《金魚》大班美術(shù)教案2

《金魚》大班美術(shù)教案1活動目標(biāo)1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫。3、嘗試畫出不同動態(tài)的金魚?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒已初步認(rèn)識過金魚，實物金魚若干。2、國畫工具材料?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。游的?我們來學(xué)一學(xué)!2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。(1)探索金魚眼睛的畫法。教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。(2)探索金魚尾巴的畫法。教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。4、欣賞、交流、評價。教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?《金魚》大班美術(shù)教案2設(shè)計思路：著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動的金魚、豐富的背景、強(qiáng)由”“激動”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)?？僧?dāng)我以應(yīng)答。顯然，幼兒對畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達(dá)?；顒幽繕?biāo)：1．喜歡作品的色彩，初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風(fēng)格。2．在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)畫家運(yùn)用色彩的獨(dú)特性，大膽表達(dá)自己對色彩的理解和感受。3．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4．感受作品《金魚》的美感。活動準(zhǔn)備：147cm__98cm，用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。3．對作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗。活動過程：一、觀察畫面，欣賞作品中色彩的運(yùn)用(一)出示作品，引發(fā)欣賞的興趣1．還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫，第一眼看到的是什么?看上去有什么樣的感覺?3．教師小結(jié)：鮮艷的顏色總讓人感到激動和快樂，這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里，帶給人不同的感受?！驹O(shè)計意圖：第一次看這幅畫總會被畫面中央的金魚吸引。彩帶給人的感受，使之后關(guān)于色彩運(yùn)用的話題得以深入?！?二)觀賞作品，發(fā)現(xiàn)色彩運(yùn)用的獨(dú)特之處1．你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?2．小結(jié)與過渡：熱烈的紅、明亮的黃、濃艷的綠都能讓人鬧的感覺?？墒牵谶@幅畫里，它們卻顯得平靜而輕松，畫家用了什么辦法呢?驗吧!受其不同。)4．請幼兒說說選擇這些背景色的理由。5．教師小結(jié)：每個人都是按照自己的想法來選擇顏色的，畫家也是這樣做的?？纯丛邳S色、藍(lán)色背景上的小魚與綠葉，再看看畫家在黑色背景上畫小魚與綠葉，看上去有什么不一樣?6．教師小結(jié)：黑色是暗和深的顏色，所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運(yùn)用色彩的。色?戲體驗一下吧!9．只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面，有什么不同?10．教師小結(jié)：畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化，畫面就會顯得豐富多彩，非常自然。的涂色方法嗎?(幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來提問，并與大家一起討論分閃爍的感覺……)12．小結(jié)與過渡：我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運(yùn)用色不想知道?我來給大家介紹一下吧!【設(shè)計意圖：幼兒欣賞作品時，教師不要打擾幼兒，讓他們邊看邊思考。利用“背景替換軟片夾”這一教具讓幼兒隨意將自己喜歡的背景色替換在作品上，讓色彩的對比效果直觀地呈現(xiàn)，戲“讓綠變成一色”讓幼兒感受到色彩層次變化的效果。這些巧幼兒具體形象思維與畫家作品凝練抽象之間搭設(shè)的具體形象的二、比較作品，感受畫家的風(fēng)格(一)教師邊演示PPT，邊介紹畫家馬蒂斯1．播放PPTl：他就是馬蒂斯，大家心中的“色彩大師”。些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。2．播放PPT2：《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅花紋緩沖，顯得優(yōu)雅而快樂。3．播放PPT3：《國王的憂思》里紅、黃、藍(lán)、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起，感覺鮮艷奪目又和諧。4．播放PPT4：《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深綠到淺綠。所以，平面的東西看上去就成立體的了。5．播放PPT5～6：畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來就有的，王的憂思》就是他老年時期的作品。在他虛弱生病臥床時，他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上，他在墻壁上畫畫。他說：他的樂的!(二)幫助幼兒進(jìn)一步理解畫家馬蒂斯1．你們喜歡他嗎?(幼兒表達(dá)自己喜歡馬蒂斯的理由。)2．教師小結(jié)：一個人如果能做自己喜歡的事情那就會很幸福!PPT能拓展幼兒對畫家馬蒂斯的欣賞視野，是幸福的!】三、表達(dá)表現(xiàn)，大膽運(yùn)用色彩幼兒使用材料進(jìn)行習(xí)作，嘗試做大師。1．