學(xué)生高二作文

Word第第頁學(xué)生高二作文同學(xué)高二作文1

世間之事，總有光明美妙，總有丑惡骯臟。放眼望去，你收獲的是繁花似錦還是滿目荒蕪？用美妙的心靈看世界，每一張笑臉都是那么純真可愛，每一滴水都是那么清澈清爽。反之，看到的不過是陰暗罪惡的嘴臉和污濁混沌的角落。我們無法轉(zhuǎn)變世事，可我們可以轉(zhuǎn)變看待世界的心態(tài)。

曾經(jīng)聽說過兩個賣鞋商的故事：兩個歐洲賣鞋商同時(shí)來到非洲開拓市場?？吹椒侵薜娜硕疾淮┬?，其中一個人說：“真晦氣，這兒的人都不穿鞋子，這兒沒有市場?！绷硪粋€說：“好極了，這兒的人都沒有鞋子穿，這兒才是最大的市場！”不能說兩人誰對誰錯，但至少，后者給自己留了盼望不是嗎？前者的此行肯定是一無所獲，但是后者或許可以把鞋的生意做遍整個非洲。用美妙的心靈看世界，可以給你贏得無限的盼望。

陽光，那么令人心馳神往的字眼?？墒前殡S著陽光的，總有陰影。就像不經(jīng)過挫折失敗的勝利無法傳達(dá)喜悅，不經(jīng)受風(fēng)雨又怎能見彩虹？正因如此，我們根本就沒有必要懼怕失敗，英勇地站起來，想那失敗之后的勝利奮勇前進(jìn)。唐僧師徒西天取經(jīng)經(jīng)過九九八十一難終修成正果，假如他們不是以美妙的心靈看世界的話，唯恐幾次生死劫難之后他們便會自行解散，知難而退了，哪來的化險(xiǎn)為夷，取得真經(jīng)普渡眾生？雖然這只是個神話，但無不表達(dá)出我國古代勞動人民用美妙的心靈看世界，堅(jiān)信邪不勝正的信念。用美妙的心靈看世界，關(guān)心你直面挫折，挑戰(zhàn)極限。

人假如看到了太多不好的東西而忽視了美妙的東西，就會變得殘忍偏激。曹操因生性多疑就不知錯殺過多少好人。

因此，我們要用美妙的心靈看世界。

自卑是難免的，但要看到自己的特長。

失敗是難免的，但要努力抗?fàn)帯?/p>

孤獨(dú)是難免的，但孤獨(dú)也是一種成長。

哄騙是難免的，但終究還是好人多。

黑夜是難免的，但是過后便會迎來黎明。

冬天是難免的，但是冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

陰霾是難免的，但我們還擁有陽光。

讓我們用美妙的心靈看世界，用博大的胸懷包涵世界，用真心的笑容美化世界，用我們的愛和信任給彼此多一點(diǎn)信念，多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)感恩的心吧！

用美妙的心靈看世界，讓那一抹陽光，駐進(jìn)你的心房。

同學(xué)高二作文2

在人生的道路上，有很多不平坦的地方，那里亂石鋪路，荊棘眾生，暗無天日，這時(shí)，你不應(yīng)當(dāng)畏懼，上前去披荊斬棘吧，擊碎那些困難之石，前面會是一片光亮。

畏懼，是由于你心中的可怕戰(zhàn)勝了你的士氣。它如同死神的鐮刀，無死角的向你襲來，你越退縮它逼得越緊迫，只到后方你萬丈懸崖，你會因畏懼前方的敵人而失足跌落崖底，變成森森白骨，還不如趁早奮起抵抗，才會有一絲絲的盼望，你越認(rèn)為困難越大，你不行能去克服它，它就在那里嘲諷你的怯懦，只有你把它分解，漸漸擊碎它。你才會發(fā)覺，困難其實(shí)并不大，不動手源于你的無知和恐驚，真正動起手來，也沒有什么是克服不了的。

天之大，不知幾千萬里，從古時(shí)的天圓地方的隘小的熟悉到如今的太空航行，是跨越了千年的距離的，假如古人對天始終懷疑，認(rèn)為它是無邊無際，不行能去戰(zhàn)勝去遨翔的，那么也不會有如今的“上天入地”了，正是古人的不斷探究，去克服困難，并沒有由于困難而止步于前，我們才可以看到漫無邊際的太空景色。

當(dāng)時(shí)馬云回國后進(jìn)展計(jì)算機(jī)行業(yè)也是經(jīng)受重重困難的，由于那時(shí)國人對計(jì)算機(jī)還沒有多少了解，這說明他必需在一個全新的領(lǐng)域里當(dāng)破冰者，去開墾這片“不毛之地”，但他勝利了，他并沒有站在這片“荒地”前恐慌，認(rèn)為開拓它是不行能的事，相反，他一手打造阿里巴巴讓它成為國內(nèi)首家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的上市公司。

