淺析班班通網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用對高中政治時政熱點(diǎn)教學(xué)的作用

淺析班班通網(wǎng)絡(luò)平臺在高中政治時政熱點(diǎn)教學(xué)的應(yīng)用江西省貴溪市實驗中學(xué)姜要：隨著科技的迅猛發(fā)展，越來越多的設(shè)備被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，尤其是班班通，政治教師應(yīng)該充分利用班班通提高高中學(xué)對時政熱點(diǎn)的認(rèn)識。本文就是通過對班班通使用現(xiàn)狀的分析，并提出一些應(yīng)用的策略。關(guān)鍵詞：高中生班班通政治時事熱點(diǎn)策略由于《課程標(biāo)準(zhǔn)》對時事政治的要求，老師和學(xué)生越來越認(rèn)識到時事熱點(diǎn)的重要性，但是沒有有效的手段去讓學(xué)生接受，因此我們通過班班通的手段就顯得必不可少，下面就具體談?wù)剬Π喟嗤ǖ恼J(rèn)識。一、對班班通的認(rèn)識班班通是在劉延?xùn)|副總理提出的“三通平臺”中發(fā)展出來的適應(yīng)教育信息化的一項技術(shù)。班班通是利用寬帶進(jìn)行教學(xué)的一項多媒體技術(shù)。通過班班通，學(xué)校對教師進(jìn)行考察時，就不需要大張旗鼓的去聽課，而是通過課課通隨時抽取老師上課的片段，讓聽課更加方便。教師上課時，也可以利用班班通的多媒體功能，來幫助自己生動形象地完成教學(xué)目標(biāo)。班班通的應(yīng)用越來越廣泛，但應(yīng)用狀況卻不樂觀，以下是對應(yīng)用現(xiàn)狀的分析。二、對班班通應(yīng)用現(xiàn)狀的分析1.教師的信息技術(shù)水平跟不上設(shè)備的發(fā)展由于社會的迅速發(fā)展，許多政治教師的信息技術(shù)已經(jīng)跟不上，導(dǎo)致政治教師在使用班班通時，許多有趣、有用的功能不能被及時分享給學(xué)生，這讓班班通的使用受到了很大的阻礙。2.班班通配套設(shè)施不完善班班通是現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，但是有時會出現(xiàn)一些一些問題，比如說，配套的有線鼠標(biāo)反映慢，耽誤上課的時間。學(xué)校應(yīng)重視優(yōu)化教學(xué)器材，使得班班通進(jìn)一步深入校園。3.學(xué)生注意力分散與傳統(tǒng)教學(xué)大大不同的是，班班通是利用多媒體進(jìn)行演示，使得學(xué)生的目光大多集中在電腦屏幕上，因此學(xué)生和老師之間缺少了眼神的交流，致使教師不清楚學(xué)生是否認(rèn)真聽課，阻礙了學(xué)生和老師之間的情感交流，教學(xué)質(zhì)量也大打折扣。教師在利用班班通時，應(yīng)該時不時地與學(xué)生進(jìn)行互動，觀察學(xué)生是否聽講，教師也可以通過班班通和自己演示相結(jié)合，在重要的地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，避免班班通的使用給學(xué)生們不聽課提供了借口。高考是促使高中生了解時事熱點(diǎn)的最大推動力，因此了解時政熱點(diǎn)就十分有必要。三、讓高中生了解政治教學(xué)時政熱點(diǎn)的必要性近年來，高考考察的重點(diǎn)已經(jīng)漸漸從單純對知識點(diǎn)的考察變成了對能力的考察。高考越來越重視學(xué)生的綜合能力，希望學(xué)生能夠通過知識對目前發(fā)生的國家大事進(jìn)行分析，再者，政治本來就是一門貼近國家大事，貼近中國共產(chǎn)黨的學(xué)科，了解時事政治就必不可少，教師能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們重視時事熱點(diǎn)。如2016年江蘇高考第35題，我國玻璃企業(yè)兩極分化加劇，甲企業(yè)一直從事已嚴(yán)重過剩的普通平板玻璃生產(chǎn)，產(chǎn)品積壓嚴(yán)重，價格持續(xù)走低。加上強(qiáng)制性環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)提高、勞動力短缺等多重擠壓，企業(yè)經(jīng)營陷入困境。乙企業(yè)專注于發(fā)展高端、特種玻璃等高科技產(chǎn)品，同時不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，在整個行業(yè)不景氣情況下，產(chǎn)品仍暢銷國內(nèi)外Q結(jié)合材料，運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)生活》知識，回答下列問題：(1)請判斷圖3中A和B哪一條曲線代表資本回報率，并說明作出判斷的理由。(2)請就如何提高我國制造業(yè)企業(yè)資本回報率提出合理建議。就這題而言，涉及了很多時事熱點(diǎn)，所以讓高中生了解時事政治就很重要。通過對以上對班班通應(yīng)用問題的分析，下面提出幾點(diǎn)應(yīng)用策略，幫助教師作用班班通。四、用班班通引進(jìn)時事政治的策略1.政治教師應(yīng)提高使用計算機(jī)的能力并選擇合適的熱點(diǎn)問題面對現(xiàn)實的需要，學(xué)校應(yīng)該組織教師一起參加使用班班通的培訓(xùn)，讓老師更好的了解班班通，并應(yīng)用于教學(xué)中。政治教師在選擇時事熱點(diǎn)時，應(yīng)從國情出發(fā)，選擇一些國家頒布的重大方針或者重要政策等，此外，也應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)我國的重大事件，其次，也要選擇和課本有關(guān)的時事熱點(diǎn)。比如，選擇每年召開的全國人民代表大會和中國共產(chǎn)黨全國代表大會等。2.要運(yùn)用班班通，增加上課的趣味性教師可以把時事熱點(diǎn)上傳到班班通中，利用班班通的功能進(jìn)行教學(xué)。班班通可以通過課件演示或是圖片展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，興趣是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，沒有興趣，在多的努力效率都不高，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓興趣成為最好的老師。例如，在讓學(xué)生了解政府職能時，教師就可以作用班班通演示政府的一些措施，并讓學(xué)生們自己說出符合政府的哪個職能，這樣借助多媒體輔助教學(xué)，就能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生主動探索知識，最終教師順利完成教學(xué)目標(biāo)。3.要借助班班通，將繁冗的內(nèi)容簡明化時事熱點(diǎn)部分的知識體系內(nèi)容繁多，種類復(fù)雜，因此政治教師在教學(xué)時，應(yīng)特別注意收集，整理，統(tǒng)合時事熱點(diǎn)中的重要地方，讓學(xué)生接受起來比較方便。比如說，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的職能作用時，教師可以把近年來和共產(chǎn)黨有關(guān)的知識整合起來，利用班班通，簡化相似的部分，找出差異，然后在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)部分，讓學(xué)生們對知識一目了然，提高課堂效率。4.重視課堂與學(xué)生的互動由于班班通的應(yīng)用，很多教師都忽視了與學(xué)生的互動，忽視了學(xué)生與老師之間的情感交流，不便于學(xué)生的發(fā)展。教師在上課時，不能全部依靠班班通，而是適當(dāng)?shù)淖约貉菔?，或是喊同學(xué)回答，不能全部把知識都傳授給學(xué)生，留給學(xué)生思考的空間。思考才會讓學(xué)生進(jìn)步，才會更加深入的了解國家大事，不是只讀圣賢書。五、總結(jié)時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，政治教師應(yīng)學(xué)會用班班通的方式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生明白時事熱點(diǎn)的重要性，以便在高考中取得優(yōu)秀的成績