有關活動計劃范文合集八篇

第頁有關活動計劃范文合集八篇活動安排篇1

目的：通過參與人民公園活動，感受大自然的文化氣息，體驗現(xiàn)在的華蜜生活，表達我們創(chuàng)建美妙明天的共同心愿；同時，提高孩子的認知實力，增加孩子的綜合素養(yǎng)，培育其主子翁精神和愛國意識

時間：20xx年4月19日上午（周日）上午9：00

地點：濰坊市人民公園

參與對象：一年級五班學生及家長、帶隊老師

過程：因濰坊人民公園不好停車，家長孩子可坐公交車在4月19日周日上午9：00在人民公園原西門口集合。首先帶領孩子參觀人民公園，讓他們視察大自然的一枝一葉，感受大自然的生氣勃勃，體會生活的美妙。然后，老師借此契機對孩子們進行愛國主義教化，培育他們酷愛祖國、感恩社會的意識，更好地團結同學，搞好學習，珍惜現(xiàn)在的華蜜時間。上午11：00完成在人民公園的行程。

備注：在組織學生參觀人民公園的過程中時刻關注學生的平安，教化孩子聽從老師支配，聽從指揮，遵守紀律，不亂跑亂跳，加強學生的平安意識，確保學生平安出行，平安返回。

一五班家長委員會

20xx年4月

活動安排篇2

春節(jié)期間，全國各地都將實行祭祀神佛、祭祀祖先、除舊布新、迎喜接福、祈求豐年等繽紛多彩的活動慶祝這個重大的節(jié)日，這些活動帶有濃郁的民族和地區(qū)特色，內容豐富多彩，形式多樣。xx歷史化悠久，過春節(jié)自然也有不一樣的習俗，在這闔家團聚、祥和喜慶的日子里，請拿起你手上的手機、相機，把你認為最感人、最漂亮的畫面拍下，可以是除夕的年夜飯、守歲的場景、新年的煙花等等。

一、活動目的

展示xx不一樣的“春節(jié)”，留下美妙、健康、感人的畫面。

二、活動時間

20××年1月24日至20××年月20日

三、活動方式

本次年景—“最愛家鄉(xiāng)美”攝影競賽活動實行作品在線上傳、市民網(wǎng)絡投票、專家線下評審的方式進行。

投稿投票時間為20××年1月24日起至月20日晚18:00止，活動截止后評比出的優(yōu)秀作品我們將賜予肯定的嘉獎。

四、作品要求

1、作品圍繞“年景”主題，拍攝過年時的豐富畫面，內容喜慶、健康，彩色照片為宜，風格不限，最好不要有后期修飾，保留圖片的原汁原味。

2、參賽者訪問“xx”（xx）并注冊，注冊勝利后進入“社區(qū)活動”欄目，選擇“年景—最愛家鄉(xiāng)美攝影競賽”活動專題，點擊“我要報名”根據(jù)提示填寫報名信息，報名勝利后在此活動下方根據(jù)提示上傳個人作品，格式請選擇“圖片”。

、參賽作品請標注作品名稱、簡要的作品描述、作者真實姓名、單位（或社區(qū)）及聯(lián)系方式。參賽作品必需具有原創(chuàng)性，充分展示20××年過春節(jié)期間的美妙畫面。

五、活動組織

1、市社區(qū)高校負責統(tǒng)籌活動的一切事宜，負責活動平臺活動的搭建、作品的審核、網(wǎng)絡投票管理、專家評審的組織等。

2、市社區(qū)高校負責在全市范圍內宣揚，聯(lián)系相關新聞媒體，廣泛宣揚。

3、各社區(qū)學院負責本地區(qū)的宣揚，確保居民能夠知曉活動并組織參加活動。

活動安排篇3

店位于杭州市老城區(qū)東郊，離城市中心（傳統(tǒng)意義上西湖為中心來講）較遠，四周又有農(nóng)貿市場和專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面，這一帶消費群主要從農(nóng)村轉化而來，在消費實力上較低，消費意識上習慣于從農(nóng)貿市場上專營批發(fā)市場及部分小型的批發(fā)店面中購取廉價的生活必需品，消費群體年齡的平均年齡較高，所購單品較集中。但隨著城市中心的逐步轉移，人們的消費實力和消費意識消費習慣將得到逐步的提升和改善，加之旁邊還沒有出現(xiàn)類似經(jīng)營方式的大型購物中心及超市，信任不久的將來，這一帶將成為各個商家必爭之場所，我們店應抓住機會搶占市場。

