教學(xué)設(shè)計(jì) 《我家的貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們家的貓》

教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字及相關(guān)詞語，靈活運(yùn)用二類字，理解“古怪、盡職、屏息凝視”等詞語，練習(xí)用“勇猛”、“生氣勃勃”說話2．了解作者筆下的貓的特點(diǎn)3．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落（二）過程與方法目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生利用字典、詞典等工具書進(jìn)行獨(dú)立自主識(shí)字，提高學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力，提高學(xué)生的閱讀能力2．了解作者是怎樣抓住貓的特點(diǎn)，真實(shí)具體地進(jìn)行描寫借助課文內(nèi)容與插圖，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與思維能力3．品味“說它……吧”、“蹭”、“……踩印幾朵小梅花”、“生機(jī)勃勃”等詞句，精彩的語言，培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過賞析課文了解大貓性格的古怪和剛滿月小貓的可愛，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文是怎樣具體描寫貓的特點(diǎn)的結(jié)合課文中的語言文字進(jìn)行詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練的方法【教學(xué)難點(diǎn)】抓住事物特點(diǎn)真實(shí)具體地描寫的方法【教具準(zhǔn)備】及相關(guān)圖片、照片【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過程預(yù)習(xí)作業(yè)1．學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文（1）初讀課文，畫出本課的生字及新詞，把自己認(rèn)為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書掃清字詞障礙（2）了解本文的主要內(nèi)容（3）畫出文中作者描寫貓的特點(diǎn)的相關(guān)語句

第一課時(shí)一、揭示文題1．家中養(yǎng)貓的同學(xué)，“比一比”誰家的貓是最聰明可愛的2．介紹作者：貓的樣子說也容易，寫也容易，可是要說清楚貓的性格就比較難了而我國(guó)現(xiàn)代著名作家、語言大師、家住北京的老舍先生把貓寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，好像那只貓就在我們面前似的讀后，喜愛之情你定會(huì)油然而生過渡：大家都預(yù)習(xí)了課文，想想哪些自然段是寫大花貓的，哪個(gè)自然段是寫它小時(shí)候的事？二、理清層次，研究貓的性格學(xué)生討論，分步總結(jié)貓的特點(diǎn)：大

古怪小

淘氣可愛小結(jié)：大花貓的古怪性格是從它從小頑皮、淘氣發(fā)展來的，我們今天就從原因入手享受課文三、品賞第二段，指導(dǎo)背誦1．課文是從哪些方面寫小時(shí)候的貓很可愛？（1）淘氣――剛好滿月，腿腳不穩(wěn)過渡：它“淘氣”的具體表現(xiàn)有哪些呢？（2）出示“貓?zhí)詺狻眻D，用浪線線劃出對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，圍繞著“一根”、“一個(gè)”等詞語練習(xí)背誦2．出示以下思考題，進(jìn)行分析探究：（1）“不知”到底知道不知道？那這樣寫是什么意思？（2）“摔了那么些跟頭還不哭”或“撞疼了也不哭”，通過這些語句，你讀到了什么？這句話妙在何處？學(xué)生小結(jié)：老舍先生把家中的這只貓比作是個(gè)既可愛又頑皮的孩子可見他特別愛貓讀一讀，感受一下四、指導(dǎo)課后自學(xué)這節(jié)課我們了解小貓的淘氣性格，下節(jié)課我們將圍繞“古怪”二字，扣住貓大的時(shí)候的特點(diǎn)，大家一定會(huì)更感興趣！五、指導(dǎo)背誦背誦講究方法――理清句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)：老舍先生像似一位“深愛子女的父母”，在向我們講述自己頑皮、可愛的孩子文美、情美、人更美希望同學(xué)們課后盡情體味其中濃濃的人情味隨堂小測(cè)驗(yàn)：1．區(qū)別形近字乘（

）慮（

）搞（

）優(yōu)（

）乖（

）虎（

）稿（

）憂（

）2．完成詞語無（

）無（

）

無（

）無（

）盡（

）盡（

）

盡（

）盡（

）3．寫出仿聲詞小貓叫——老鼠叫——蛐蛐叫——麻雀叫——4．生活中的貓是很盡自己職責(zé)的，用你自己的語言具體說一說5．有時(shí)候，“口語”“方言”在文章中出運(yùn)用后，更能增添文章的感染力課文中就有，你摘出兩個(gè)來，順便自己也借助“口語”或“方言”寫三、兩句！摘抄：

自己寫：第二課時(shí)一、激發(fā)興趣語言訓(xùn)練：學(xué)生按照這個(gè)句式用更具體的語句敘述1．師：老舍愛花，但他更愛貓2．師：我們不光愛花花草草，還愛小朋友3．小結(jié)：愛，是隨著時(shí)間的延伸而“成長(zhǎng)”的，作者愛，小時(shí)候的貓，因?yàn)槟恰靶|西”給作者帶來了生活的樂趣二、1．今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13課《我們家的貓》，通過上節(jié)課的，我們不僅讀通了全文，而且重點(diǎn)了解了貓小時(shí)侯的特點(diǎn)它小時(shí)侯給你留下了怎樣的印象呢？板書：淘氣2．它小時(shí)侯這樣淘氣可愛，那長(zhǎng)大后又有什么特點(diǎn)呢？3．出示錄相：邊看邊聽邊想：大花貓有什么特點(diǎn)呢？4、老舍先生把大花貓的這些特點(diǎn)在課文里已經(jīng)寫得非常具體了，只要認(rèn)真品賞課文，大花貓便會(huì)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在你的眼前三、自主朗讀：1．自主練讀學(xué)生體驗(yàn)朗讀課文中自己喜歡的句段喜歡大花貓的什么特點(diǎn)你就讀什么，并且畫出其中你最喜歡的詞語！2．同桌互讀把你最喜歡的句子讀給你的同桌聽，相互交流喜歡的詞語3．全班交流：（根據(jù)學(xué)生回答靈活出示有關(guān)）4．拓展思維A、如果讓老舍先生來讀這些句子，他會(huì)怎樣讀呢？你能像他一樣嗎？B、貓是如此的可愛，請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫的形式把能各種特點(diǎn)的貓描繪出來，展示給大家看！四、小結(jié)：1．整體朗讀并總結(jié)課文：（1）通過這節(jié)課的，你知道了什么？（2）用“既