歌送武判官歸京）▲ ,似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊（）④剪不斷，理還亂，是離愁▲ （李煜《相見歡）⑤蒹葭蒼蒼▲ 。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)﹒蒹葭》）⑥羌笛何須怨楊柳▲ 。（王之渙《涼州詞》）⑦入則無法家拂士▲ ，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）▲ （6）的一項是（▲2分）閱讀《格列佛游記》選段，回答問題（4）他請求我給他點資助，鼓勵他繼續(xù)搞創(chuàng)造發(fā)明。①該選段內(nèi)容是格列佛在拉格多科學院看到的現(xiàn)象，在此像這樣荒唐的研究有很多，請再列舉出兩項。（2分） ▲ ②格列佛此前在大人國曾被農(nóng)民帶去城里表演賺錢，后來為什么又被賣到王宮呢？（2分） ▲ ４．下面語段中劃線的句子都有語病，請加以改正（4）①122980，先后參觀了江蘇省青年雙創(chuàng)基地、寶華鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)園等項目。在省青年雙創(chuàng)基地，②及配套等內(nèi)容。在寶華鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)園，網(wǎng)友們了解到，③業(yè)的熱土實現(xiàn)了自己的夢想。除此之外，④還欣賞了具有句容寶華特色的傳統(tǒng)美食。▲。第②處成分殘缺，應▲ 后增▲ 。第③處語序不當，應▲ 調(diào)▲ 后面。第④處搭配不當，應▲ 改▲ ５．根據(jù)下列三則材料，完成題目（5分）【材料一】2015年，深圳一家名為“辣都不是事”的餐飲店，因用餐全程自助下單，沒有服務員幫忙點菜，打造“無人”的概念，吸引了大批吃貨;2016年，“人人湘”推出過一家“未來餐廳”——無收銀員，無服務員，無采購員，無廚師的“四無”餐廳。（摘自《鎮(zhèn)江在線新聞）【材料二】2017712月720050（摘自《參考網(wǎng)》）【材料三】及教育的普及，國民素質(zhì)不斷提高，無人售票更能體現(xiàn)中國人的道德水平，也能培養(yǎng)中國人的道德修養(yǎng)。（摘自《百度》）根據(jù)材料一、二說說這些“無人”產(chǎn)業(yè)所具有的優(yōu)勢（3） ▲ ） ▲ 二、閱讀理解（共45分）（一）6～8（6）題都城南莊唐·崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。６．▲ ▲ 這兩個詞可以看出，這首詩描寫了前后兩個不同的場面（2分）７．簡要分析詩的最后一句“笑”字的妙處。 ▲ ８．“人面桃花相映紅”是一個美麗動人的畫面，它美在何處？請簡要分析（2） ▲ （二）9～12（13）崔護博陵①崔護，資質(zhì)甚美，而孤潔寡合。舉進士下第。清明日，獨游都城南。得居人莊，一畝之宮②，而花木叢萃，寂若無人?？坶T久之。有女子自門隙窺之，問曰：“誰耶？”護以姓字對，曰：“尋③④眷盼而歸。爾后絕不復至?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅；人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！焙髷?shù)日，偶至都城南，復往尋之。聞其中有哭聲，扣門問之。有老父出曰：“君非崔護耶？”⑤自去年以來，常恍惚若有所失。比日與之出，及歸，見左扉有字，讀之，入門而病，遂絕食數(shù)日而⑥，以托吾身。今不幸而殞，得非君殺之耶！”又持⑦之?！侗臼略姟诽泼蠗ぷ咀⑨尅竣俨┝辏禾瓶っ嗡诮窈颖笔《h。②一畝之宮:范圍一畝地大小的院落。③床：3此指打算找一個好女婿。⑦某在斯：我在這里。某，崔護自稱。⑧歸之：嫁給他。９．解釋下列句子中加點的詞語（4）①杯水至（ ▲ ） ②獨倚小桃斜佇立（ ▲ ）③如不情而入（ ▲ ） ④開目（ ▲ ）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思（5）①情不可抑，徑往尋之。 ▲ ②今不幸而殞，得非君殺之耶！ ▲ 從文中分別找出一處描寫女子“美貌”和“多情”的句子（2分美貌： ▲多情： ▲這則故事流傳千年，一直為人津津樂道，請你簡要分析其中的原因（2） ▲ （三）13～16（11）課堂看手機宜柔性治理胡印斌①這年頭，公共場合也好，私密空間也罷，大家都在低頭看手機。有人說，手機已經(jīng)成了一個人體器官，且高度敏感，有時放下，總是拿起。課堂上的學生也不例外，咋辦？此提高?！痹噲D隔斷孩子與手機的聯(lián)系，把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到書本乃至其他“正經(jīng)”地方。今年6月，貴陽市一所中學就發(fā)生了在操場上砸學生手機的事件，其他諸如沒收、裝手機袋等做法，更是常見的舉措，有的家長甚至不惜以斷網(wǎng)的方式與孩子斗智斗勇。④這就需要老師和家長辦法要多一些，思路要開闊一些。像石家莊鐵道大學那樣，采取一種“柔性”的治理舉措，暫時把學生的注意力從手機上移開，或許不失為一個均衡的做法。也就是說，手機換座位卡，實際上是學校與學生之間的一種約定，學生固然要有所克制，而學校也體現(xiàn)了對學生家長與孩子之間，應該存在很多我們未知的領域，需要共同去摸索。而在這個過程中，相信總是會有各種各樣的新問題、新困惑讓人焦慮，而老師與家長的責任和使命正在于幫助孩子不斷克服這些問題與困惑。⑤無論如何，適度的外部干預與主動引導，應該是必要的。但在具體的手段方面，則不妨多一201711億戶，境影響。因此，如何緩解家長的焦慮，讓我們的孩子抬起頭來，已成了一個嚴峻的課題。（《光明日報》2017年12月25日）分）▲結(jié)合第①段文字，說說加點詞語的表達效果。分）有人說，手機已經(jīng)成了一個放下，拿起?！郑恼碌冖荻萎嬀€句子是否可以刪去？請說明理由。分）▲（四）17～20（15）①鳳朝在玻璃廠當維修工。上周一條舊生產(chǎn)線出現(xiàn)故障停產(chǎn)，這周他和幾個同事一直在檢修。這天下班后，和同事們走出車間他才想起鑰匙還在玻璃窯頂，那是維修時嫌礙事隨手放那兒的忘了拿。他返身回到車間上了窯頂，那串鑰匙好好地躺在那兒。窯頂長期受高溫炙烤硅磚容易酥碎很危他只覺得身下一陷，整個人隨著硅磚一起“咕咚咚”掉了下去。就行。幾個警衛(wèi)經(jīng)常逗傻子：③“傻子，工人上下班你得跟警察一樣站著給工人敬禮?！?④“傻子，你見到工人得笑著說你好?！笔加X得好笑逗逗他，習慣了就不當回事兒了。⑥工人走完了小劉要關門，傻子說：“別關，還有一個?！毙∴嵳f：“別聽他瞎說，傻不拉幾的?！鄙底禹斪欤骸拔覜]瞎說，就是還有個人?！毙∴嵳f：“傻子你下班吧，你媽等著你回家吃飯你們家不在那兒?！毙∴嵳f：“你管不了他，他是傻子?！雹呱底幽弥蛛娡苍趶S區(qū)四處亂照，最后來到了那條停產(chǎn)的生產(chǎn)線。鳳朝在窯里昏迷了一兩分鐘就醒過來了，他手腳都被砸的不能動彈了，喊叫了半天，根本沒人聽到。窯爐里的余溫有五六十的手機響了又響，他明白那是家人打的。他想到父母和妻兒再也看不到他了，眼里流下了淚水，他無奈地等待死亡。你快叫人來救我，越快越好?！鄙底右宦房衽芙衼砹诵⑿∴崱ｘP朝得救了。⑨過后小劉問傻子：“傻子，你怎么知道鳳朝掉窯里了？”傻子說：“他每天叫我來順，那天傻子不是名字，是叫傻子的?！雹夂髞砻刻焐舷掳?，傻子還是直溜溜站在門口敬著禮見誰對誰說你好?？墒窃贈]有人喊他傻子了，都叫他來順。來順看起來比誰都幸福。（作者：閆巖。2016年第3期《上海故事》）請簡要概括這篇文章的主要內(nèi)容。（不超過40）（4） ▲ 本文在塑造人物時多處運用對比的手法，請舉出其中一例，并簡要說明其作用。） ▲ 結(jié)合加點的文字，賞析下列的句子。）⑴傻子 ▲ ⑵傻子說：“來順是我的名字。傻子不是名字，是叫傻子的?！?▲ 關于這篇文章，曾有過兩個題目，分別是“傻子救人”、“傻子來順”。你喜歡哪一個題目？請說明理由。（4分） ▲ 三、作文（共50分）請以“這不▲ ”（任選一個詞語填在橫線上，將題目補充完整）為題寫一篇文章要求：①將補充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”中的橫線上。②除詩歌外文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人命、校名、地名。7九年級語文期末試卷參考答案及評分標準一、積累運用（共25分）1.(2分)纖yà瀝suō（答對一個或兩個得1分，答對三個或四個得2分）2.（8分）①志在千里②千樹萬樹梨花開③無可奈何花落去④別是一般滋味在心頭⑤白露為霜⑥春風不度玉門關3.