一、活動目的

店自去年年末試營業(yè)以來業(yè)績始終不佳，客觀因素是在試營業(yè)中基礎配套建設尚未完工，一樓二樓的專柜尚未修建完畢，所以無法進行大型的企業(yè)形象宣揚，但目前，我們在各個方面都已經(jīng)打算充分，應主動地擴大對外的企業(yè)宣揚，發(fā)展年輕會員，降底消費群體平均年齡，因為他們有著較大的購買力，通過宣揚，我們要讓旁邊的老百姓知道好又多上乘店，成為旁邊一帶的休閑、消遣、購物中心，增加人氣，加大客流量，提升客單價、提升營業(yè)額，加大毛利。

二、活動主題題目

生活的好芳鄰

三、活動時間地點

活動時間年5月1日～5月3日

活動地點店

四、合作單位

贊助單位：選擇一個或多個在店較大的有實力且產(chǎn)品質量過硬的企業(yè)合作，得到部分的實物和資金方面的贊助，降低我們的單方的費用開支，在活動中我們可以通過協(xié)商以不同的方式對合作廠商及其產(chǎn)品做適當?shù)男麚P。

宣揚單位：與杭州當?shù)匾患倚侣劽襟w單位如報社或是電臺合作，以較低的費用獲得最好的宣揚效果。

五、媒介方案

選擇《都市快報》《青年時報》《每日商報》，杭州電臺經(jīng)濟臺，交通之聲等幾家媒體做適當?shù)男麚P和報道，同時充分利用傳宣單、橫幅、氣球在旁邊廣泛及全面的宣揚，組織人員寫傳媒宣揚稿。在活動前2天向旁邊的居民及過往人群派發(fā)傳單或相關資料，作為活動預報。在活動中向現(xiàn)場人群及外圍人群派發(fā)，充分傳達活動信息。5月1日在當?shù)氐闹饕獔蠹埳峡菓c賀廣告，展示企業(yè)文化?；顒又醒堧娕_和電視臺進行現(xiàn)場采訪，擴大宣揚力度。

六、組織形式

設總負責小組，由店主要有關領導干脆領導，企化部或合作單位共同參加（是為了更好的和企業(yè)進行有效的溝通），下設宣揚、各活動負責、基礎，聯(lián)絡、監(jiān)督、平安等部分，確保分工明確，責任到頭。

活動安排篇4

一、學習活動

美術：我在媽媽肚子里

（一）、活動內容來源

進入中班我們班開展了“我愛我家”這個主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候起先積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了深厚的愛好。針對這個孩子們自己生成的內容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個“小小詢問會”，解答幼兒的提問；還進行了“找找身邊的大肚子媽媽”的活動，與她們進行簡潔的溝通等等。在這個過程中又有很多小摯友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱情的進行溝通，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告知大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別溝通，我以美術活動作為切入口，依據(jù)孩子生成的須要，設計了“我在媽媽肚子里”這個活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿意孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的酷愛之情。在整個過程中，通過溝通探討，視察比較，使孩子由被動地接受學問轉變?yōu)橹鲃拥墨@得自己感愛好的話題。充分發(fā)揮教化的整合性，使孩子的語言表達，藝術表現(xiàn)，情感體驗都得到滿意和發(fā)展。

(二)、活動目標：

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達；

2．體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。

（三）、活動打算：

1．翻看和閱讀成長相冊。

2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小詢問會”。

3．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

4．圖片觀賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆

（四）、活動過程：

1．看看議議

（1）從哪里看出媽媽的肚子一每天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時候是如何照看寶寶的。

2．嘗試表現(xiàn)

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎么照看你的？

3．觀賞溝通

相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

4．活動延長

回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情。

活動安排篇5

本期我信息技術教研組工作接著堅持以教化科研為先導，致力于教學改革的探討。為更好地落實素養(yǎng)教化精神，開展創(chuàng)新教化，依據(jù)學校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學校教學安排的指導，特擬定本學期的教研組工作安排。

一、指導思想：

在“以教化信息化帶動教化現(xiàn)代化”的思想指引下，以學校的現(xiàn)代教化理念為方向，仔細貫徹課改精神，立足以學生為中心，以信息技術課程教學和培育學生的創(chuàng)新實力、合作實力、進取實力為重點，更新老師教化理念，主動抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。大膽進行任務驅動和小組協(xié)作這一新的教學方法的探究和嘗試，促進教化教學質量的提高。并通過教研組的學習活動，使每一位老師的教學水平都有相應的提高。

二、工作目標

1、本學期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實”的教化理念，結合學生的實際發(fā)展水平，培育學生的協(xié)作精神，并注意學生創(chuàng)新實力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術實力的培育，促進學生特性

