一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一年級第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_一年級教學(xué)工作計(jì)劃

個人的進(jìn)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷進(jìn)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，規(guī)劃顯得尤為迫切。搜集的《一年級第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請?jiān)L問工作規(guī)劃頻道。

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教研、教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，努力營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氣氛，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，使每一位學(xué)生和諧、有共性地進(jìn)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材共設(shè)16個單元。其中入學(xué)教育沒有進(jìn)入名目中單元的排序；在排序的16個單元中，第1單元、第7單元沒有課文，其余單元由“主體課文”和“語文天地”兩局部組成；第8至第12單元進(jìn)展拼音教學(xué)，并與識字寫字、閱讀等相結(jié)合；第7單元是開放單元，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

主體課文共25篇，大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地”中的古詩)；從第13單元開頭，引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文?！罢Z文天地”有詩歌、歌謠、童話、學(xué)問短文、謎語、古詩等閱讀材料，供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音，古詩要求背誦。

“語文天地”的內(nèi)容不但有根底學(xué)問的學(xué)習(xí)和根本技能的練習(xí)，還有觀看、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實(shí)踐活動，教師應(yīng)依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際狀況，整體安排每個單元的內(nèi)容，把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地”中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙”指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣，應(yīng)融和在詳細(xì)的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué)，而不能當(dāng)成學(xué)問點(diǎn)簡潔地要求學(xué)生記憶。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）教學(xué)內(nèi)容方面：

1、漢語拼音

（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、識字與寫字

（1）認(rèn)字至少334個，寫字至少138個，學(xué)習(xí)20個最常見的偏旁（部首），識字量不封頂，允許學(xué)生識字量有差異

（2）學(xué)習(xí)并把握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法，培育學(xué)生主動識字的習(xí)慣，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時，主動在生活中識字。

（3）把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

（1）閱讀39篇詩文（下限），背誦21篇詩文（下限）。能把握課文的根本內(nèi)容，感受詩歌的音韻美。

（2）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（3）學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

（1）學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

（4）有表達(dá)的信念。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

5、語文綜合活動

（1）通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到進(jìn)展。

（2）初步培育科學(xué)的思維方法，培育觀看力、推斷力、記憶力、想象力、制造力。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、學(xué)生狀況分析

本班52人，其中男生26人，*26人。剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來，活動力很強(qiáng)，活潑好動，特殊是男孩子，又跑又叫的，難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律，常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

五、教學(xué)措施

吃透教材、深入了解學(xué)生，制造性的使用新教材，有效地開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．在拼音教學(xué)中，要針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，力求做到漢語拼音教學(xué)好玩味性、富有童趣，充分利用插圖，盡量作到、在嬉戲中學(xué)習(xí)，在語境中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。

2．明確識字目標(biāo)，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律，提高識字教學(xué)效率。

識字是閱讀和作文的根底，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生簡單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能把握所學(xué)的漢字。關(guān)注情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生歡樂識字

3．閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化語言積存。

“閱讀是學(xué)生共性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者嚴(yán)密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力量。

4．語文園地要留意題型變化，重視積存語言，引導(dǎo)課外延長。

在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)力量。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，給學(xué)生制造情境，鼓舞學(xué)生大膽去說。

5．針對一年級孩子的特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。

利用嬉戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗讀會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系的實(shí)踐活動，努力使課堂生動好玩、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

6、鼓舞學(xué)生相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。

7、準(zhǔn)時批改作業(yè)，做好反應(yīng)、小結(jié)

批改作業(yè)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑，所以要仔細(xì)、準(zhǔn)時地批發(fā)每課時的作業(yè)，并做好記錄，以利于在以后的教學(xué)中查漏補(bǔ)缺。

8、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

【篇二】

一、班級概況分析：

本班學(xué)生76人。學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。有局部學(xué)生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中的加減、簡潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來計(jì)算的幾乎沒有，計(jì)算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)把握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀熟悉，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：