（6分）（1）（2分）D（“我”不是聽從“醫(yī)生”，而是聽從“衍太太”的催促大叫“父親”的）3.（6分）（1）（2分）D（“我”不是聽從“醫(yī)生”，而是聽從“衍太太”的催促大叫“父親”的）（2）（4分）①荒唐的研究有：有的想把糞便還原為食物；有的想到用豬耕地；還有的想利用蜘蛛織網(wǎng)，用風箱打氣法治?。坏鹊?。（2分）②格列佛因表演太辛苦，瘦得幾乎就剩一把骨頭了，農(nóng)民斷定他肯定活不長了，就決定把他賣了（意思對即可）。（2分）4.（4分）（改對一處得1分）“近”或“多”。在“內(nèi)容”后面加“講解”或“解說”等詞語?！霸絹碓蕉嗟摹畡?chuàng)客’入駐其中”調(diào)至“大力打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才集聚高地”后面“欣賞”改為“品嘗”5.（5分）（1）（3分）①形式新穎、方便快捷②人工成本低③營業(yè)時間長，不受限制④體現(xiàn)了彼此間的尊重與信任。（寫出任意三點即可）（2）（2分）①科學技術(shù)的進一步提高②人們道德水平（或素質(zhì)）斷變化的需求。（寫出任意兩點即可）二、閱讀理解（共45分）6（2分）去年今日7.（2分）笑春風，更能表達物是人非的感嘆（意思對即可）8（2分）脈含情、未通言語的情境（12）9.（4分）①拿②樹枝③經(jīng)得住，忍受④一會兒10.（5（21）分，“隕”“得非”及句式，各1）11.（2分）美貌：妖姿媚態(tài)，綽有余妍。多情：獨倚小桃斜柯佇立（不勝情而入。”）12.（2分）動人，關鍵在崔護這首《題都城南莊》詩的成功，使前后情節(jié)增色?！被颉斑@個愛情故事蘊含一個美好的祝愿：只要全身心投入，有情人會終成眷屬?！保ㄒ泻锨楹侠淼慕忉尲纯?。寫出任意一點2）【譯文】博陵人崔護，姿容非常秀美，性格孤傲清高，很少和人交往。參加進士考試而落第。某年清明節(jié)，他一個人到都城南郊游，遇到一戶人家。院子占地一畝左右，院內(nèi)的花草樹木長得密集茂盛，但從那以后就再也沒去過。等到第二年清明節(jié)時，崔護忽然想起那女孩，再也抑止不住思念之情，就急忙前去探尋首詩：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！庇诌^了幾天，因偶然的機會，崔護又到都城南郊，就再去探望那女孩。聽到屋內(nèi)有哭聲，敲門詢問，有一個老漢開門出來問道：“你莫非是崔護嗎？”崔護答道：“我是崔護?！崩蠞h又放聲哭道：“是你殺死了我的女兒”崔護大驚站起，不知怎么回答。老漢說道：“我的女兒剛剛成年，平日里也讀些詩書，還沒有訂婚嫁人。自去年以來，常常心神恍惚、魂不守舍。那天我和她外出，回來9活了過來。她父親大喜，就把女兒嫁給了崔護。13．（2分）幫助學生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變。或“尊重學生人格，喚醒學生的理性，激發(fā)其114．（3分）“人體器官”，用夸張的手法寫出了手機對人的重要性；“有時”表明人離開手機的時間之短，“總是”突出人對手機已經(jīng)嚴重依賴，無法離開；（或“有時”“總是”突出了人們對手機的高度敏感。）這一句寫出人被手機過度吸引和注意的社會普遍現(xiàn)象，引發(fā)人們對這一現(xiàn)象的思考。（意思對即可）15．（3分）用事實證明手機已經(jīng)成了學校教育的一大困擾，許多老師和家長采用硬性手段隔斷孩困惑。（意思對即可）16．（3分）不能刪去，引用具體數(shù)據(jù)說明孩子們受手機影響是社會發(fā)展的必然趨勢，如何讓孩子呼應，有較強的社會針對性。（寫出任意一點得23）17．（4分）智障小伙當保安,遭同事們嘲諷,因救人舉動,令全廠人肅然起敬。（根據(jù)要點分步給分）18．（3分）示例一：鳳朝與小劉、小鄭等的對比，突出對待智障人士的不同態(tài)度。示例二：傻子突出傻子的高尚品行給人們帶來的影響。（找對對比處給21）19．(4分)⑴“不說話”寫出傻子的老實憨厚、不善言辭；“也不走”寫出傻子心里有數(shù)，有主見；“好半天”寫出傻子忠于職守，認真負責的工作態(tài)度。整個句子表現(xiàn)了傻子淳樸認真的品行。應不夠快；整個句子寫出了傻子卑微、善良、天真、質(zhì)樸的個性特點。分題目直接明了，交代了中心人物和中心事件，概括性強；“傻