發(fā)展。主動有效運用目標任務驅動式教學模式，有效教學、有效學習，努力提高本學科的教學質量。

2、主動推動“以現(xiàn)代信息教化技術為支持平臺的探討性、探究性課堂教學”的教學實踐，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期教研組將重點著手信息技術課的探討性、探究性，使學生在信息技術課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的駕馭信息技術技能，從而轉變以信息技術學問和課程內容為目標的教學，使教化重心轉移到學問學習支持平臺方面。

3、大力開展信息技術創(chuàng)新教化教研活動，主動進行教化探討，充分開展計算機特長教化，使我校每個年級都有運用計算機的高手，在今后的各種計算機競賽中取得較好的名次，提高我校的知名度。

4、努力創(chuàng)建學習氛圍，接著通過扎實有效的課題探討活動,將課題探討落實到學校的信息化建設和教學工作中，提高業(yè)務素養(yǎng)。

三、工作要點：

1、緊抓課堂質量、做好新老幫教

我們教研組共有4位老師，3位專業(yè)老師，依據(jù)新老師的實際狀況和信息技術學科的特點，主動協(xié)作學校教育處完成教學任務，同時組織組內人員進行聽課、評課，共同提高本組老師任教的基本技能。要求本組老師課前要做好充分的打算工作，課后要剛好進行研討，依據(jù)學問點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點，同時要求任課老師進行簡要的學問點分析、課后總結和實行狀況，總結勝利的閱歷，同時指出缺點和不足，最終達到共同提高的目的。

2、接著搞好課題探討工作協(xié)作學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力氣，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術教學，主動推廣信息技術網(wǎng)絡教學模式并依據(jù)學生對信息技術的駕馭狀況，實行分層次教學。

3、加強學科培訓，促進學科間的整合本學期教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校老師，進一步提高各老師運用現(xiàn)代信息技術的實力，更好地進行教化教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。

四、詳細活動支配：

八月份：

1、總結上期教研活動開展狀況。

2、學習本學期學校教學活動安排。

3、本期教研組活動要求。

4、本學期教研組活動學習任務支配。

5、校本培訓——完善老師博客群，開展網(wǎng)絡教研活動。

6、本學期課題探討任務、分工、詳細支配；

九月份：

1、各年級教學檢查。

2、組建各年級信息技術愛好小組。

3、階段性課題探討工作小結月度考核。

4、課標研讀。

5、組織老師開展網(wǎng)絡教研活動。

6、月度考核；

十月份：

1、組內優(yōu)質課競賽。

2、支配期中考試工作。

3、階段性課題探討小結。

4、課標研讀。

5、參與全市信息技術課觀摩。

6、月度考核；

十一月份：

1、期中考試分析總結。

2、第五屆全校電腦作品競賽組織支配。

3、階段性課題探討小結。

4、課標研讀。

5、組織老師開展網(wǎng)絡教研活動。

6、月度考核；

十二月份：

1、組內新老師聽評課活動。

2、優(yōu)秀教學案例、設計評比。

3、課題探討總結。

4、網(wǎng)絡教研工作總結。

5、月度考核。

元月份：

1、期末考試。

2、教學、教研總結。

活動安排篇6

一、指導思想

書籍是人類珍貴的精神財寶，是人類走向光輝絢麗將來的基石；讀書是重要的學習方式，是應當大力弘揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學期真正加入新教化試驗的行列，我們在充分考慮行動的可行性的`基礎上，推出“營造書香校內”活動安排。大力加強“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書愛好，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生特性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。

二、活動原則

1、發(fā)展性

把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作舉薦給學生和老師，以《新世紀教化文庫〃老師閱讀舉薦書目101種》和《新世紀教化文庫〃小學生閱讀舉薦書目101種》為主，讓老師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學生通過閱讀培育良好的學習習慣，打下一生的精神底子。

2、適應性

老師的閱讀以自主閱讀為主；學生的閱讀以舉薦、指導為主。給學生舉薦閱讀作品要留意學生的年齡特點，學生對作品的接受須要、接受

愛好等都處在動態(tài)發(fā)展中，老師應親密關注，使學生許久地保持旺盛的閱讀愛好。逐步推動師生將讀書化為自主學習、自主提高的學習行為。

3、整體性

在考慮學生不同層次的閱讀須要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進各學科的教學之中，全員參加營造書香校內活動。

三、工作策略

1、制訂活動安排：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”安排，老師個人讀書安排、學生個人讀書安排。