困難之石是外實(shí)內(nèi)虛的，它黢黑的、粗糙的外表使你懼怕，它是靠著堅(jiān)硬的外貌去嚇得人都避它三分，但是，我們無需去可怕，由于只要我們動手去撬動這一塊塊的石頭，它就會破裂。

我們應(yīng)點(diǎn)燃我們的士氣之火，用毅力和堅(jiān)持去撬動生命的困難之石，請信任，它只是一小塊石頭，而不是連體的山石，沒有什么困難是克服不了的，沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)，要前進(jìn)，就必需擊碎它。

擊碎困難之石，斬?cái)啻煺壑?，人生路上會更平坦，我們也將走得更長遠(yuǎn)。

同學(xué)高二作文3

青灰的色澤是它同自然完善的搭配,猶如明澈的長裙之下有了素雅的細(xì)褶;厚實(shí)的質(zhì)地猶如現(xiàn)實(shí)完善的諧映,猶如急湍的流水之中有了圓潤的滑石;順柔的曲線是它同歷史完善的連接,猶如曲折的山脈盤曲在變遷的大地;它像一塊幕布掩蓋著已落下帷幕的過去,獨(dú)留下一代代人意猶未盡的聽著掌聲的余音,任思緒載著思念穿過幕布查找曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小時(shí)侯偶然同外婆一起去田間漫步?????,而這次偶然卻讓我見到了瓦最華麗也最自然的裝束.面前的一大片稻谷羞怯的彎腰掩面,遠(yuǎn)處的老矮房挽著輕紗似的一縷細(xì)煙和這田間的精靈起舞。寬闊的視野被分割成鮮亮的三色,金黃的熱浪翻騰著卷向那條海平線,卻始終無法同藍(lán)天相融。天儼然成了瓦的發(fā)髻,云成了瓦的發(fā)簪,稻田成了墜地的薄紗。駐足在矮屋前,此刻的瓦片片相連,淡淡的,卻似瀑布般要渲瀉而下.望著它,落水的韻律仿佛流淌在耳邊。淡妝也好,濃抹也罷,它的氣質(zhì)是生活的熏陶,溫順卻也頑強(qiáng),素淡卻也不乏名貴。

朦朦細(xì)雨覆蓋下的瓦面浮起了一層依稀可見的水汽，雨滴流經(jīng)瓦片，串成珠鏈，仿佛點(diǎn)點(diǎn)畫面淌成濃濃的回憶在瓦片間游走，沖散了積淀已久的惆悵，在泥濘的路面濺開了思念，它是否也在懷念曾經(jīng)美妙的三色調(diào)。它好像成了雨的琴鍵，微微的抖動帶出消沉的傾訴。水面上瓦的倒影時(shí)而破裂，時(shí)而完好，似乎要消逝了般，剎那間，讓人不禁回望青灰色的歲月。

瓦的厚實(shí)是對它所見證的光芒榮辱的沉重歷史的內(nèi)化。它的外表粗糙起伏，當(dāng)陽光鋪灑，它不會刻意折射出光輝。瓦的顏色就像流水般潔凈，雖單調(diào)，但并不艷俗，何況它浸潤著古老的氣息。它沒有堅(jiān)挺的身板，但它決不會由于風(fēng)吹雨打而斑駁。

過去滲進(jìn)了紙上的只字片段中，藏進(jìn)了腳下的軟泥和臺階上的青苔，也被遺留在了永久的青瓦，它是歷史的風(fēng)景，也是時(shí)間消逝的紀(jì)念。

同學(xué)高二作文4

有一首歌叫做山路十八彎，它間接的寫出了山路的曲折。而在人生的道路上，豈止是十八彎？彎路誰敢說自己從沒走過。

彎路并不行怕，可怕的是不敢面對。選擇躲避。躲避是不能解決問題的，只會讓問題變得越來越嚴(yán)峻，讓彎路的彎越來越多。所以我們要英勇的面對它，大膽的走過去，這樣才有機(jī)會觸摸到勝利。

彎路是激礪人奮勉向上的動力。小時(shí)候都學(xué)過走路，摔跤是確定的。沒有摔跤，怎么能有后來的直立行走呢？古時(shí)候的一些偉人都是在彎路上摸索出他們制造的成就。司馬遷由于替人辯解，被施以宮刑，才有后來司馬遷發(fā)憤著作的《史記》。假如，當(dāng)時(shí)，司馬遷毅然選擇了死，在當(dāng)時(shí)或許會有人贊揚(yáng)他的不畏生死，但是，對我們來說或許根本就不知道有這個人，史書上從未記載過。那么何來史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》呢？

