幼兒園中班美術(shù)教案《小兔子的菜園》含反思

幼兒園中班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《小兔子的菜園》含反省中班美術(shù)教課設(shè)計(jì)《小兔子的菜園》含反省雷鼠合用于蕪鼠的美術(shù)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力，初步學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地念白，在時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的平衡美感，快來看看幼兒園中班平面設(shè)計(jì)《小兔子的菜園》含反省教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏地念白。指引幼兒能用協(xié)助資料豐富作品，培育他們勇敢創(chuàng)新能力。在創(chuàng)作時(shí)造就體驗(yàn)色彩和款式對稱帶來的平衡美感。感覺作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也能夠教師自制)音樂磁帶節(jié)奏圖譜地毯活動(dòng)過程：一、小兔子們走入菜園教師飾演兔媽媽，幼兒飾演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動(dòng)室。(陪伴著情形，幼兒很極為簡單弘揚(yáng)光大到這個(gè)活動(dòng)中，踴躍性就會(huì)增添)師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，到達(dá)了什么地方呀?(菜園里)師：小菜園到了，兔寶寶找個(gè)地方歇息一會(huì)(找到自己的座位)(老師唱后邊一段接著后接著發(fā)問)師：菜園腦子里有蔬菜小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么?(依據(jù)幼兒的回答，各別出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白)師：聽一聽小鹿念這些蔬菜的時(shí)候，哪一個(gè)肉類節(jié)奏絕不上有些不同樣?(用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。)(指引幼兒發(fā)現(xiàn)讀一讀最后的毛豆有些不同樣要念得慢一點(diǎn))(在說好多東西的時(shí)候說道左后一個(gè)能夠加一個(gè)還有。)二、小兔子吃蔬菜有這么多咖喱的蔬菜，小兔子要開始喂起來了?小兔子剝嚼的時(shí)候是怎么嚼得?(請一其中學(xué)生來表演一下，引出“啊嗚啊嗚”的聲音)這個(gè)小兔子吃得通心面，你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱，幼兒接著念白)提高表情再來一遍。(老師接唱最后一句)完好的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦?(從頭種上蔬菜)幼兒聆聽歌曲第二段。(中學(xué)教師完好范唱第二段歌曲)布娃娃種了些什么?是按什么次序種蔬菜的。我們一同來幫小兔子養(yǎng)雞好嗎?啟迪幼兒勇敢或許小兔子種蔬菜的動(dòng)作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(指引幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)小兔子種上了香香的蔬菜，過段時(shí)間又能夠吃了。四、完好賞識歌曲，鼓舞幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。幼兒集體演唱?；顒?dòng)反省：在活動(dòng)活動(dòng)中其運(yùn)用故事情境創(chuàng)建，能激發(fā)嬰兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中圖譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段指引重生兒聲響用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段要點(diǎn)讓幼兒用不同動(dòng)作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。小百科：菜園，就是種蔬菜的園子，也叫菜園子，一般鄉(xiāng)村居