部編版三下語文《燕子》教案與反思

部編版三下語文《燕子》精選教課設(shè)計與反省教課目的：1?認(rèn)識13個漢字，會寫12個字，掌握多音字散、圈、桿，累積有時、纖細(xì)等詞語。2?朗誦課文，邊讀邊想象畫面，讀出對小燕子的喜愛之情，背誦前三個自然段。3?經(jīng)過優(yōu)美生動的語句理解課文內(nèi)容，感覺小燕子的活潑可愛。教課要點：1?認(rèn)識13個漢字，會寫12個字，掌握多音字散.圈、桿，累積有時、纖細(xì)等詞語。2?朗誦課文，邊讀邊想彖畫面，讀出對小燕子的喜愛之情，背誦前三個自然段。教課難點：經(jīng)過優(yōu)美生動的語句理解課文內(nèi)容，感覺小燕子的開朗可愛。教課過程:第一課時一、講話導(dǎo)入?圖片出示燕子。2?猜謎語：白襯衣，黑外衣，尾巴尖尖像剪刀，從早到晚忙不斷，捉來蟲子喂寶寶。學(xué)生自由表達(dá)。預(yù)設(shè)：小燕子3.走進(jìn)作者：鄭振鐸：中國現(xiàn)代優(yōu)秀的愛國主義者和社會活動家、作家、詩人、學(xué)者、文學(xué)議論家、文學(xué)史家。?齊讀課題《燕子》進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)中。二、初讀課文，整體感知1?朗誦課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，標(biāo)明自然段號。想想課文主要寫了燕子的什么特色。朗誦要求：畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，努力把文章讀流暢，有感情朗誦。?學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1?本課的生字許多，并且有些還比較復(fù)雜，你能夠認(rèn)識它們嗎？出示生字指讀：伶、俐、掠、翼、沾、圈、漾、倦、閑、散、纖、桿、痕。注音領(lǐng)讀。3?要點認(rèn)讀：倦、桿、伶、俐、閑（多種形式識記:猜謎語.合成識記）。?學(xué)習(xí)多音字：圈、散、桿。5?讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴機(jī)靈可愛的小燕子光彩醒目的圖畫曠亮非常的天空情形朗誦，感知文本導(dǎo)學(xué)：春季來了，小草從地里冒出來了，楊柳綠了,桃花紅了，小燕子從南方飛回來了?自由輕聲朗誦課文，一邊讀一邊畫出描繪燕子外形的句子，看一看小燕子是什么樣子的呢？預(yù)設(shè)：1）朗誦文章對小燕子外形的描繪，說一說你眼中的小燕子。出示：一身漆黑的羽毛，一對輕盈有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的開朗的小燕子。（朗誦時語調(diào)輕盈，讀出小燕子的開朗可愛。）2.朗誦文章對小燕子飛翔的描繪。出示句子：1）小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時,斜飛于曠亮非常的天空，嘰的一聲，己由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。（朗誦時語調(diào)輕盈，讀出小燕子飛翔時的動向美。2）還有幾個卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，有時沾了一下水而，那小圓暈便一圈一圈地漣漪開去。（朗誦時語調(diào)輕盈，讀出小燕子飛翔時的動向美。）朗誦第5自然段，讀一讀燕子休憩時的情形。出示句子：那處還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春季，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那即是燕子。多么風(fēng)趣的一幅圖畫呀?。ɡ收b時語調(diào)要輕松，讀出燕子休憩時候的風(fēng)趣。）?朗誦第二自然段，領(lǐng)會春日美景。出示句子：1）二三月的春H里，微風(fēng)輕輕地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，「條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草，綠的葉，都像趕集似的靠攏來，形成了絢麗非常的春季。（要讀得優(yōu)美一些，讀出春H里的絢爛。）（2）那些小燕子，那么機(jī)靈可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩醒目的圖畫中，為春色平增了很多生趣。（要讀得稍快一些，讀出小燕子在春日里的機(jī)靈可愛。）?有感情地朗誦課文，領(lǐng)會優(yōu)美生動的語句。?有感情地朗誦課文，試著一邊讀一邊想象畫而。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真流暢。此刻我們?nèi)〕鲂∈謥韺懮职?，相信你也能夠?qū)懙煤芎?。我們在書寫時必定要先把坐姿規(guī)范一下。請拿起你的鋼筆跟老師一同寫字吧！重申執(zhí)筆姿勢和坐姿規(guī)范：拿筆姿勢：一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈巧。角度適合方向正，筆劃輕重細(xì)思索。正確坐姿：小小手，握一寸，看到書籍離一尺，胸離桌子要一拳。正確姿勢需切記。1?出示生字拂、聚等12個生字。?