小學一年級班主任工作計劃總結(jié)2022年

2/2小學一年級班主任工作計劃總結(jié)2022年發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進訓(xùn)練工作更上一層樓。學校一班級班主任工作方案總結(jié)怎么寫?下面是收集整理關(guān)于學校一班級班主任工作方案總結(jié)的資料，希望大家寵愛。

學校一班級班主任工作方案總結(jié)篇一

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，新的一學期即將過去，在這緊急有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思一學期的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲，一班級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況概述

這學期我擔當了一班級的數(shù)學課，共有同學56人。同學來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一學期多的努力較好的完成了教學任務(wù)，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問如:學會并比較嫻熟的計算20以內(nèi)的加減法、會分類、會認物體、簡潔統(tǒng)計、熟識鐘表等。但是也有個別同學由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。

二、取得的成果

1、認真?zhèn)湔n，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入到到淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、認真，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、改進措施

1、狠抓學風。我所教的這個班，上課的時候比較認真，大部分同學都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎(chǔ)太差，如張雨鑫、童佳敏這兩位同學，考試成果都很差，我找來差生，了解緣由，有些是不感到饒有興趣，有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)懷他們，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一班級數(shù)學，在整個學校階段占確定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)訓(xùn)練，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括力氣;分析、綜合力氣;推斷、推理力氣和思維的迅速而靈敏性、快速而靈敏性等。在今后的訓(xùn)練教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為同學今后的進展服務(wù)。著眼于進展同學數(shù)學力氣通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為。

學校一班級班主任工作方案總結(jié)篇二

本學期，我擔當兩個班的的數(shù)學教學工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學了，所以自己也教的很當心。知道同學是一些"乳臭未干'的小孩子，學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學智力的差異，我虛心向有閱歷的數(shù)學老師請教，努力依據(jù)同學的實際狀況，選擇實行有效的措施，激發(fā)同學的學習興趣，培育同學的學習習慣，引導(dǎo)同學參預(yù)學習的全過程，取得了確定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)進行課前口算練習，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣，為學習數(shù)學學問打下堅實的基礎(chǔ)。

從接班伊始，我就開頭了《培育低班級同學口算力氣》的小課題爭論，持之以恒、措施得力，竟然取得了確定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算力氣有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、相互溝通、爭辯，從中把握學問，培育力氣。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成力氣，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感到饒有興趣，參預(yù)性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(3)準時復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再慢慢延長復(fù)習時間。這項措施特殊適合低班級同學遺忘快、不會復(fù)習的特點。

(4)單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。同學經(jīng)受了教材由"薄'變"厚'，再變"薄'的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡潔產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)。

低班級孩子不寵愛看到自己的作業(yè)本上有差號，怎么才能既讓孩子改正錯誤，有學習了學問呢?針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力氣。同學訂正之后，仍給滿分，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、留意對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們接受應(yīng)用自己的方法慢速度學習。現(xiàn)在立即要進入二班級了，還有同學用數(shù)手指頭的方法做題，但是我從來沒有輕視他們，而且留意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對同學的回答選擇實行"揚棄'的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按挨次逐題講解的模式，嘗試接受應(yīng)用按類講解。而且充分利用測試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二、主動落實素養(yǎng)訓(xùn)練

堅持正確的訓(xùn)練思想，樹立與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的教學觀念，轉(zhuǎn)變"以學問為本'的傳統(tǒng)熟識，樹立"以同學進展為本'的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動開放，呈現(xiàn)出"樂、實、活、新'的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了同學的興趣，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，締造了讓同學操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使同學能保持良好的心境，始終以一種輕松、快樂的心情去主動主動的參預(yù)學習。

三、參預(yù)訓(xùn)練教研活動：

1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。明確訓(xùn)練是為同學今后的進展服務(wù)的。閱讀訓(xùn)練期刊，思索培育同學創(chuàng)新意識、實踐力氣的方法和途徑。

2、"走出去，請進來'。到其他學校聽課，自己上公開課，大家相互溝通、爭辯：在新的課程標準下如何在教學中進展同學的主體性。締造各種適宜的、開放的情境，逐步培育同學的創(chuàng)新意識、力氣和實踐力氣，明確方向，促進教學。