正確的面對彎路，在克服它的同時(shí)，會收獲到新技能。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有國語……這些偉人事跡，想必耳熟能詳。他們都是在彎路上，制造出了名垂千古的經(jīng)典著作。

項(xiàng)羽一生殺敵很多，比起劉邦，項(xiàng)羽是真正的英雄。誰能料到結(jié)局竟會是這樣。項(xiàng)羽當(dāng)時(shí)在烏江邊，選擇的是上船，回江東，那么，劉邦和項(xiàng)羽的結(jié)局又會如何？設(shè)想一下：項(xiàng)羽以后在江東稱王，不久之后，項(xiàng)羽就會再次攻打劉邦把帝位奪回，顛覆了歷史。但是，項(xiàng)羽卻毅然選擇了自刎。他認(rèn)為自己沒有顏面去面對江東父老。不愿渡江。最終，劉邦稱帝。假如，項(xiàng)羽放下顏面，勇于面對自己失敗這條彎路，那么，他就有可能會把歷史顛覆。但是，他的這種行為，也是大丈夫所為，不管他選擇哪一個，都是正確的。

彎路，人時(shí)不時(shí)就會走彎路。上帝閑著無聊，把每個人的人生道路都畫彎了。你要做得就是，用正確的方法去把它戰(zhàn)勝，然后就可以收獲閱歷，最終這些閱歷，將你送往勝利。

想想司馬遷的選擇，給我們帶來了歷史的真相，想想項(xiàng)羽，他的確定，是否令人感到可惜？所以，要想成長，變得成熟，那就笑看人生，直面彎路吧！

同學(xué)高二作文5

同往年一樣微涼的秋風(fēng)正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨(dú)有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。

剛開學(xué)的時(shí)候，感覺那群跟自己同窗一年的同學(xué)照舊有些生疏，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經(jīng)意間忘卻。于是帶著那份云里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時(shí)明顯要比高一支配得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習(xí)慣。但無論如何這都是個嶄新的開頭，而我要做的是打起精神用最短的時(shí)間去適應(yīng)四周的改變。突然意識到自己也需要轉(zhuǎn)變，做些成長的轉(zhuǎn)變，學(xué)會懂事、學(xué)會長大。

開學(xué)第三周我便經(jīng)受了了將近一星期學(xué)農(nóng)學(xué)工的生活。這無疑是同學(xué)之間又一次重新的熟悉與了解，暫別對親情的依靠，沒有友誼的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開頭體驗(yàn)到什么叫同舟共濟(jì)，集體的概念在腦海里日趨鮮亮，學(xué)農(nóng)學(xué)工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術(shù)，而我們必需擅長動手，擅長發(fā)覺和制造才能觀察生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦并沒有載入課本教材中的某一章節(jié)，你無法用公式去計(jì)算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實(shí)踐去驗(yàn)證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經(jīng)受成長中這一微妙的過程。

學(xué)習(xí)讓我們游覽在學(xué)問的海洋不斷充實(shí)自己。曾經(jīng)以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為寬闊無邊的天際，自己原來引以為傲的力量相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和郁金香卻只有分不清農(nóng)地里那片綠油油的芽兒究竟是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻只有拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠于西洋的圣誕節(jié)和愚人節(jié)卻只有推算不出中國古代的農(nóng)歷節(jié)氣；我們稱自己是新世紀(jì)的仆人翁但一旦脫離了父母生活就開頭雜亂無序，完全沒方法自理……

處在這樣的大千世界我們所學(xué)會的真可以算是少之又少，短短的七日我仿佛對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我好像找到了前行的方向。假如說人生的缺憾是種美，那么人生的意義也許就是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步借此來填補(bǔ)自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！

同學(xué)高二作文6

“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之。”孤獨(dú)的李白停箸望月，把酒迎風(fēng)。曾經(jīng)的“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人”的紅衣少年，如今兩鬢漸染的白發(fā)先生。他，遲疑，他，孤獨(dú)。他想問明月，是否還有理解他的人，可明月無語，他失意，他落魄，他追隨明月去了，江面上泛起了一陣漣漪……

“舉世皆濁惟我獨(dú)清，眾人皆醉惟我獨(dú)醒。”失意之苦，亡國之恨，一并襲上心頭，如千絲萬縷般難解難分。屈子，他眉頭緊鎖，佇立江面，他惆悵，他徘徊，他悲嘆人世的黑暗，他想找個人訴說他心中的愁若，可江邊惟有悲涼的秋風(fēng)，與那消逝的流水，他不在遲疑，縱身一躍，江面掀起一陣波浪，越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇狠，越遠(yuǎn)處愈發(fā)兇狠……

