幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《光腳約翰》

幼兒園中班音樂活動(dòng)教課設(shè)計(jì)《赤腳約翰》中班音樂活動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)《赤腳約翰》合用于中班的音愿意象教課活動(dòng)中間，讓幼兒能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，試試用動(dòng)作創(chuàng)編各樣鞋子的造型來玩游戲，初步感覺樂曲的旋律和構(gòu)造，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《赤腳約翰》，在游戲中體驗(yàn)跳約翰捉鞋時(shí)鞋子迅速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣，快一班來看看幼兒園中班音樂活動(dòng)《赤腳約翰》教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：初步感覺樂曲的曲譜旋律和構(gòu)造中，在合樂做約翰走路、回頭、追趕等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《赤腳約翰》。能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，試試用動(dòng)作創(chuàng)編各樣鞋子的造型來玩游戲。在電腦游戲游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子迅速跑櫥柜的緊張感所帶來的樂趣。感覺音樂的高興熱情的心態(tài)。能依據(jù)流行歌曲的速度，變換動(dòng)作速度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和音樂，幼兒會(huì)玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。活動(dòng)過程：一、教師經(jīng)過背景音樂故事解說，幫助幼兒初步理解音樂的構(gòu)造。1、教師：今日老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會(huì)隨著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一同來聽一聽。故事梗概：在城市的小巷里有另一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了漂亮漂亮的小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰赤腳走路的樣子全都時(shí)都感覺很風(fēng)趣，于是就靜靜地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后邊學(xué)他走路的樣子。約翰走著走聽見著聽到有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們馬上靜止不動(dòng)，擺出各樣鞋子的造型。約翰持續(xù)向前走，小鞋子持續(xù)跟他學(xué)，忽然辨識(shí)出約翰回頭尋獲了小鞋子，大叫一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕忙跑回到了鞋柜里。2、經(jīng)過議論指引幼兒教育明確法例規(guī)則。教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？二、教師指引幼兒學(xué)習(xí)姿勢(shì)基自己體聲效動(dòng)作，熟習(xí)樂曲結(jié)構(gòu)。1、教師示范手部動(dòng)作，幼兒察看。（配樂）教師：下邊請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，我的小手換成小鞋子，小鞋子是做了哪些動(dòng)作？2、教師率領(lǐng)步法幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。第一次——坐著。教師：小學(xué)生說的都很好，這場(chǎng)讓我們都來當(dāng)小鞋子，隨著音樂玩一..。第二次——站立。教師：這時(shí)候我們是用小手走路的，其實(shí)小鞋子是用小腳走路駝背的，此次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時(shí)候要停住不外型坎氏。。第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。教師：剛才我們都是牛仔褲，你們還想變?yōu)槭裁葱?，這回請(qǐng)你們飾演自己喜愛的當(dāng)面鞋，記著在擺鞋子造型的停住時(shí)候甩開不動(dòng)。三、教師指引小學(xué)生疏角色游戲的弄法。1、教師示范約翰動(dòng)作，幼兒察看學(xué)習(xí)。教師：方才我都是小鞋子，此次我來做約翰，你們?nèi)允亲鲂⌒樱?qǐng)你們邊玩邊認(rèn)真看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做動(dòng)作了什么手勢(shì)，你們?cè)谧雎牭膭?dòng)作時(shí)約翰直言了什么話！2、教師當(dāng)約翰，幼兒當(dāng)鞋子，試試分角色游戲。教師：此次小鞋子們要櫥柜真實(shí)走開鞋柜，和我小約翰一塊兒出去游戲，當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要如何？什么時(shí)候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話所有說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。3、教師指引個(gè)別幼兒當(dāng)安德魯，其余幼兒當(dāng)鞋子，完好游戲1-2遍