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(2013年新大綱)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)LtD緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念第二章繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實(shí)踐第五章了解法律體系維護(hù)法律權(quán)威第六章樹立法治理念培養(yǎng)法治思維第七章遵守行為規(guī)范提升個(gè)人素養(yǎng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)大綱(2013年版)緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一節(jié)適應(yīng)人生新階段一、認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn),提高獨(dú)立生活能力二、樹立新的學(xué)習(xí)理念,培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)三、確立成才目標(biāo),塑造嶄新形象第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)三、提高思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系第三節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法一、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的重要意義二、掌握學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的基本方法二、促進(jìn)個(gè)人與他人的和諧三、促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧四、促進(jìn)人與自然的和諧第四章學(xué)習(xí)道德理論注重道德實(shí)踐第一節(jié)道德及其歷史發(fā)展一、道德的起源與本質(zhì)二、道德的功能與作用三、道德的歷史發(fā)展第二節(jié)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)一、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義二、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容三、正確對(duì)待中華民族道德傳統(tǒng)第三節(jié)踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德一、社會(huì)主義道德建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)二、為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心三、集體主義是社會(huì)主義道德建設(shè)的原則第四節(jié)恪守公民基本道德規(guī)范一、我國(guó)公民基本道德規(guī)范二、樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀第五章了解法律體系維護(hù)法律權(quán)威第一節(jié)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神一、社會(huì)主義法律的本質(zhì)二、社會(huì)主義法律的作用三、社會(huì)主義法律的運(yùn)行第二節(jié)了解中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系一、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成二、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的構(gòu)成三、中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的特征第三節(jié)維護(hù)憲法和法律的權(quán)威一、我國(guó)憲法的基本原則二、我國(guó)的國(guó)家制度三、我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)四、維護(hù)憲法和法律的至上地位第六章樹立法治理念培養(yǎng)法治思維第一節(jié)堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略一、依法治國(guó)基本方略的形成和發(fā)展二、依法治國(guó)基本方略的內(nèi)涵三、全面推進(jìn)依法治國(guó)第二節(jié)樹立社會(huì)主義法治理念一、社會(huì)主義法治理念提出的重要意義二、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容三、自覺樹立社會(huì)主義法治理念第三節(jié)培養(yǎng)法治思維一、準(zhǔn)確把握法治思維的基本特征二、正確理解法治建設(shè)的基本關(guān)系第七章遵守行為規(guī)范提升個(gè)人素養(yǎng)第一節(jié)公共生活中的道德與法律一、公共生活與公共秩序二、公共生活中的道德規(guī)范三、公共生活中的主要法律第二節(jié)職業(yè)生活中的道德與法律一、職業(yè)生活中的道德規(guī)范二、職業(yè)生活中的主要法律三、大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)第三節(jié)婚姻家庭生活中的道德與法律一、戀愛和婚姻家庭生活中的道德規(guī)

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