老師準(zhǔn)備了許多材料，想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。2．幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實物構(gòu)景等不同內(nèi)容進(jìn)行自由表達(dá)。3．教師重點(diǎn)觀察幼兒在作品表達(dá)的過程中對畫家馬蒂斯運(yùn)用色彩經(jīng)驗感知的經(jīng)驗遷移。4．幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運(yùn)用的經(jīng)驗?！驹O(shè)計意圖：之前的欣賞讓幼兒發(fā)現(xiàn)和體會了畫家創(chuàng)作《金感受的、發(fā)現(xiàn)的都融入自己的表達(dá)、練習(xí)中，這樣的創(chuàng)作極富挑決問題?！俊督痿~》大班美術(shù)教案3活動設(shè)計背景構(gòu)圖作畫能力，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝?；顒幽繕?biāo)1.了解中國畫的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。2.練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象難點(diǎn)：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫。活動準(zhǔn)備圖片。2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份；報紙，涮筆筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》?；顒舆^程（一）開始環(huán)節(jié)1.教師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進(jìn)入活動室，模仿小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停止時，教師用語去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。（二）基本環(huán)節(jié)言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。什么不同的地方，幼兒思考回答（水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣）3.教師示范畫金魚，介紹水粉畫基本知識和正確的握筆姿勢，教師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，別淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料滲透在桌子上。教師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。（三）結(jié)束環(huán)節(jié)1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認(rèn)可。人的作品。3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模仿自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。涮干凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。教學(xué)反思讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的來?！督痿~》大班美術(shù)教案4活動目標(biāo)：1、用白色油畫棒在砂皮紙上畫出金魚的特征。2、對金魚的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：1、畫家虛谷的《落花金魚》、馬蒂斯的《金魚》、凌虛的《黑珍珠》等作品。2、紗皮紙、油畫棒。范例《荷花池中的金魚》，飼養(yǎng)的金魚等。活動要點(diǎn)：一、欣賞中外許多畫家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫家。觀察他的畫有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫的金魚，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛。）2、賞馬蒂斯、凌虛的畫的金魚。觀察畫面上金魚的不同，感受金魚在水中游時的動態(tài)美。二、觀察與思考1、出示范例《荷花池中的金魚》，觀察這張畫與平時的畫將金魚與水草畫在細(xì)砂皮上。）2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫金魚，用白色的油畫棒畫出金魚的基本輪廓。3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片。三、幼兒畫《快樂的金魚》，教師指導(dǎo)1、選擇自己喜歡的金魚，觀察其特征及它們在水中的不同動態(tài)。2、在砂皮紙上，用白色的油畫棒勾出金魚的輪廓，并添畫水中的水草。3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。四、引導(dǎo)評價1、你飼養(yǎng)了幾條金魚？有哪些是新的品種？2、引導(dǎo)幼兒對金魚的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望?；顒犹崾荆?、先慢畫，再用快畫的方法一邊觀察，一邊畫金魚。2、可以用不同手段來表現(xiàn)金魚在水中的動態(tài)。如：寫生、水墨畫、撕貼等。《金魚》大班美術(shù)教案5設(shè)計意圖：題活動是《好吃的蔬菜》，孩子們從家里帶來一些常見的蔬菜。許多孩子都帶來了蘿卜，他們經(jīng)常會把蘿卜切成一塊一塊的玩，這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)：圓的身體，散開的尾巴）?；顒幽芰?。3.培養(yǎng)幼兒專注力，耐心細(xì)致，勇于動手實踐的品質(zhì)?；顒又仉y點(diǎn)：的活動能力。難點(diǎn)：按步驟在制作出蘿卜金魚。活動準(zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。范例蘿卜金魚，蘿卜圖片。投影儀活動方法：本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法：等。的步驟。3.觀察法：再感知欣賞中金魚中我計劃用觀察法。4.實踐操作法：分發(fā)制作材料，讓孩子自己動手操作?；顒訒r間：長，因此本次活動時間設(shè)置為30分鐘?