1．嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

4．熟悉符號=、＞、＜，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5．直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法，會進(jìn)展簡潔的分類。

7．初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，到達(dá)計(jì)算嫻熟。

3、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

4、計(jì)算教學(xué)表達(dá)算法多樣化，允許學(xué)生采納自己認(rèn)為適宜的方法進(jìn)展計(jì)算。

5、直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。

6、安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

四、課時安排

您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃文章內(nèi)容由收集!本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源!人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃依據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表，教材的編者為一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了61課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷把握。

【篇三】

一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。(說明:朗讀在低年級的閱讀教學(xué)中占有特別地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培育語感的重要途徑。固然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對重點(diǎn)詞語的理解。)

4.初步學(xué)習(xí)默讀，漸漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5.重視和加強(qiáng)語言的積存，在生活中學(xué)語文。

1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感興趣的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通

二、教材內(nèi)容及其編分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組:多彩的春天，家庭生活，愛護(hù)環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比擬廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)覺--鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積存好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺--給學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得的舞臺。

八組之后有五篇選讀課文。最終是兩個生字表。

三、學(xué)情分析

本界學(xué)生根底學(xué)問把握比擬堅(jiān)固，比方字詞，尤其是在認(rèn)字方面，局部學(xué)生課外熟悉的字較多，這一點(diǎn)在本學(xué)期應(yīng)連續(xù)常抓不懈?？蛇B續(xù)開展識字大王、識字能手的競賽，在第一學(xué)期根底上完善競賽規(guī)程，進(jìn)一步提升全年級學(xué)生識字興趣及力量。本界學(xué)生對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的力量還有待加強(qiáng)，這是本學(xué)期應(yīng)著重努力的方向。

四、本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)

1.識字寫字教學(xué)

本冊教材安排了550個要求熟悉的字，250個要求會寫的字。多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀力量，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。識字寫字任務(wù)主要安排在課文的后面。要求認(rèn)的字，均選自常用字表。要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，力求每次寫的幾個字有肯定的規(guī)律。其中有的是本課新熟悉的字，有的是以前熟悉并在本課課文中消失的字，便于學(xué)生感悟，也便于教師指導(dǎo)。另外，每個語文園地里也安排認(rèn)幾個字，用“我會認(rèn)”的圖標(biāo)標(biāo)示，并以生字條的形式表達(dá)。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

3、口語交際

教材中八個口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達(dá)相互溝通、提高口語交際力量的目的。

五、教學(xué)改革設(shè)想及活動安排:

l、本冊安排的550個要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。在教學(xué)時，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識字方法。教師不要包辦代替，要信任學(xué)生能夠用已有的識字學(xué)問、方法來認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡一樣，教師應(yīng)鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。教師可以采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小教師的方式。

在識字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要成認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步，可以放低要求:在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。從第一學(xué)期期末供應(yīng)的測查意見中，可以表達(dá)我們的這一觀點(diǎn)。由于，大量識字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時熟悉即可。這樣，實(shí)際上是先求模糊識記，不要求記憶每個漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體動身，可以留意到字形的構(gòu)造特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個筆畫。要要求認(rèn)的字中，假如有新消失的偏旁，要提示學(xué)生留意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識透，但可以進(jìn)展閱讀，就到達(dá)了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，穩(wěn)固識字。

另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識字是個長期的過程，所以，如何穩(wěn)固識字就成了識字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固工作，防止回生。

2、閱讀教學(xué):重視學(xué)生在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓學(xué)生在朗讀中自悟、得意。訓(xùn)練朗讀時，要留意訂正學(xué)生的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、教師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地訂正唱讀現(xiàn)象，又可以培育學(xué)生的語感。鼓舞學(xué)生出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對課文的理解?？梢砸罁?jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生仿照動作，以加深對重點(diǎn)詞句的理解。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時的動作:滾、撲、撕、咬;《小壁虎借尾巴》一文中表達(dá)各種動物尾巴活動的動作:搖、甩、擺等，以上動作都可以讓學(xué)生用身體語言敏捷的表演出來。在學(xué)習(xí)中留意培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真觀看畫面，并能根據(jù)自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。

