官渡小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析6

官渡小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了肯定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奉獻(xiàn)精神

B、關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)

C、學(xué)科學(xué)問(wèn)扎實(shí)

D、勇于探究創(chuàng)新

2：課程設(shè)計(jì)的其次個(gè)層次是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書(shū)

3：同輩群體不能成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：短時(shí)記憶中的容量單位是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比特

B、字節(jié)

C、組塊

D、詞

5：生理自我基本成熟的時(shí)問(wèn)在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

6：我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)確定了以下哪幾種類型?（）

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)教育

B、中等教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

E、成人教育

7：在哪個(gè)階段，同學(xué)的倫理道德開(kāi)頭形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)前階段

B、學(xué)校階段

C、學(xué)校階段

D、高中階段

8：二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育消失了一般教育與職業(yè)教育相互滲透的趨勢(shì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

C、共同要素說(shuō)

D、閱歷類化說(shuō)

10：主見(jiàn)“教育即生活”的教育家是[]

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

11：學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)閱歷、形成技能、進(jìn)展制造力的重要前提。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里士多德

B、哥白尼

C、伽利略

D、牛頓

13：依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、某教育局局長(zhǎng)

B、某市市長(zhǎng)

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記

14：人們總是盼望自己能成為某一社會(huì)群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、工作動(dòng)機(jī)

B、成就動(dòng)機(jī)

C、交往動(dòng)機(jī)

D、生理動(dòng)機(jī)

15：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中華文化具有的（）。特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、階級(jí)性

B、民族性

C、妥協(xié)性

D、包涵性

16：教學(xué)從本質(zhì)上講是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一種熟悉活動(dòng)

B、老師教與同學(xué)學(xué)的活動(dòng)

C、老師的教學(xué)活動(dòng)

D、智育活動(dòng)

17：20世紀(jì)20年月，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、魯迅

B、徐特立

C、陶行知

D、梁?jiǎn)⒊?/p>

18：（）會(huì)影響各級(jí)各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項(xiàng)選擇題：

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級(jí)結(jié)構(gòu)

19：智力接近成熟，抽象規(guī)律思維已從“閱歷型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開(kāi)頭消失辯證思維，這消失在哪一個(gè)時(shí)期（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、青年期

B、青年初期

C、青年中期

D、成年期

20：任何學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)在同學(xué)有預(yù)備的狀態(tài)下進(jìn)行，而不能常常搞突然攻擊。這符合桑代克的學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、預(yù)備律

B、效果律

C、學(xué)習(xí)律

D、練習(xí)律

21：元認(rèn)知方案策略包括（）。--來(lái)自,--

多項(xiàng)選擇題

A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、掃瞄閱讀材料

C、對(duì)留意力加以跟蹤

D、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題

E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

22：人們對(duì)自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

23：蘇東坡與佛印開(kāi)玩笑說(shuō)：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛。”后來(lái)蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說(shuō)：“佛家說(shuō)，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@故事反映的是心理學(xué)中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、投射效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、近因效應(yīng)

24：制造性問(wèn)題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過(guò)進(jìn)展新方法、新程序等來(lái)解決（）的問(wèn)題。

多項(xiàng)選擇題

A、無(wú)結(jié)構(gòu)的

B、認(rèn)知性

C、有結(jié)構(gòu)

D、無(wú)固定答案的問(wèn)題

25：村民李某夫婦認(rèn)為女孩子讀書(shū)沒(méi)用，遲遲不讓已經(jīng)7歲的女兒上學(xué)讀書(shū)。李某夫婦的行為違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》

D、A、B和C

26：在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

27：有用主義教育學(xué)的代表表人物有

多項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、克伯屈

E、盧梭

28：認(rèn)為遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

C、共同要素說(shuō)

D、閱歷類化說(shuō)

29：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說(shuō)明部分

D、序言部分

30：你認(rèn)為該班級(jí)同學(xué)心理進(jìn)展處于下列哪個(gè)階段?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

31：班會(huì)一般有哪幾類?（）

多項(xiàng)選擇題

A、主題班會(huì)

B、常規(guī)班會(huì)

C、民主班會(huì)

D、生活班會(huì)

32：組織教學(xué)僅僅是在上課開(kāi)頭時(shí)進(jìn)行的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：把學(xué)習(xí)成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理性內(nèi)驅(qū)力

34：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（），

單項(xiàng)選擇題：

A、國(guó)家財(cái)政撥款

B、城蘭；教育費(fèi)附加

C、社會(huì)集資捐資

D、教育專項(xiàng)資金

35：下列屬于模象直觀的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、各種圖片

B、圖表

C、模型

D、幻燈片

E、教學(xué)電影電視

36：盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般特別靈敏，這說(shuō)明白人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補(bǔ)性