李白逝去了，他一身如仙人一般，凡人無法與他溝通，因此他選擇了“抱明月而長終。”他選擇了與天姥山中各路仙人溝通，追仙而去。

屈子也逝去了，他一身愁苦，他是地地道道地凡夫，因此他選擇了隨亡國而去，隨消逝的汩羅江水而去。

溝通，是生命的本性，是情感的溝通。

在六月酷熱的日光下，她，失敗了。圣賢書，闊題海，一齊拋開，她奔向了理解的邊緣。

那邊梨園，是她父親細(xì)心培育出的，她時(shí)常在那兒奔跑，去除心中的無愉，那快梨園，仿佛就是父親，就是那淳樸的父親，她的一切苦惱，都交給了那即將成熟的果實(shí)和蔥蔥的葉片，那個夏天，過去了，她踏上了離鄉(xiāng)的路，臨走前，她回首望了望那片梨園，烈日下，她仿佛很沉重……

理解與溝通的邊緣，不肯定是人，或許是清風(fēng)，或許是月，或許是水，或許是梨園……

易安居士在“林花謝了春紅，太匆忙”后，照舊將理解給予給了那滿山的草木，滿野的苗禾。

那是一種瀟灑，那是一種孤高，那是一種瘋狂，那是一種糊涂?；蛟S眾人無法理解，那就與山林萬物相交，“侶魚蝦而友麋鹿”，嘯歌長吼于山林之中，與麋鹿攀談，和魚蝦溝通。

奔跑在理解與溝通的邊緣，那是一種超脫，那是“漁樵于江渚云上，侶魚蝦而交麋鹿”痛快，是把心寄明月的放松。溝通，無處不在。

窗外藍(lán)天上的鳥兒在與我溝通嗎？

同學(xué)高二作文7

時(shí)間如梭，時(shí)間像白駒過隙般從我們身邊溜走，而在這歲月似流水的時(shí)間里，我只需把那手掌攢在手心里，我便擁有了面對一切困難的信念與士氣，只因這手掌心是“有溫度”的。

風(fēng)拂過枝頭，發(fā)出“沙沙”的響聲，這響聲仿佛已經(jīng)想了千年了。枝頭上間或飛過幾只鳥，由于清靜便在枝頭上打起了瞌睡。我小時(shí)候始終生活在姥姥家，所以打小我就對姥姥有一種說不清、道不明的親切感，總喜愛賴在姥姥身邊，尤其是姥姥的手掌心，姥姥那雙永久都“有溫度”的手掌，使我感受到熱度、暖意，因此每次睡午覺時(shí)，我都會把自己小手讓姥姥緊緊地?cái)€在手掌心里，由于這樣我便會感受到無盡的暖和和姥姥對我的愛，然后伴著窗外的沙沙聲，安逸的度過了整個下午。

雨季已經(jīng)結(jié)束，多日不見的陽光，像清亮的湖水漫瀉于天空上。今日，是我一班級開學(xué)第一天，此刻正走在去往學(xué)校的路上，內(nèi)心非常忐忑和擔(dān)心，走在我旁邊的姥姥似是看出了我內(nèi)心的擔(dān)心，便不由分說的把我的小手?jǐn)€進(jìn)她那“有溫度”的手心里，當(dāng)我的小手被姥姥的大手握住時(shí)，立刻，我便感到無盡的暖意涌入我的心頭，全部的迷惘和可怕，在這一刻，統(tǒng)統(tǒng)消散，留下的，只有姥姥那雙“有溫度”的愛。

陽光照在院子里的柿子樹上，柳條的影子便被印在地上，一起風(fēng)，影子便交互錯雜，亂的晃人眼睛。今日，平生第一次和別人打架的我，站在姥姥面前，一雙眼睛不敢與姥姥對視，便始終盯著地面，好像在找些什么，雙手緊緊攥著衣角，手心上的汗水順著手心的紋理流向衣角，瞬間，衣角便被汗水打濕，我悄悄的等著，等待著姥姥的呵斥，但意料中的呵斥并沒有消失，只見姥姥用她那干枯又烏黑的手一次又一次的摸著我的頭，感受到頭上傳來的溫度，外邊緩緩抬起頭，看著姥姥，竟發(fā)覺姥姥的背從未像今日這樣駝，肩胛從未像今日這樣隆起，臉色從未像今日這樣枯黑就像秋風(fēng)中快要凋零的梧桐葉似得。我急忙把姥姥的雙手?jǐn)€在手心里，看著姥姥，姥姥也看著我，我分明發(fā)覺姥姥那雙渾濁的眼球早已被淚水浸濕。

寒來暑往，秋收冬藏。姥姥，您用您那雙布滿“溫度”的雙手，暖和了我的整個童年，那么如今便換我來暖和你吧!

