秋天的圖畫的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

第第頁秋天的圖畫的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

1、會認(rèn)8個生字，會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜愛秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜歡、贊美之情。情愿用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋天。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、寫字、朗讀感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

字卡、詞卡、掛圖、小黑板

教學(xué)時數(shù)：

兩課時

第一課時

1、演示課件：演示課件或出示相關(guān)內(nèi)容的風(fēng)光圖片：看圖說說這是什么季節(jié)？你看到了什么？老師板書：秋天的圖畫。

2、啟發(fā)談話。秋姑娘靜靜地來到我們身邊，你們找到她了嗎？說出自己觀測到的秋天的景象。就讓我們在這迷人的景象中走進(jìn)《秋天的圖畫》吧！〔板書課題〕

自讀

1、自由讀課文。標(biāo)出課文共有幾句話？

2、指名分句朗讀，讀后評議。

3、小組合作讀，要求讀正確。

識字

1、出示生字卡片，自由認(rèn)讀。

2、借助生字卡片，同桌相互檢查讀。

3、小老師領(lǐng)讀。情愿當(dāng)老師的同學(xué)到前面用自己喜愛的方式帶同學(xué)認(rèn)讀。

4、溝通識字閱歷。把自己好的識字記字方法講給同學(xué)聽。

5、多方式檢查讀。

朗讀

1、小組內(nèi)讀，說說自己的感受。

2、查找自己喜愛的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜愛的句子。

3、競賽讀，看誰讀得正確、流利。

寫字

1、出示要寫的字：麗、燈、波、浪。同學(xué)認(rèn)讀。

2、觀測生字特點(diǎn)，溝通寫時留意的地方。

3、老師示范，同學(xué)評價。

4、同學(xué)練習(xí)，同桌相互評價。

第二課時

復(fù)習(xí)

1、開火車讀生字。

2、選擇喜愛的生字組詞并造句。

精讀

1、老師范讀，同學(xué)留意體會老師在朗讀中表達(dá)的'喜歡與贊美的情感。

2、同學(xué)自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

3、小組內(nèi)選出自己喜愛的句子來讀，并說說喜愛的緣由。

4、挑戰(zhàn)讀，向你認(rèn)為讀得好的同學(xué)挑戰(zhàn)，看看誰讀得更好。誦讀

5、課件出示秋天的畫面，啟發(fā)同學(xué)談感受。

6、師引讀課文：〔隨即指導(dǎo)朗讀〕

秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻?！吡弧l使秋天這樣漂亮……

3、同桌相互提示背誦。

4、背誦展示。比一比誰背得有感情。

練習(xí)

1、出示課后“我會讀”，多種方式引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)讀。

2、說說句子描寫的畫面。

拓展

秋天是收獲的季節(jié)，我們也搞一個“頌秋天”作品展，可以像學(xué)習(xí)伙伴那樣畫秋天，用落葉做書簽，還可以寫句子、兒歌、小詩贊美秋天，等等。在班會上我們上臺展示、介紹自己的作品。

寫字

1、出示要寫的字：作、字、勞、蘋。同學(xué)認(rèn)讀。

2、老師范寫，同學(xué)觀測。

3、同學(xué)練習(xí)，同桌評價。

板書設(shè)計(jì)：

梨樹掛起金黃的燈籠

蘋果露出紅紅的臉頰

1秋天的圖畫勤勞的人們

稻海翻起金色的波浪

高梁舉起燃燒的火把

課后反思：

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我著力突出了以下三個要點(diǎn)：

１．強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的理念，引導(dǎo)同學(xué)主動探究。上課伊始，通過帖畫的出示，引出給畫面配音朗讀的任務(wù)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)主動讀書的積極性。

２．強(qiáng)化語文教學(xué)以讀為本的理念。老師通過引導(dǎo)同學(xué)自由讀、想像讀、評價讀、加動作讀、齊讀、為畫面配音等多種形式、不同層次的朗讀，使同學(xué)在讀中感悟，讀中積累，在讀中學(xué)會讀，同時珍視同學(xué)獨(dú)特的感受。

３．積極引導(dǎo)同學(xué)采納自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方