幼兒園中班語言教案《彩色牛奶》含反思

幼兒園中班語言教課設計《彩色牛奶》含反省中班語言教課設計《彩色牛奶》含反省合用于中班的語言主題教課活動，讓幼兒試試依據故事的情節(jié)線索進行勇敢仿編，表達“變”的過程，并學習帶出用完好的句式表達出來，初步理解愛情故事內容，借助寓言中奇特的想象，指引幼兒關注蔬菜的顏色特點并能適合得表達，學習詞匯：五彩斑斕，快來看看幼兒園中班字詞《彩色牛奶》含反省教課設計吧。教課目的：1、初步理解故事內容，借助故事中魔力的想象，指引幼兒關注蔬菜的顏色特點并能適合得表達。2、試試依據故事臺詞的情節(jié)線索進行勇敢仿編，表達“變”的過程，并學慣用清楚的句式句式表達出來。3、學習詞匯：五彩斑斕。4、喜愛并試試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和伙伴一同學編。5、指引幼兒仔細察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒又仉y點理解故事內容，掌控詞語并能適合的表達。幼兒能絕妙進行仿編，用完好的句式表達出來。活動準備：立體奶牛圖片四張，小圖片一套各樣蔬菜圖片，圍裙一個活動過程：一、開始部分：創(chuàng)建奶牛場情境，凝集幼兒學習的興趣。今日李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）發(fā)問：你們本領知道這些奶牛有什么本領嗎？教師小結：我們愛吃的香香的牛奶都是從身上擠出來的，你們看，這里有幾頭奶牛啊？（四頭），對了，有很多奶牛住的地方叫奶牛場。奶牛場里的這些奶?？上矏鄢允卟肆?，你們猜猜，這些奶牛會喜愛吃水果什么瓜果蔬菜呢？（持續(xù)喚醒小學生對蔬菜的已有感知，為下邊的教課環(huán)節(jié)供給支持鋪墊）我的這些奶牛是奶牛詫異的奶牛，你們想不想知道？那你們認真聽故事就知道了。（師：教師對幼兒的回答成功進行小結，并為下個環(huán)節(jié)記性鋪墊幼：幼兒依據教師的題問，借助發(fā)問喚醒成人的生活經驗感知）二、基本部分1、教師敘述第一段，發(fā)問，奇特的綿羊鴕鳥奇特在什么地方？2、學習第二段，幼兒或許性敘述故事。逐句發(fā)問故事內容。發(fā)問：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？除掉了什么顏色的牛奶？小白兔變?yōu)榱艘恢皇裁礈\藍色的兔子？（師：指引幼兒將語言敘述完好，并試試用故事中的句式說話）發(fā)問：誰給奶牛喝綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃嚼綠綠的青菜，奶牛除掉了什么顏色的牛奶？小黑貓變?yōu)榱艘恢皇裁搭伾男∝垼緾發(fā)問：小花熊怎么會變?yōu)樾∽下沟?？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么肉類？D發(fā)問：紅紅的西紅柿是茄子誰給鵪鶉吃的？奶牛除掉了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變?yōu)榱耸裁搭伾暮?？發(fā)問：小動物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為何它們會這么快樂？2）師小結第三段故事：有了這頭夢幻的奶牛，吃們急著變?yōu)槭裁礃幼拥念伾徒o奶牛小動物什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩斑斕，更為漂亮了。（師：依據老師的發(fā)問，而使幼兒進一步認識故事內容。并進行小結幼：認識故事內容，邊看邊聽）3、完好賞識故事一遍。4、情境游戲，勇敢仿編，鼓舞幼兒說出完好的句式。幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請幼兒展現并學慣用句式介紹：我要給奇特的乳牛吃什么顏色的蔬菜，能夠擠出什么顏色的牛奶，我喝水了變?yōu)榱耸裁搭伾?。三結束部分教師小結：奇特的蜂蜜奶牛吃了各樣顏色的蔬菜能夠擠出各樣顏色的牛奶，多風趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不一樣顏色的雜糧有糖分不一樣的營養(yǎng)，能小朋友要什么菜都才會像奇特的鵪鶉那樣有很大的本領?；顒臃词。航袢战袢者@節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大多數幼兒能較好地達成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而經過這兩節(jié)教研課中對我感想頗深，對怎樣上好教研課有了更深的思慮，語言活動最主要的社會活動是讓幼兒說，教師起指引作用，怎樣正確指引這個構造性問題是此后的語言課中值得我去思慮的。經過了這節(jié)教研課學到了好多語言課的專業(yè)知識，后后會持續(xù)努力改良。小百科：牛奶中摻入豐富的