同學(xué)高二作文8

只要心中有一顆擅長發(fā)覺的心，就會發(fā)覺高二生活中到處都存在精彩。

高二生活也精彩，精彩在教室。

“10、9、8、…………3、2、1”下課的的鈴聲總是準(zhǔn)時(shí)地發(fā)出動聽的響聲，它如同一陣狂風(fēng)，看！一部分的同學(xué)被刮到小賣部，同學(xué)們在一邊整個吞棗地吃著自己的‘救濟(jì)物’一邊手慢腳亂地整理自己的‘小財(cái)物’；一部分的同學(xué)被刮到走廊，有說有笑的、觀賞風(fēng)景的……；還有一部分被刮倒在自己的小書桌上，熊貓似的眼睛在此時(shí)此刻在也挺不住了，趴在桌面上呼呼的睡著。發(fā)覺了吧，高二生活也精彩！

高二生活也精彩，精彩在飯?zhí)谩?/p>

剛放學(xué)不到五分鐘飯?zhí)镁蛿D滿了人，隊(duì)伍參差不齊，打飯的啊姨也手慢腳亂給饑腸轆轆同學(xué)們打飯，排在后面的同學(xué)把脖子伸得如同長頸鹿，盼來盼去怎么也看不到飯菜；排在中間的同學(xué)咬牙切齒地在心底里埋怨前面的同學(xué)動作慢吞吞，恨不得走上把手伸進(jìn)出狂抓一把先填一填自己的肚子；打到飯的同學(xué)就像老鼠找到食物，快速找個角落狼吞虎咽地往嘴巴里塞，生怕遇到同伴會跟自己搶食。發(fā)覺了吧，高二生活也精彩！

高二生也精彩，精彩在宿舍。

小房子里十二個同學(xué)聚居在一起，讓小房子增加了幾分活力。每天休息時(shí)間一到，耳畔就會響起刺耳的聲音，接下來就是一片漆黑。午夜的宿舍是個‘演唱會’，聽~下鋪床的'一個同學(xué)自己嘀嘀咕咕的說著全部人都聽不懂的夢話；那個角落的吃貨同學(xué)做著美夢打磨著自己的牙齒，好像還在回味今日所吃到得美食；另一個角落的那個同學(xué)發(fā)出沉重而洪亮的鼻鼾聲，聽得讓人心煩卻感到搞笑。發(fā)覺了吧，高二生活也精彩！

高二生活也精彩，精彩在教室；精彩在飯?zhí)?；精彩在宿舍……其?shí)高二生活精彩的地方還有許多，只要有一顆擅長發(fā)覺的心，你就會發(fā)覺高二生活中到處都精彩。帶上自己的心，一起去度過三年精彩的高二生活吧！

同學(xué)高二作文9

青春是什么？青春是艷麗嬌嫩的蓓蕾，青春是深邃湛藍(lán)的天空，青春是洶涌澎湃的波濤，青春是燦爛的明星。青春是秀麗的，是布滿激情的，是有著無限可能的……

假如說人生是一本書，那么青春便是書中最絢爛的彩頁；假如說人生是一幅畫，那么青春便是畫中最刺眼的一筆；假如說人生是一臺戲，那么青春便是戲中最精彩的一幕；假如說青春是一次從降落到死亡的別樣旅行，那么青春便可以讓我們沿途看到最秀麗的風(fēng)景……

同樣的青春賜予我們同樣的渴望，同樣的年華賜予我們同樣的幻想。

在我青春的心扉里，開滿了一朵奮斗的鮮花，賜予我無限向上的力氣，盡管現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但在青春的幻想中，我總能心曠神怡，奮勉圖強(qiáng)。在青春的幻想中，我總能自我主宰，任憑發(fā)光……

青春是人生中最珍貴的時(shí)間，對每個人都很公正。

南宋愛國名將岳飛的詩句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告誡我們：時(shí)間是珍貴的，不要鋪張青春時(shí)間，要珍惜人生的黃金歲月。青春不只是年輕的容貌，壯實(shí)的身體，青春應(yīng)當(dāng)發(fā)光發(fā)亮，應(yīng)當(dāng)翱翔。在短暫而珍貴的青春時(shí)間中，我們應(yīng)讓青春歲月留下永久的價(jià)值?？炭嚆@研，勤奮探究，不斷制造，不斷追求……向全世界歡呼：“青春作伴好翱翔！”

