小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚(yú)

Thepersonwhocreatessomedifficultiesandobstaclesforyoumaynotbeyourenemy,andthepersonwhopullsyououtofyourpredicamentmaynotbeyourfriend.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚(yú)1活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大魚(yú)網(wǎng)一張?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來(lái)，跟著老師學(xué)小魚(yú)游?！庇變簩W(xué)小魚(yú)游伴著音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。師：們你們是可愛(ài)的小魚(yú)，在水里快樂(lè)的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張大魚(yú)網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚(yú)。當(dāng)魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走；沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì)魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條，學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)？”提示：魚(yú)網(wǎng)是什么樣的？有些什么線(xiàn)？幼兒答：魚(yú)網(wǎng)大，孔孔?。痪W(wǎng)有格格；魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)；網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn)；線(xiàn)和線(xiàn)在一起，洞洞是線(xiàn)編的。一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，師生共同空手畫(huà)直線(xiàn)和豎線(xiàn)。3、在游戲情景中作畫(huà)。幼兒邊說(shuō)兒歌，邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。提供不同大小的畫(huà)紙，孩子初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。4、作品評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出活動(dòng)室?；顒?dòng)結(jié)束。小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚(yú)2活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)封閉線(xiàn)和橫豎交叉的直線(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、大膽作畫(huà)，樂(lè)意交流。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制漁網(wǎng)一個(gè)，印畫(huà)魚(yú)群的大紙，油畫(huà)棒。2、布置游戲場(chǎng)景。3、日常生活中幼兒觀察魚(yú)，給魚(yú)喂食，玩耍，和老師一起給魚(yú)換水?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。教師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪菪∝??！昂⒆觽?，?小池塘里的魚(yú)真多啊!我們用什么來(lái)捉魚(yú)呢?魚(yú)網(wǎng)是什么樣子的?”(大大的，有洞洞。)2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條。(1)通過(guò)多示范理解魚(yú)網(wǎng)是由橫豎線(xiàn)組成的?！昂⒆觽儯纯磱寢屖窃鯓佑敏~(yú)網(wǎng)捉魚(yú)的，用圈圈把小魚(yú)圈魚(yú)網(wǎng)畫(huà)好了，橫線(xiàn)豎線(xiàn)交叉畫(huà)，小小魚(yú)網(wǎng)本領(lǐng)大，魚(yú)兒魚(yú)兒逃不了?！?2)觀察魚(yú)網(wǎng)，理解線(xiàn)條的畫(huà)法。的?有些什么線(xiàn)?)”幼：魚(yú)網(wǎng)很大，孔孔很小。網(wǎng)有格格。魚(yú)網(wǎng)的洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)。網(wǎng)有橫的線(xiàn)，豎的線(xiàn)。小結(jié)：媽媽的魚(yú)網(wǎng)是大大的，由橫線(xiàn)豎線(xiàn)做成的，孔孔小小的。(3)修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng)，感受魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條的緊密和連貫?！罢?qǐng)只小貓也來(lái)畫(huà)個(gè)魚(yú)網(wǎng)吧!”(請(qǐng)幼兒按鼠標(biāo)。)“看，魚(yú)兒怎么了?為什么會(huì)逃出來(lái)?”幼：魚(yú)網(wǎng)斷了，洞洞太大了。師：我們一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)吧。3、在游戲情景中作畫(huà)。魚(yú)網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚(yú)網(wǎng)多捉一些魚(yú)，也可以畫(huà)幾個(gè)魚(yú)網(wǎng)捉魚(yú)。4、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)網(wǎng)，體驗(yàn)成功?！敖o我們講講你的魚(yú)網(wǎng)是怎樣的?”(表?yè)P(yáng)畫(huà)的密，線(xiàn)條連貫的，魚(yú)網(wǎng)形狀特別的，指出魚(yú)網(wǎng)線(xiàn)斷掉，洞太大的。)活動(dòng)反思：1、以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲：小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)，以貓媽媽和小貓的小魚(yú)結(jié)束活動(dòng)。2、以大畫(huà)紙激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。我以一組一張大畫(huà)紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，一下子網(wǎng)好多魚(yú);能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚(yú)也不錯(cuò)。3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺(tái);其次，我以貼泡泡的針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn)，來(lái)暗示孩子講述評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。小班美術(shù)教案：網(wǎng)魚(yú)3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線(xiàn)的涂鴉;2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小貓的生日PPT;2、布置織區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套?；顒?dòng)過(guò)程：一、小貓的生日禮物(出示PPT)1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。二、討論織漁、捕魚(yú)的辦法1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁)2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線(xiàn)編織出來(lái)的，中間的空格子叫眼)。3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚(yú)嗎?：原來(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚(yú)。下編，線(xiàn)條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從眼里