大班科學課教案《花禮物》含反思_第1頁
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大班科學課教案《花禮物》含反思_第3頁
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幼兒園大班科學優(yōu)良課教學設計《花的禮品》含反省《大班科學優(yōu)良課教學設計《花的禮品》含反省》這是優(yōu)異的大班科學教學設計文章，希望能夠?qū)δ膶W習工作中帶來幫助！活動目標：經(jīng)過看看、品品、聽聽、玩玩認識花的用途。創(chuàng)建性地設計花的禮品，使幼兒進一步萌生愛花、護花的意識。能在集體眼前勇敢講話，踴躍想象，提升語言表達能力。能仔細聆聽伙伴講話，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌簣鏊渴?花仙子的花園)金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝修品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆?；顒舆^程：一、察看環(huán)境，感知花的美帶入場所：今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？察看環(huán)境：你們感覺花仙子的花園怎么樣？為何美麗？看見花你感覺怎么樣？二、察看、品味、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1/3出示花的禮品：花仙子還為我們準備了很多禮品，我們一同來看看好嗎？幼兒察看、品味花的禮品發(fā)問：你們認識這些禮品嗎？它是怎么用的？教師和幼兒一同談談、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮品。逐一發(fā)問：這是什么？能夠用來做什么？發(fā)問：花還能夠做什么？做藥(2)能夠吃(3)沏茶喝(4)用花做美麗的裝修品(5)幽香空氣(6)能夠美容三、創(chuàng)建花的藝術品察看花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮品你喜愛嗎？；本文.根源：屈；老.師.；我也用送點禮品給花仙子。我的頭箍是用什么做的？提出創(chuàng)建的要求：你想不想用花做禮品送給他人？后邊老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮品畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮品，準備送給誰。幼兒繪畫：花的禮品幼兒描繪自己的創(chuàng)建。四、感情謝發(fā)你感覺花的用途多嗎？我們應當如何對待花？(環(huán)保教育)活動反?。?/3新《大綱》指出：幼兒科學教育是科學啟發(fā)教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和研究欲念以及盡量為幼兒創(chuàng)建條件，運用各樣感官，著手動腦，研究問題，解決問題進而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。吸引住孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，

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