朝霞里，青春年少的我們已闊步向前。走向高度發(fā)達(dá)，高度文明的明天。那時(shí)，假如人們沒有學(xué)問，正如魚兒失去了水源，雄鷹折斷了翅膀，鮮花失去了芳香，縱有愛國之心，也難酬謝國之志。

因此在現(xiàn)實(shí)美妙的今日，我們要抓住青春的時(shí)間。用新學(xué)問充實(shí)自己，用新思想豐富自己，用新觀念武裝自己，這樣我們才會有堅(jiān)實(shí)的羽翼去迎接將來的風(fēng)雨。

莫讓青春負(fù)年華，莫讓青春負(fù)流水。伴侶，讓我們用青春的光榮去增加中華民族的光芒，讓我們載著盼望與幻想舞動青春的翅膀在-寬闊的天空自由翱翔。

同學(xué)高二作文10

行走在青春的路上難免會經(jīng)受滂沱大雨，忍受炙熱陽光的灼燒，在經(jīng)受雨雪風(fēng)霜的時(shí)候我們需要多一份堅(jiān)持多一份努力，我們需要英勇地向前奔跑由于只有這樣才能夠不在半路跌倒。

在青春的旅程里有一種期盼叫幻想，它的腳步是鏗鏘有力的;在青春的旅程里有一種放縱叫年少輕狂，它的腳步是不羈的;在青春的旅程里有一種精神叫永不言敗，它的腳步是強(qiáng)勁有力的。在屬于你的青春旅程里，你的腳步取決于你。每個人都想要瀟灑的青春腳步，但是你必需用等同的辛苦來換取。青春是一場等價(jià)交換。

當(dāng)我們在凝視天空中閃爍的星星時(shí)，當(dāng)我們在望向天空中飛翔的蒼鷹時(shí)，當(dāng)我們還沉醉在進(jìn)入學(xué)校的喜悅中時(shí)，青春的腳步已悄然來臨。它像一個淘氣的孩子，無時(shí)無刻不在和我們“捉迷藏”。當(dāng)我們以為自己“長大”了的時(shí)候，它猛然消失給我們“當(dāng)頭一棒”。當(dāng)我們在肆無忌憚地玩耍、肆無忌憚地鋪張青春時(shí)，青春的腳步踏著那沉重的步伐“咚咚咚”走來。每一下都好像走在心上，讓人感到窒息。它在告知我們，青春正從你的眼簾中漸漸地逝去。這一天，陽光明媚。樹葉把陽光剪得支離破裂。我輕聲問自己：“青春該是如此的荒廢嗎?青春該是如此的孤寂傷感嗎?”答案當(dāng)然是不!青春需要努力地向前奔跑，我們應(yīng)當(dāng)為了將來拼搏。

坐在這個書聲瑯瑯的教室，看看別人又看看我自己，我感覺到了對將來的渺茫。中考即將來臨，但我的心里有一種前所未有的沉重感。手上的書婆娑作響，教室里一片清靜，同學(xué)們都在奮筆疾書，只剩筆尖滑過書面的聲響聲。下課鈴聲響起，但是絲毫沒有改動這局面。只聽同學(xué)都在埋怨：時(shí)間是如何的不夠，題目是多么的難，體育訓(xùn)練是多么的苦痛。但是即使再怎么埋怨大家都在竭盡所能得再做，只為了在自己努力拼搏的學(xué)校三年畫上一個完善的句號。我會用我的汗水來換取瀟灑的青春腳步，我會用我向幻想前進(jìn)的動力來換取瀟灑的青春腳步，我會用我對將來的努力拼搏來換取瀟灑的青春腳步。我在用我努力的成果跟青春做一場等價(jià)交換。

猛然間發(fā)覺，青春的腳步已不再是沉重的，而是輕松并且鏗鏘有力的!由于我有幻想我在為了將來努力并且英勇地奮斗，我在用我的辛苦來換取青春腳步的瀟灑。

同學(xué)高二作文11

微雨江南，閑逛在悠長的雨巷，雨水濡濕了我三秋的情懷。秀麗的心情，沿著墨香古道靜靜的綻放，漸漸漾開，化為墨色的感懷，與流水一起，潺潺了我悠長的思緒。

那是個綿長的冬日，我獨(dú)坐在這江南煙雨中，觀賞著這份獨(dú)有的美景，預(yù)備坐盡整個黃昏。但究竟不是萬事都遂人意。一個暗啞的聲音從巷子的那頭傳來，如刀鞘中抽出的一刃冰涼，切斷了我綿長的遐想。他挑著擔(dān)子，一邊走一邊用他那鋒銳的聲音喊著：“賣豆腐嘍，麻辣豆腐……”我的目光變得犀利，如此靜謐的景，怎能被這樣一個不知風(fēng)雅的市井商人給無端打破？

