歷史教學(xué)五四運(yùn)動-教學(xué)研究

第13課五四運(yùn)動法國巴黎·凡爾賽宮（Versailles）巴黎和會會場（全景）巴黎和會與會國達(dá)27個，戰(zhàn)敗國禁止與會，蘇俄被排除在外。中國曾在一戰(zhàn)（1914-1918年）中，北洋政府曾派20萬華工參加協(xié)約國方面對德的戰(zhàn)爭勤務(wù)，中國作為戰(zhàn)勝國，也參加了巴黎和會。

德國將按照與中國所訂條約，將關(guān)于膠州領(lǐng)土內(nèi)之民政、軍政、財政、司法或其他各項(xiàng)檔案、登記冊、地圖、地契及各種文件，自本條約實(shí)行起三月內(nèi)移交日本?！屠韬蜁P(guān)于山東問題決議案（摘錄）結(jié)合三個歷史鏡頭及課本資料，回答以下問題：1、為什么中國在巴黎和會上遭到不平等對待？2、你是如何理解顧維鈞所說的“如此之慘”與“如愿以償”的？巴黎和會是列強(qiáng)的分贓會議，當(dāng)時中國國力弱，地位低。說明弱國無外交。如此之慘：失敗超乎想象如愿以償：日本獲得了德在山東的權(quán)益

“以前我們也曾想過最終方案可能不會太好，但卻不曾料到結(jié)果竟是如此之慘。至于日本，則是如愿以償。”

——顧維鈞“強(qiáng)權(quán)”戰(zhàn)勝了“公理”！

李大釗創(chuàng)辦的《每周評論》，“五四”期間連續(xù)三期刊登《山東問題》文章?！睹恐茉u論》膠州亡矣，山東亡矣，國將不國矣！——《晨報》

外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊

!

取消“二十一條”!

拒絕在和約上簽字!

誓死力爭，還我青島

!1919年5月4日，北京十三所學(xué)校的三千多名學(xué)生，集會于北京天安門前，會后舉行游行示威，“五四運(yùn)動”就此爆發(fā)。懲辦賣國賊曹汝霖等人反帝反封一：五四運(yùn)動的爆發(fā)1：導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交失敗

2：時間：1919年5月4日3：地點(diǎn)、主力：北京、學(xué)生4：口號（1）外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊（2）誓死力爭，還我青島（3）廢除二十一條（4）拒絕在和約上簽字材料一：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴(yán)厲，乃商界罷市不及一日，而北京被逮之學(xué)生獲釋，工界罷工不及五日。而曹章陸去”

——《上海學(xué)聯(lián)告同胞書》材料二：“為國家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！?/p>

——工人罷工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國賊,誓不開市!”

——商人罷市“罷市救國，不辦賣國賊不開行，為良心救國犧牲私利”

——上海商人罷市標(biāo)語、口號二、五四運(yùn)動的擴(kuò)大二：五四運(yùn)動的擴(kuò)大1：地點(diǎn)、主力：上海、工人2：代表人物：陳獨(dú)秀（進(jìn)一步傳播了馬克思主義思想）3：結(jié)果：取得初步勝利（1）北洋政府釋放被捕學(xué)生（2）罷免曹汝霖等人的職務(wù)（3）拒絕在“巴黎和會”上簽字

三：五四運(yùn)動的歷史意義1：是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動（性質(zhì)）2：中國工人階級開始登上政治舞臺3：一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動中起了重要作用4：是新民主主義革命的開端

五四精神是什么？憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛國主義精神,不屈不撓,敢于斗爭、樂于奉獻(xiàn)，民主和科學(xué)精神,追求真理、勇于解放精神。中國近代史1840年1919年1949年舊民主主義革命時期新民主主義革命時期五四運(yùn)動本課小結(jié)舊民主主義革命新民主主義革命農(nóng)民階級

太平天國運(yùn)動義和團(tuán)運(yùn)動地主階級洋務(wù)運(yùn)動

戊戌變法資產(chǎn)階級辛亥革命

新文化運(yùn)動失敗農(nóng)民、地主、資產(chǎn)階級都不能救中國

無產(chǎn)階級尊重歷史課后活動1、以下對五四運(yùn)動與辛亥革命相

同之處的討論，正確的是（）

A、都經(jīng)過長期的起義準(zhǔn)備B、一些初步接受了馬克思主義

的知識分子和青年學(xué)生在運(yùn)

動中起到了重要作用C、都具有反對帝國主義和反對

封建主義的性質(zhì)D、中國工人階級登上了歷史舞臺C2、五四運(yùn)動中心轉(zhuǎn)移到上海后，發(fā)展成為全國性群眾愛國運(yùn)動。這充分說明了：A、上海是最早發(fā)生工人罷工的城市B、五四運(yùn)動屬于資產(chǎn)階級民主革命

C、五四運(yùn)動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)D、五四運(yùn)動具有反封建的性質(zhì)

C課堂練習(xí)3、五四運(yùn)動能取得初步勝利，最主要的原因是：

A、青年學(xué)生的先鋒作用

B、工人階級的主力軍作用

C、馬克思主義理論的指導(dǎo)

D、李大釗和陳獨(dú)秀的指導(dǎo)作用B課堂練習(xí)4、揭開中國新民主主義革命序幕的歷史事件是()

A、鴉片戰(zhàn)爭

B、五四運(yùn)動

C、辛亥革命

D、義和團(tuán)運(yùn)動B課堂練習(xí)5、五四運(yùn)動的性質(zhì)是（）

A、反封建反侵略的農(nóng)民運(yùn)動

B、反帝愛國運(yùn)動

C、徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動

D、思想解放運(yùn)動C課堂練習(xí)5、最能體現(xiàn)五四愛國運(yùn)動性質(zhì)的口號是A.外爭國權(quán),內(nèi)除國賊B.廢除二十一條C.拒絕在和約上簽字D.還我青島A課堂練習(xí)6.張艷同學(xué)是在今年的“青年節(jié)”那天光榮加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)。你知道“青年節(jié)”是為了紀(jì)念哪一歷史事件嗎？

A.新文化運(yùn)動

B.五四運(yùn)動

C.中共成立

D.南昌起義課堂練習(xí)BA3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選