2、注意環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。

學校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學生讀書的愿望。

①各班主任利用晨會、班會等時間對班級學生進行讀書活動教化。

中隊黑板上方布置醒目的宣揚標語。

②抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責

借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。

③學校進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流淌站”。設立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內流淌開展舉薦“好

詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。激勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。

3、注意實踐，構建新型的讀書氛圍。

①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

②開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講競賽”、“對詩”、“讀書溝通”、“好書舉薦”、“同伴共讀”等活動。

③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”舉薦活動。

④老師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學期讀一本專著，擬定一個探討專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。

⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外斗爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學生在奇妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最終由老師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進絢麗的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參與活動，親自感受書香給孩子帶來的成長歡樂。）

⑥建立一個"讀書沙龍"?；顒觾热荩航榻B班級、個人讀書狀況、讀書故事或圍繞"營造書香校內"開展活動。

4、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深化。

學校將從量與質兩方面對老師、學生的讀書狀況進行考查，希望通過肯定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“營造書香校內”活動在我校能扎實地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學期末，將周周成果作為評比“書香中隊”的依據(jù)。此外，仔細開展讀書評價，評比“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。

三、“營造書香校內”項目小組

組長：趙現(xiàn)棋

副組長：周素娟王彥肖

成員：各班老師

四：詳細支配

九月份：

1、制定各項安排。

2、開展“一日三讀”活動。

3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運作。

4、桃源八都友好學校作文聯(lián)誼賽

5、注意環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。

6、低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。

7、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深化。

十月份：

1、開展形式多樣的讀書活動，為校內“閱讀節(jié)”做打算。

2、開展校內“閱讀節(jié)”系列活動。

3、扎扎實實開展書香流淌站系列活動。（流淌小書架、流淌書香站）

4、開展“讀書沙龍”活動。

5、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

十一月份：

1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等競賽活動。

2、開展“我為中隊獻圖書”活動。

3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

十二月份：

1、高年級開展讀書征文競賽。

2、中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”競賽。

3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。

4、老師讀書“三個一”自查。

一月份：

1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”

2、老師上交一片有質量的閱讀隨筆。

3、活動總結。

活動安排篇7

一、生活活動：

1、重點內容：寶寶每天愛喝水

2、措施;

1)利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不奢侈。

2)運動后提示幼兒洗手后再喝水。

3、視察與指導：

1)視察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。

2)師提示個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。

3)提示幼兒喝多少，倒多少，不奢侈水。

二、嬉戲活動：

(一)主題嬉戲：

1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：供應大小不同的勺子

2、裝扮娃娃：探究裝扮娃娃的方法，供應頭繩、發(fā)夾，梳子等

3、幫媽媽折疊衣服：供應小衣褲

4、找摯友：襪子配對：供應小襪子及夾子

5、找摯友：幫媽媽擺鞋子：供應大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，供應拼圖、積木

7、貼貼說說：我的小手會……供應可供幼兒粘貼的圖片

(二)非主題嬉戲：

1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》

2、擲色子：貼動物、水果圖片

3、手指引畫：大蝴蝶等

4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木

5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(供應眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆)

6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細動作

7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對

(三)視察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在嬉戲中的語言交往。

(四)個別溝通評價：重點講評“裝扮娃娃”，引導幼兒探討“我?guī)屯尥扪b扮好了，別的小摯友也要裝扮娃娃，怎么辦？”

三、運動活動：

1、目標：

1)激勵幼兒開心主動參加活動，體驗歡樂和友愛的情感。

2)熬煉幼兒動作的靈敏性。

2、分散活動：拍拍小動物

打算：墊子、圈、小動物圖片

3、集體嬉戲：送蛋寶寶回家

規(guī)則：啟發(fā)幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。

4、視察與指導：

1)視察幼兒衣著是否適合熬煉

2)避開幼兒過多出汗，提示及幫助幼兒擦汗、喝水

3)指導個別幼兒，能主動地參加與同伴的嬉戲.

四、學習：打開來，看一看

設計思路：

日常的生活中2—3歲的幼兒起先表現(xiàn)出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作實力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，須要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教化的動身點除了為幼兒供應表現(xiàn)和表達的機會外，還應發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新穎 事物特殊感愛好，色調艷麗、有聲響的物品能激起他們的寵愛和留意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色調艷麗的容器這個學習活動，讓幼兒在自發(fā)的反復動作中，積累干脆閱歷。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的閱歷，讓幼兒對這幾種方法歸類。

目標：

1、激勵幼兒嘗試打開各種容器。

2、幼兒通過操作擺布，體驗獲得勝利的歡樂。

打算：

1、小粘紙若干;

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程：引起愛好操作示范幼兒