小班音樂教案：《大拇哥》

小班音樂教案：《大拇哥》作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案：《大拇哥》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小班音樂教案：《大拇哥》1教學(xué)活動(dòng)：音樂教學(xué)名稱：《大拇哥》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì)一問一答地接唱歌曲。2、通過游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：1、進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》2、手指娃娃手套3、各種小動(dòng)物胸飾4、地墊教學(xué)過程：1進(jìn)場(chǎng)?！胚M(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。2、發(fā)聲練習(xí)?！酶枨?115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。3、用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣?！處煷魃稀笆种竿尥奘痔住狈謩e用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。4、引出歌曲《大拇哥》。—天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》?！處煾撉俜冻枨?，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。5、幼兒與教師唱歌曲。—今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎？—分別唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了?！?dāng)小動(dòng)物來演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”?！處煶變好?，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。6、游戲《找朋友》。—請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái)，教師示范：站在小舞臺(tái)上去找朋友，如：把歌詞中的`大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。7、結(jié)束?！∨笥褌兌颊业搅俗约旱暮门笥?，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出幼兒園。小班音樂教案：《大拇哥》2一、活動(dòng)目標(biāo)。1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì)一問一答地接唱歌曲。2、通過游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動(dòng)物胸飾；地墊。三、活動(dòng)過程。（一）進(jìn)場(chǎng)。放進(jìn)場(chǎng)音樂《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。（二）發(fā)聲練習(xí)。用歌曲1115665—33221—來問候幼兒，幼兒用歌聲回答。（三）用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。（四）引出歌曲《大拇哥》。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫《大拇指》。教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。（五）幼兒與教師唱歌曲。1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎？2、分別唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。3、當(dāng)小動(dòng)物來演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。4、教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。（六）游戲《找朋友》。請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái)，教師示范：站在小舞臺(tái)上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。（七）結(jié)束。小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。小班音樂教案：《大拇哥》3弟，三姐姐，四小弟，小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝，這是我給小朋友上的一節(jié)語言活動(dòng)《大拇哥》。這首兒歌短蝎悍，內(nèi)容也較容易。3大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟唱大戲，小妞妞抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的。對(duì)于我們朽幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動(dòng)作還相對(duì)，取雞蛋的時(shí)候，大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個(gè)校一只小雞嘰嘰，抵抵頭雞嘴狀點(diǎn)桌面三下吃米米碰碰食指三下；來了，二節(jié)，伸出大拇哥碰碰頭，你拍四我拍四，大家一起吃兩手胸前換位拍手。真正的家庭幼兒園大拇哥幼兒園有愛才有家，我家孩子2歲多去的魯谷這邊的大拇哥幼兒園，家庭式園，老師配比極好，老師對(duì)孩子像媽媽一樣，吃的很好很干凈，很適合小年齡的。大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放進(jìn)場(chǎng)音樂手指家庭幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢，名字叫大拇指。咦，你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀，大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