D、個(gè)別差異性

37：假如同學(xué)已經(jīng)把握了“哺乳動(dòng)物”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”，當(dāng)老師告知同學(xué)“鯨”是一種哺乳動(dòng)物時(shí)，同學(xué)很快就能知道“鯨”具有某些特點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、上位學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

38：人身權(quán)中最基本的權(quán)利是[]

多項(xiàng)選擇題

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、身心健康權(quán)

39：教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)學(xué)習(xí)是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說(shuō)明同學(xué)的熟悉具有特別性．表現(xiàn)在()。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性

40：學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想假借意義，對(duì)記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語(yǔ)義聯(lián)想

B、視覺(jué)想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

41：最早最簡(jiǎn)潔的一種學(xué)校組織結(jié)構(gòu)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直線型

B、矩陣型

C、直線一職能型

D、職能型

42：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

43：知道“三角形任意兩邊長(zhǎng)之和都大于第三邊”，屬于（）學(xué)問(wèn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳述性

B、條件性

C、程序性

D、策略性

44：航天飛機(jī)以很高的速度繞地球飛行，宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的緣由是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、宇航員用一根繩子與航天飛機(jī)相連

B、這種傳聞是錯(cuò)誤的，人不行能在太空行走

C、他們身上都背著一個(gè)火箭助推器，使他們的速度與航天飛機(jī)同步

D、太空中沒(méi)有阻力，他們?cè)谔罩腥耘f保持著與航天飛機(jī)相同的速度

45：任何一種品德都包含三個(gè)基本成分，道德認(rèn)知、道德情感、道德行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：（）。是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。

單項(xiàng)選擇題：

A、公正精確?????

B、準(zhǔn)時(shí)高效

C、合法合理

D、教育與愛(ài)護(hù)

47：要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

C、以同學(xué)為主

D、熟識(shí)同學(xué)

48：遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展了的心理官能

B、學(xué)習(xí)材料的相像性

C、已有閱歷的概括化

D、對(duì)情境關(guān)系的理解

49：實(shí)施素養(yǎng)教育要以培育同學(xué)的（）為核心。

多項(xiàng)選擇題

A、創(chuàng)新意識(shí)

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

50：布魯納對(duì)（）的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了四項(xiàng)原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、情境教學(xué)

C、合作學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

51：長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語(yǔ)音編碼

52：課程的基本類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動(dòng)課程

D、潛在課程

E、核心課程

53：柯?tīng)柌裼懻摰赖逻M(jìn)展的主要方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗(yàn)室試驗(yàn)法

C、兩難故事法

D、對(duì)偶故事法

54：變式是指（）使同學(xué)漸漸理解概念的真正含義。

單項(xiàng)選擇題：

A、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變

B、變換非本質(zhì)特征，本質(zhì)特征不變

C、本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變

D、變換本質(zhì)特征，非本質(zhì)特征不變

55：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說(shuō)家、戲劇家，小說(shuō)有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B、郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風(fēng)驟雨》等小說(shuō)，都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀(jì)50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸實(shí)清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽(yù)為“荷花淀派”

56：乘坐校車時(shí)，系好平安帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、負(fù)強(qiáng)化

B、正強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

57：義務(wù)教育與普及教育不是一個(gè)等同的概念。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：（）可用來(lái)考查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

59：兒童道德性進(jìn)展的可逆階段是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～l2歲

60：北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的風(fēng)俗畫(huà)，有很高的藝術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、《人物龍鳳帛畫(huà)》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

查看答案

1：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，樂(lè)觀進(jìn)行改進(jìn)，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

2：答案C

解析：

3：答案錯(cuò)誤

解析同輩群體也可以成為兒童學(xué)習(xí)社會(huì)行為的強(qiáng)化物。

4：答案C

解析短時(shí)記憶的容量是7±2，短時(shí)記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟識(shí)的、較大單位的信息體。

5：答案B

解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。

6：答案A,B,C,D,E

解析略。

7：答案C

解析總體來(lái)看，學(xué)校生的倫理道德已開(kāi)頭形成，但具有兩極分化的特點(diǎn)。高中生的倫理道德的進(jìn)展具有成熟性，可以比較自覺(jué)地運(yùn)用肯定的道德觀念、原則、信念來(lái)調(diào)整自己的行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))