指導(dǎo)學(xué)生察看寫法。板書筆順。?翻開優(yōu)教課生字，解說生字的意義與寫法。小組合作，研究書寫這些生字的注意事項。小組展現(xiàn)學(xué)習(xí)成就：察看構(gòu)造要仔細(xì)，書寫構(gòu)造要正確。正確占格很重要，筆劃正確不可以少。要點指導(dǎo)：拂、偶、爾.聚。?學(xué)生臨寫生字，教師巡回指導(dǎo)。六、穩(wěn)固練習(xí)1?翻開基礎(chǔ)訓(xùn)練-《燕子》，一同來闖關(guān)吧！達(dá)成配套練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1?上節(jié)課我們認(rèn)識了很多生字，有些要求會寫的生字還比較難。你都記著了嗎？讓我們來看拼音寫漢字吧。寫得正確還不夠哦，必定要寫得正直、雅觀哦！1）出示拼音，學(xué)生寫詞語。2）小組議論書寫狀況。3）進(jìn)行同音字的練習(xí)，檢查生字掌握狀況。4）進(jìn)行形近字的練習(xí)，檢查生字掌握狀況。讀課文內(nèi)容賞析課文。二、賞析深入感覺文章對小燕子的描繪。預(yù)設(shè)：外形美飛翔美休憩美從課文中找到答案：預(yù)設(shè)：請談?wù)勓嘧拥耐庑蚊莱鍪揪渥樱阂簧砥岷诘挠鹈?，一對輕盈有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的開朗的小燕子。提出問題：燕子的外形美在哪里？預(yù)設(shè)：美麗可愛開朗機(jī)靈2）課文是從哪些方面描繪小燕子的外形美的？預(yù)設(shè)：翅膀尾巴羽毛2.感覺一下飛翔中的動向美。出示句子：小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮非常的天空，嘰的一聲，己由這里的稻田上，飛到那處的高柳下了。提出問題：1）飛翔中的燕子是如何的姿態(tài)呢？預(yù)設(shè)：斜飛2）朗誦文章對小燕子飛翔的描繪。預(yù)設(shè)：出示句子：還有幾個卻在波光粼粼的湖而上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，有時沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地漣漪開去。3）出示詞組：波光粼粼的湖面，試著說幾個這樣的詞語。預(yù)設(shè)：沾沾自喜的表情開朗可愛的小燕子(4)飛翔中的小燕子是一種動向美。哪些詞語能夠表現(xiàn)出來呢？預(yù)設(shè)：斜飛、橫掠等。知識清點：動向描繪，是指對人物.光景作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造詳細(xì)的、繪聲繪色的動人形象的一種描繪方法。出示句子：小燕子帶了它的剪刀似的尾巴知識清點：比喻的修辭手法比喻句，就是打比方，用淺易、詳細(xì)、生動的事物來取代抽象、難理解的事物。感覺燕子休憩美。朗誦第5自然段，讀一讀燕子休憩時的情形。出示句子：那處還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩嫩藍(lán)的春季，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那即是燕子。多么風(fēng)趣的一幅圖畫呀！發(fā)問：休憩中的燕子是如何的姿態(tài)？休憩中的小燕子是一種靜態(tài)美。哪些詞語能夠表現(xiàn)出來呢？預(yù)設(shè)：閑散停著知識清點：靜態(tài)描繪，是指記述文中對人物、光景作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)建生動詳細(xì)的動人形象的一種寫作方法。?期讀第二自然段，領(lǐng)會春日美景。出示句子：二三月的春H里，微風(fēng)輕輕地吹拂著，如毛的小雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的靠攏來，形成了絢麗非常的春季。提出問題：(1)春季里的光景有哪些？都有哪些特色呢？預(yù)設(shè)：結(jié)合課文逐個進(jìn)行剖析。出示句子：那些小燕子，那么機(jī)靈可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩醒目的圖畫中，為春色平增了很多生趣。春季圖畫里的小燕子是如何的形象呢？預(yù)設(shè)：抓住小燕子的特色進(jìn)行剖析。三、講堂展現(xiàn)?你喜愛小燕子嗎？假如喜愛，說一說你的原因吧。?出示句子剖析：花、草、葉，形成了春季。紅的口的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的靠攏來，形成了絢麗非常的春季。比較一下兩個句子的差別，說一說哪一個句子好？為什么？岀示句子說知識：那些小燕子，那么機(jī)靈可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩醒目的圖畫中，為春色平增了很多生趣。說一說這段的描繪中有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？預(yù)設(shè)：形容性的詞語使句子生動。?找岀來課文中優(yōu)美的句子，試著仿寫一下。出示句子：一身漆黑的羽毛，一對輕盈有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那