另外，教科書所附的5篇選讀課文，可依據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)展教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組“多彩的春天”時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀;可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培育學(xué)生的閱讀興趣和閱讀力量;可以用來訓(xùn)練朗讀力量;可以用作朗讀檢測的材料;也可用作朗讀競賽、演課本劇等語文實(shí)踐活動的材料。選讀課文表達(dá)彈性，可敏捷處理。

教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。協(xié)作小學(xué)語文課文同步拓展閱讀，給學(xué)生溝通課外閱讀成果的時機(jī)。這也是穩(wěn)固和擴(kuò)展識字成果的一個重要途徑。

3、口語交際的教學(xué):教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際*，自由無拘無束地參加。課堂上，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在學(xué)生充分表達(dá)的根底上，賜予點(diǎn)撥訂正，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言，更要擅長發(fā)覺學(xué)生布滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃學(xué)生才智的火花，制造生氣勃勃、極富動態(tài)性的課堂氣氛，形成有效的師生、生生互動。

一年級教師第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文

今日小編為大家預(yù)備了一年級教師第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃樣本一覽，盼望內(nèi)容對您有所幫忙，更多精彩內(nèi)容更新盡在，歡送查閱。

7月，我走出了楚雄師學(xué)院的大門，9月我將作為一名新特崗教師正式成為楚雄市中山鎮(zhèn)六街民族小學(xué)的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的教師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無邪的氣息。這就是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的緣由。

作為一名新教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、學(xué)生和家長的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

隨著新一學(xué)年降臨，我成為了一名班主任走進(jìn)入了緊急而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。作為一名新教師，接手二年級的班主任對我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級治理工作是一門藝術(shù)，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)貫徹落實(shí)以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣、德育課程、問題學(xué)生教育等常規(guī)工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性;創(chuàng)新家校合作育人模式，實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構(gòu)建開放式的教育格局;加強(qiáng)積極心理安康教育的討論與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧、全面、主動進(jìn)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)

我班共有33名學(xué)生，男生19名，女生14名。這些孩子聰慧活潑，淘氣得意，有很強(qiáng)的可塑性;大局部學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠敬重師長，但是由于年紀(jì)較小，自制意識和自制力較弱，上課時會任憑說話和玩小動作，需要加強(qiáng)監(jiān)視和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺主動地參加清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強(qiáng)。學(xué)生都來自農(nóng)村，大局部學(xué)生是留守兒童，有兩位學(xué)生來自單親家庭，需要教師和同學(xué)的關(guān)懷和理解。另外，學(xué)生標(biāo)新立異的力量不高，因此本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)放在，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟識并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過各種活動培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在抓好學(xué)生思想品德的根底上，開動腦筋，通過多種形式的表揚(yáng)、競爭，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望，培育孩子的自信念。同時本學(xué)期將著力培育班干部,讓學(xué)生治理學(xué)生,從而加強(qiáng)學(xué)生的自我治理力量。

三、工作目標(biāo)：

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，學(xué)生安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長，必需擺在重要的位置，共通構(gòu)建平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次：建立完善的治理制度。

班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。選擇和培育積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個別教育工作。

第三：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

用活動來到達(dá)教育的目的，增加班級分散力，要開展好主題班會。

第五：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)展獎懲。個人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)視。

四、詳細(xì)措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學(xué)校的重視，在新學(xué)期準(zhǔn)時召開家長座談會并簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全意識和責(zé)任意識。利用班會、座談會、晨會時間頑強(qiáng)安全教育和宣傳，開展安全演練、觀看安全紀(jì)錄片等活動。

2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

4、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

7、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，特殊是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，賜予關(guān)心，重樹他們的自信念，做學(xué)生的知心朋友，建立公平和諧的師生關(guān)系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)競賽的積極參加，培育學(xué)生的參加意識。同時在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、小創(chuàng)造家、故事大王、朗讀家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