伴著越來越尖銳的喊聲，他離我越來越近了。我本以為他會挑著擔(dān)子走過，可誰料到他竟放下?lián)诱驹诓桎伹安蛔吡?。我再也不去理睬他，只是靜望窗外。不時(shí)會傳來一陣叫賣聲劃破這朦朧的煙雨。

不知多久了?！靶」媚?。”只聽到一個粗獷的聲音在叫我，我不禁眉頭一皺，他手里拿著一大串麻辣豆腐，“今日生意不好，還有幾串沒賣完，這不，我看你長得可愛，給你吃好了?！边呎f邊朝我走了過來。我的心里立刻升起一股暖流，伸展了我的眉頭。本著吃貨的本能，來者不拒。一邊說著感謝一邊預(yù)備大飽口福。他一把抓住我的手，我驚異的抬起頭?！奥c(diǎn)吃，這個吃急了會很辣?！蔽疫@才清晰地觀察了他的臉，這是一張烏黑卻又不失慈愛的臉。我感覺猶如雨后暖和褶皺的花葉，手心的余熱被雨季的微涼帶走，卻轉(zhuǎn)變了我內(nèi)心的溫度。

一種突如其來的感覺哽咽了我的胸口，這是一種慚愧和暖和交雜的感覺，我被他給暖和，同時(shí)也為自己感到慚愧。雨綿長而靜謐，仿佛被歲月當(dāng)心掩埋，卻又不經(jīng)意間露出那份美妙。

窗外，雨水劃入雙眼，荒蕪了塵世的道路。江南氤氳的暮色當(dāng)心地阻擋著市廛的紅塵，而這里的人們保持著最初的美妙，在微雨的季節(jié)，給疲乏的人們怦然心動的暖和的情意。

離開時(shí)，我投給他一個微笑，但愿這抹笑容，也能帶給她暖和如春的感覺，猶如他帶給我的一樣。帶上我感恩的護(hù)照，滿載著這份美妙，回家！

同學(xué)高二作文12

不知不覺中，我已成為一名高二生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)高二教室的那一刻，一張張生疏的臉龐三年的學(xué)校生活就這樣靜靜地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨我三年一千多個日日夜夜的教室。沒想到操場上那些曾經(jīng)玩耍的、奔跑的身影，那些熟識的面孔如今已經(jīng)成為幻影。如花的校內(nèi)，已物是人非，不禁生出不盡的感慨。

進(jìn)入我的視線，我比起學(xué)校生活，高二生活就像一幅神奇的畫卷，讓人猜不透，看不清，只能一步步腳踏實(shí)地走下去，認(rèn)清方向，明確目的，不斷反思自己曾經(jīng)走過的路。

既然選擇了高二，便義無返顧、風(fēng)雨兼程。高二是讓我進(jìn)入高校的階梯，是我們走進(jìn)社會的一道門檻，但前行的道路可能荊棘叢生，我們只要有風(fēng)的精神，就能穿過這些荊棘和困難。

我的高二生活才剛剛開頭，我不能它將進(jìn)展的如何，但進(jìn)展的方向和主動權(quán)把握在我們手中。

實(shí)際中的高二生活比我想象中的高二生活不簡單得多。我總是將學(xué)校的思維定勢不自覺地搬到高二學(xué)習(xí)中來，明顯，沒有什么效果。高二生活不同于學(xué)校生活，高二學(xué)習(xí)內(nèi)容也不同于學(xué)校。高二更注意自學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，均需要同學(xué)們主動來完成，老師的作用只是引導(dǎo)罷了，那種完全依靠于老師包打天下的學(xué)習(xí)念頭已經(jīng)如黃鶴一去不復(fù)返。

上了高二，好像許多同學(xué)沒有了學(xué)校時(shí)的主動主動，比方很少有人搶著回答下列問題。如今，每天都覺得時(shí)間緊，加上作業(yè)有許多。因此，我們更要支配好時(shí)間，有打算的完成學(xué)業(yè)，否則，忙到最終，只是竹籃打水一場空，什么也沒有學(xué)到。我們不能一味只會埋頭苦干，而不思索，不總結(jié)，那么，只是做無用功。