；顒舆^程：一、開始部分（引出課題）的積極性，集中注意力。）[1分鐘]師：小朋友們，手指要上課嘍，我們一起做一做，看誰小手上課最認(rèn)真?！妒种干险n》大門開了進(jìn)不來，小門開了進(jìn)不來，二門開了進(jìn)不來，后門開了進(jìn)不來，中門打開了，小朋友都進(jìn)來了，教室門開了，老師走進(jìn)來了，全體起立，坐下，報數(shù)：12345678910全部到齊開始上課。兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。）[1分鐘]會是什么呢？你們想不想知道？陳老師把它編成謎語看誰能又快又對的猜出來。里長，小朋友們都愛它?！保ń痿~）二、活動過程圖：考驗孩子的觀察能力和想象力）[2分鐘]師：誰能夠告訴大家金魚長的什么樣子呢？它的身體像什么？尾巴像什么？引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來并指出是那個部位。位都被幼兒觀察到（能夠依次找出頭、身體、魚鰭）并了解各部位的名稱。2．了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]（1）師：小金魚在什么地方生活？（水里）它是怎么活動的？（在水里游來游去，游上游下）（2）幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。[1分鐘]師：看，這是陳老師在小兔商鋪帶回來的金魚，和我們圖片上看到的金魚一樣嗎？哪里不一樣？（是蘿卜做的）師：嗯，你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的，這個可愛的蘿卜想請你們幫他做蘿卜金魚，你們愿意嗎？（愿意）[4分鐘]教學(xué)法通過談話、觀察、示范、等策略步驟。制作步驟：（1）取第一根蘿卜，注意觀察其自然形狀，去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。（身體圓圓的）（2）取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。（尾巴要像扇子一樣散開）（3）取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。（眼睛要盡量切得一樣的）（4）用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。5.請幼兒嘗試制作蘿卜金魚。（設(shè)計意圖：提高制作興趣，鍛煉幼兒的動手能力）[10（1）提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位，來做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。（2）教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。地方給予糾正。請個別幼兒大膽的說一說自己的制作過程。[2（設(shè)計理念：鍛煉幼兒的膽量，有助于提高孩子語言組織能力和表達(dá)能力。）7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]做好的孩子當(dāng)小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。8.點(diǎn)評幼兒作品（設(shè)計意圖：讓孩子學(xué)會欣賞別人的作品，從中學(xué)到知識，彌補(bǔ)自己的不足。）[2分鐘]（1）將幼兒第二次的作品放在展臺上幼兒相互欣賞，并說一說哪一個作品最好，為什么？（2）說一說自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。三、結(jié)束部分魚送到他的商鋪吧。（投放到區(qū)角）（出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型）[1分鐘]（設(shè)計意圖：讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新）活動延伸：1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對蘿卜金魚的制作技巧的掌握。2.鼓勵幼兒制作不同的蘿卜造型，發(fā)展孩子的想象力。全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好，孩子才會有不斷的提升。）課程反思:獨(dú)立操作。2.對比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步，還存在哪些不足。3.通過作品分享能否提高孩子的語言能力及膽量。教學(xué)設(shè)計說明：手工活動是幼兒非常喜歡的一項活動，是培養(yǎng)幼兒動手動孩子，他們的動手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高，已設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒通過猜謎，激發(fā)幼兒活動興趣。在這個環(huán)節(jié)中我通過幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》，創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍，再通過猜謎，從而來激發(fā)幼兒活動興趣。身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結(jié)太多的.時間，在課學(xué)，幼兒通過觀察、比較，從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個環(huán)節(jié)：幼兒動手操作。這個曲，（1）復(fù)習(xí)制作步驟；（2）進(jìn)行嘗試制作；（3）針對幼兒的不足再次進(jìn)行糾正；（4）再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著節(jié)。第五個環(huán)節(jié)：展評幼兒作品，結(jié)束活動。展示幼兒作品環(huán)節(jié)找?guī)讉€孩子分享了他們的制作過程和方法，最后制作什么？讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。《金魚》大班美術(shù)教案6一、活動目標(biāo)：1、能在二等分的基礎(chǔ)上，學(xué)會剪金魚2、喜愛剪紙，體驗剪紙的快樂二、活動準(zhǔn)備：折紙步驟圖，折紙若干，金魚剪紙范例一幅三、活動過程：一、情境導(dǎo)入有一位小客人，請小朋友和我一起數(shù)到3，把它請出來。1，2，3，原來是金魚朋友。去邀請那些藏在彩紙里金魚，