五、工作安排

九月：

1、清掃班級及公共場地衛(wèi)生。

2、了解學(xué)生暑期生活，評講試卷，書面小結(jié)。

3、加強(qiáng)期初的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

4、布置教室。

5、召開家長會。

6、學(xué)農(nóng)基地收、種。

十月：

1、慶祝國慶手抄報競賽。

2、演講競賽。

十一月：

1、冬季運(yùn)動會。

2、主題隊(duì)會。

十二月：

1、跳繩競賽。

2、迎元旦。

一月：

1、復(fù)習(xí)、期末考試。

2、安排寒假生活。

六、總結(jié)

還給孩子們一個金色的童年。我將會連續(xù)俯身和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師批判、指正!

小學(xué)一年級第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃模板

一、班級概況分析：

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比擬懂禮貌，見到教師能主動問好。有局部學(xué)生有說一般話的意識，能用簡短的一般話與教師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要教師不斷訂正、催促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個局部。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時熟悉70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)展口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1．漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

2．識字與寫字。熟悉常用漢字400個，其中100個會寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3．閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4．口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參與爭論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）、重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2、熟悉常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。

（二）、難點(diǎn)：

1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此學(xué)生把握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

２、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積存語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材美麗的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

6、仔細(xì)批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時作好反應(yīng)、小結(jié)。

7、敬重學(xué)生的個體差異，準(zhǔn)時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)展整單元備課，在備課時注意單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字力量來獨(dú)立識字，鼓舞他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間溝通識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學(xué)生疲憊，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，留意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參加到學(xué)生的溝通中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注溝通的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺學(xué)生溝通過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。對于前者，要賜予確定，使其感受到交際的樂趣、獲得勝利的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以訂正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進(jìn)展。學(xué)生的口語交際力量的培育，除了通過特地設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實(shí)踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答下列問題、爭論溝通，對學(xué)生進(jìn)展交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓舞學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)展溝通，從而不斷提高口語交際力量。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周入學(xué)教育、漢語拼音1、2

第2周漢語拼音3、４、復(fù)習(xí)一

第3周漢語拼音5、6、7

第4周漢語拼音8、復(fù)習(xí)二

第6周漢語拼音9、10、11、

第7周復(fù)習(xí)三、漢語拼音12、13

第8周復(fù)習(xí)四、識字1

第9周識字2、3、4、園地一

第10周課文1、2、3、4、5

第11周園地二、課文6、7、8

第12周課文9、10、園地三

第13周識字1、2、3、4、園地四

第14周課文11、12、13、14

第15周課文15、園地五、課文16、17

第16周課文18、19、20、園地六

第17周復(fù)習(xí)

一年級教學(xué)工作規(guī)劃

新的學(xué)期就要開頭了，下面小編整理了一年級教學(xué)工作規(guī)劃，歡送閱讀!

一年級教學(xué)工作規(guī)劃一

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生進(jìn)展為本、開心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，開展富有兒童情趣的教育活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我治理的力量，積極探究共性培育的途徑，對隊(duì)員們進(jìn)展集體主義和愛國主義教育，展現(xiàn)小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，為創(chuàng)立優(yōu)秀班級而努力!

二、班級根本狀況分析

本班共有學(xué)生39人，由于一年級學(xué)生年齡小，留意安排力量差，在學(xué)習(xí)上留意力不集中。生活中，一年級的學(xué)生還處在他律階段，自律性較差。所以應(yīng)當(dāng)注意一年級學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、班級奮斗目標(biāo)

(一)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)培育學(xué)生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校規(guī)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為根底，培育學(xué)生的現(xiàn)代文明，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的奮斗目標(biāo)。

