冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第一單元第1課時(shí) 觀察實(shí)物》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

冀教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)觀察物體（二）第1課時(shí)觀察實(shí)物1、結(jié)合具體情境，從不同方向觀察物體。2、能辨認(rèn)從不同方向觀察物體所看到的形狀圖。遠(yuǎn)近橫側(cè)高低題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。宋·蘇軾由于人們所處的位置不同,看到的廬山的形狀也不同。想一想：同樣是看廬山，為什么看到的風(fēng)景各不相同呢？生活中我們也遇到過這種情況嗎？下面我們一起來看看小狗狗們遇到的情況吧。想一想、說一說：4只小狗分別從房子的哪個(gè)方向回家？左右前后想象一下：它們分別能看到什么？左從左面回家，能看到房子的側(cè)面，也能看到大樹，不過，只能看到大樹的上半部分。前想象一下：它們分別能看到什么？從前面回家，能看到房子的正面，也能看到大樹的全貌，大樹在房子的右側(cè)。右想象一下：它們分別能看到什么？從右面回家，能看到房子的右面，也能看到大樹的全貌，大樹擋在了房子的前面。后想象一下：它們分別能看到什么？從后面回家，雖然看不到房子的大門，但是能看到房子的背面，也能看到大樹的全貌，大樹在房子的左面。貝貝哈利毛毛多多舉手發(fā)言：下面4幅圖分別是誰看到的？（）（）（）（）想一想、說一說：它們?yōu)槭裁纯吹降亩疾灰粯?？左右前后它們所處的位置不同，看到的就不相同。杯子哪兒去啦？暖瓶的把手呢？畫暖瓶和杯子。左丫丫在左邊，她可以看到暖瓶的?cè)面，暖瓶擋住了杯子，所以她看不到杯子。觀察并說一說：他們分別處在哪邊，畫出的畫是什么樣子？杯子哪兒去啦？暖瓶的把手呢？畫暖瓶和杯子。前亮亮在前邊，他可以看到暖瓶的正面，也可以看到杯子，杯子在暖瓶的右邊。觀察并說一說：他們分別處在哪邊，畫出的畫是什么樣子？杯子哪兒去啦？暖瓶的把手呢？畫暖瓶和杯子。右紅紅在右邊，她可以看到暖瓶的側(cè)面，也可以看到杯子，杯子擋住暖瓶的一部分。觀察并說一說：他們分別處在哪邊，畫出的畫是什么樣子？舉手發(fā)言：下面3幅畫分別是誰畫的？丫丫紅紅亮亮（）（）（）討論并說一說：從后面和上面看，會(huì)看到什么形狀？后面上面討論并說一說：從后面和上面看，會(huì)看到什么形狀？從后面看，可以看到暖瓶和杯子的全貌，杯子在暖瓶的左側(cè)。從上面看，可以看到暖瓶和杯子的頂部，都是圓形的，只能看到暖瓶把手的上部，杯子在暖瓶的右側(cè)。1觀察并說一說蒙古包的樣子，周圍都有什么？蒙古包圓形，尖頂，前面有門。蒙古包后面有柵欄，右后方有一個(gè)風(fēng)車。1判斷下面4幅照片分別是從右面蒙古包的哪個(gè)方向拍的。（）前后（

）左右（）（

）可以看到蒙古包的門，柵欄在蒙古包后面，右后方有一個(gè)風(fēng)車。看不到蒙古包的門，柵欄在蒙古包前面，風(fēng)車在蒙古包左前方。蒙古包的門在右側(cè)，柵欄在蒙古包左側(cè)，風(fēng)車也在蒙古包左側(cè)。蒙古包的門在左側(cè)，柵欄在蒙古包右側(cè)，風(fēng)車也在蒙古包右側(cè)。2（）前上（

）左右（）（

）說一說下面4幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的。左前右上可以看到圓柱的全貌、長方體的兩端，圓柱在長方體正中間。可以看到圓柱的正面，長方體的前面是一個(gè)正方形，正方體在圓柱的右側(cè)?？梢钥吹綀A柱的上半部和長方體的全貌，長方體擋住圓柱的下半部?？梢钥吹綀A柱的上面是一個(gè)圓、長方體的上面是一個(gè)長方形，長方體在圓柱的右側(cè)。3

觀察桌子上的茶葉筒和杯子。說一說從前面和右面分別會(huì)看到什么。從前面看到的是杯子和茶葉筒，從右面看到的是茶葉筒。前右可以看到杯子在左，茶葉筒在右，可以看到它們的全貌。可以看到茶葉筒，茶葉筒擋住了杯子，所以看不到杯子，只能看到茶葉筒。觀察物體時(shí)，我們應(yīng)怎樣確定所看到的形狀？觀察物體1.明確從某個(gè)方向觀察到的物體的形狀。2.找準(zhǔn)兩個(gè)物體間的相對(duì)位置關(guān)系。1.下面圖形分別是從什么方向看到的？ 1.下面圖形分別是從什么方向看到的？（答案）

左面前面上面2.下面的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的？（）（）（）（）2.下面的圖形分別是從哪個(gè)方向看到的？（答案）（）（）（）（）前左右上