高二生活就是那么短暫的三年，假如不能好好打算、不會好好珍惜，我們心中全部的抱負(fù)和向往都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來布滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要仔細(xì)、踏實(shí)，信任我們肯定回?fù)碛幸粋€絢爛的明天！同學(xué)們，讓我們相約，三年的高二生活，扎扎實(shí)實(shí)打造一個秀麗的高?；孟?。

有些高興，也有些失落……

同學(xué)高二作文13

校內(nèi)里的櫻花開了又謝，前后不過兩個星期。當(dāng)櫻花未開之時(shí)，我便想著要去好好看看，結(jié)果一拖再拖，最終有空去看時(shí)卻已經(jīng)謝了春紅。櫻花的花期短暫，看花的日子稍縱即逝，我們的青春又何嘗不是如這花期一樣稍縱即逝呢？賞花須即時(shí)，青春不也是要珍惜嗎？

差不多自懂事起，父母、老師就時(shí)常教育我們要珍惜時(shí)間，什么“時(shí)間易逝，歲月如梭”“寸金難買寸光陰”等等的名言至今記憶如新?？僧?dāng)時(shí)并不認(rèn)為時(shí)間短暫，一個人要活好幾十年呢，日子似乎永久也過不完，認(rèn)為自己最不缺的就是時(shí)間，可以大把揮霍。如今想來，當(dāng)時(shí)多么可笑。時(shí)間的分分秒秒就是組成生命的一磚一瓦，鋪張一天就少一天，似乎人誕生就是為了死亡一樣，一誕生，便一天一天走向死亡。就算我能活一百年吧，相比起櫻花的花期可能長很多，可相比起宇宙呢？不過滄海一粟而已。何況花兒謝了還有再開的時(shí)候，可以反反復(fù)復(fù)，生生不息，而我的時(shí)間，若是走過了，是斷沒有回頭的時(shí)候的。人活著，是未完待續(xù)，等到死的時(shí)候，才知這一生是悲劇還是喜劇。既然如此，有生之年我們何不抓緊光陰，活出價(jià)值，等自己老了不再后悔。

其實(shí)，我們也不必“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，人怎么能與無窮無盡的自然相比呢。既然無法相比，那就抓緊自己有限的光陰。青少年正是人生的盛年，生命中最有朝氣的時(shí)候，如今不努力更待何時(shí)。有一部名叫《悲情城市》的電影，里面有個女孩跳瀑布自殺了，她自殺不是由于失志，也不是由于厭世，而是由于她面對自己如花的青春不知如何是好，怕自己還來不及珍惜便隨風(fēng)而逝，于是她選擇了自殺，通過結(jié)束自己的生命，讓青春永久停留住不再前行。我為這個女孩感到深深的悲傷，既然可怕青春消逝，就更應(yīng)當(dāng)在擁有它的時(shí)候好好把握，拼盡自己的一切，讓自己的青春更加絢麗。就算時(shí)間照舊留不住，也可以使日后的回憶布滿甜美。青春不僅是年齡，更是一種心態(tài)，生理上的青春誰都無法保持，可心理上的青春卻是可控的，那就是珍惜時(shí)間，永久奮斗，讓青春永駐。

年青人，要珍惜時(shí)間。莫道滿園花開早，凋零或許在明朝。

同學(xué)高二作文14

世界上真的有圣潔的愛情嗎?

或許有!或許沒有!

但至少我還沒有遇到!

一個人談那么多愛情是為了什么?真的只為孤獨(dú)與欲望嗎?

單身不好，一個人總是孤獨(dú)的!

兩個人同樣孤獨(dú)，由于心在孤獨(dú)```

心的孤獨(dú)用什么才可以補(bǔ)好呢?

我厭煩孤獨(dú)``可是我無法放棄孤獨(dú)``

孤獨(dú)成就了許多人``同樣孤獨(dú)會成就我嗎?

女人是一無全部，直到擁有了男人才擁有了一切```

男人是虛偽的，直到擁有了女人才變的坦誠

我也一無全部，可是我擁有了男人還是一無全部

孤獨(dú)的夜，孤獨(dú)的我```孤獨(dú)等待黎明```

厭煩身邊的孤獨(dú)``更厭煩心的孤獨(dú)```

歡樂的人厭煩黑夜```黑夜總是孤獨(dú)的```

我的孤獨(dú)``誰了解``

每個女人都是一本書，在等待一個男人的了解

我是一本又舊又古老的書``誰情愿了解``

我厭煩懊悔```可是我又常常懊悔```

淚的味道``帶有血腥```由于我的心在滴血```

看的見美好未必是美好```

午夜12點(diǎn)的鐘聲敲響了```

灰姑娘的魔法消逝了```安徒生的童話也結(jié)束了```