8：答案正確

解析：

9：答案B

解析：

10：答案C

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案B

解析哥白尼的“日心說(shuō)”沉重地打擊了教會(huì)的宇宙觀，這是唯物主義和唯心主義斗爭(zhēng)的宏大成功。天文學(xué)從宗教神學(xué)的束縛下解放出來(lái)，自然科學(xué)從今獲得了新生，這在近代科學(xué)的進(jìn)展上具有劃時(shí)代的意義。恩格斯在《自然辯證法》中對(duì)哥白尼的《天球運(yùn)行論》賜予了高度的評(píng)價(jià)。他說(shuō)：“自然科學(xué)借以宣布其獨(dú)立并且似乎是重演路德焚燒教諭的革命行動(dòng)，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用這本書(shū)來(lái)向自然事物方面的教會(huì)權(quán)威挑戰(zhàn)，從今自然科學(xué)便開(kāi)頭從神學(xué)中解放出來(lái)。”因此說(shuō)，哥白尼是第一個(gè)公開(kāi)向神學(xué)挑戰(zhàn)并宣告自然科學(xué)獨(dú)立的科學(xué)家。

13：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機(jī)關(guān)，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長(zhǎng)、市長(zhǎng)、黨委書(shū)記都是個(gè)人，不是政府機(jī)關(guān)。依照我國(guó)法律，個(gè)人不能成為行政訴訟的被告。

14：答案C

解析交往動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體情愿歸屬于某一團(tuán)體，喜愛(ài)與人交往，盼望得到別人的關(guān)懷、友情、支持、合作與欣賞。

15：答案D

解析《論語(yǔ)》中說(shuō)“君子和而不同，小人同而不和”?！昂投煌币馑际钦f(shuō)看法可以不同但要和諧相處，要擅長(zhǎng)求同存異。從文化關(guān)系的意義上看，這就是處理不同文化關(guān)系的最高境界。“和而不同”反映了中華文化具有包涵性的特點(diǎn)。故選D。

16：答案A

解析：

17：答案C

解析陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)高校。他提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主見(jiàn)，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

18：答案B

解析略。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析預(yù)備律是指聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)或減弱取決于學(xué)習(xí)者的心理預(yù)備和心理調(diào)整狀態(tài)。

21：答案A,B,D,E

解析C項(xiàng)屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略內(nèi)容。

22：答案D

解析自我效能感是指人們對(duì)自已能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷。

23：答案B

解析投射效應(yīng)是與人交往時(shí)把自己具有的某些不討人喜愛(ài)，不為人接受的態(tài)度性格轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此。蘇東坡和佛印兩人的故事就是這樣，相由心生，是自己內(nèi)心的投射，所以選B。

24：答案A,D

解析制造性問(wèn)題解決，綜合應(yīng)用各種方法或通過(guò)進(jìn)展新方法、新程序等來(lái)解決無(wú)結(jié)構(gòu)的、無(wú)固定答案的問(wèn)題。

25：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教育法》第十八條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人愛(ài)護(hù)法》第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)敬重未成年人受教育的權(quán)利，必需使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

26：答案C

解析練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。

27：答案B,D

解析：

28：答案B

解析：

29：答案C

解析學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)包括本文部分和說(shuō)明部分兩部分內(nèi)容。

30：答案C

解析：

31：答案A,B,D

解析班會(huì)一般有三類：常規(guī)班會(huì)、生活班會(huì)和主題班會(huì)。

32：答案錯(cuò)誤

解析：

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D,E

解析所謂模象直觀即通過(guò)對(duì)事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。故以上選項(xiàng)均為模象直觀。

36：答案C

解析個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性存在于生理機(jī)能的不同方面，也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間。此題干是說(shuō)互補(bǔ)性在生理機(jī)能的不同方面的體現(xiàn)。

37：答案B

解析：

38：答案D

解析：

39：答案D

解析教學(xué)過(guò)程是一種特別的熟悉過(guò)程，在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是在“老師的指導(dǎo)下”進(jìn)行的主要體現(xiàn)了熟悉的領(lǐng)導(dǎo)性，故選D。

40：答案D

解析本題描述的是諧音聯(lián)想法。

41：答案A

解析學(xué)校組織結(jié)構(gòu)中最早最簡(jiǎn)潔的是直線型。直線型是將組織中的職務(wù)按垂直系統(tǒng)直線排列，組織中每個(gè)人只向一個(gè)直接上級(jí)報(bào)告，其特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔。

42：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調(diào)是：“一個(gè)人的力量是由遺傳得來(lái)的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。

43：答案A

解析陳述性學(xué)問(wèn)主要用來(lái)回答事物是什么、為什么和怎么樣的問(wèn)題，可用來(lái)區(qū)分和辨別事物，“三角形任意兩邊長(zhǎng)之和都大于第三邊”應(yīng)屬于陳述性學(xué)問(wèn)，故選A。

44：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】宇航員能夠離開(kāi)航天飛機(jī)在太空中行走而不被甩掉的緣由是由于太空中沒(méi)有阻力，宇航員與航天飛機(jī)處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。所以選擇D選項(xiàng)。

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析公正精確?????是教育司法活動(dòng)的靈魂和生命。

47：答案B

解析啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

48：答案D

解析略