四、班級治理措施

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

2、上課仔細(xì)聽講，會學(xué)習(xí)的同學(xué)賜予大拇指嘉獎。

3、作業(yè)寫得潔凈又干凈的同學(xué)賜予紅花嘉獎。

(二)紀(jì)律方面

1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法，秉持說到就要做到的宗旨。

2、課間作好課前預(yù)備，由班干部進(jìn)展治理，教師幫助治理。

3、課堂上做到上課仔細(xì)聽講，不隨便走動，不做小動作。

3、課間做到三輕，路隊(duì)做得快、靜、齊，兩操仔細(xì)的同學(xué)可以得到小紅花。

4、培育學(xué)生在校園內(nèi)不打鬧，不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂。

(三)勞動方面

1、做值日仔細(xì)的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)建立班級好人好事本，考勤記錄本，好孩子講衛(wèi)生評比本。

(五)安全教育方面

安全時刻記心中，時刻提示學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧，不追趕，公路行走看車輛，生疏人不搭話，安全回家。

一年級教學(xué)工作規(guī)劃二

一.指導(dǎo)思想：

執(zhí)行黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面進(jìn)展，教育中必需講究藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面進(jìn)展。另外把德育放在首要地位，引導(dǎo)學(xué)生喜愛共產(chǎn)黨、喜愛社會主義、喜愛祖國、喜愛勞動，逐步樹立科學(xué)的人生觀、世界觀。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有44名學(xué)生，18名女生，26名男生。每個孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、工作目標(biāo)

第一：建立完善的治理制度。

班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。選擇和培育積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個別教育工作。

其次：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

用活動來到達(dá)教育的目的，增加班級分散力，要開展好主題班會。華考范文

第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)展獎懲。個人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)視。

四、詳細(xì)措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。

2、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

一年級教師第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃樣本一覽

今日小編為大家預(yù)備了一年級教師第一學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃樣本一覽，盼望內(nèi)容對您有所幫忙，更多精彩內(nèi)容更新盡在小編，歡送查閱。

7月，我走出了楚雄師學(xué)院的大門，9月我將作為一名新特崗教師正式成為楚雄市中山鎮(zhèn)六街民族小學(xué)的一份子。對于這份工作，我布滿熱忱，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠，雖然我將是他們的教師，但是我從他們身上可以感受到童真童趣，感受到小朋友們天真無邪的氣息。這就是這份工作的特點(diǎn)，也是我選擇這份工作的緣由。

作為一名新教師，我深深地感受到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時代的需求、學(xué)生和家長的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好地工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

隨著新一學(xué)年降臨，我成為了一名班主任走進(jìn)入了緊急而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來。作為一名新教師，接手二年級的班主任對我來說真是一種挑戰(zhàn)。我深知：班級治理工作是一門藝術(shù)，班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學(xué)校的工作開展。做為一名班主任應(yīng)當(dāng)對學(xué)生管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有新的氣息，特制定以下規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)貫徹落實(shí)以人為本，德育為先的理念，突出養(yǎng)成習(xí)慣、德育課程、問題學(xué)生教育等常規(guī)工作，切實(shí)提高工作實(shí)效性;創(chuàng)新家校合作育人模式，實(shí)現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，構(gòu)建開放式的教育格局;加強(qiáng)積極心理安康教育的討論與實(shí)踐，促進(jìn)師生身心和諧、全面、主動進(jìn)展。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及本學(xué)期工作重點(diǎn)

我班共有33名學(xué)生，男生19名，女生14名。這些孩子聰慧活潑，淘氣得意，有很強(qiáng)的可塑性;大局部學(xué)生思想上進(jìn)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，能夠敬重師長，但是由于年紀(jì)較小，自制意識和自制力較弱，上課時會任憑說話和玩小動作，需要加強(qiáng)監(jiān)視和引導(dǎo)。學(xué)生能自覺主動地參加清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強(qiáng)。學(xué)生都來自農(nóng)村，大局部學(xué)生是留守兒童，有兩位學(xué)生來自單親家庭，需要教師和同學(xué)的關(guān)懷和理解。另外，學(xué)生標(biāo)新立異的力量不高，因此本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)放在，逐步引導(dǎo)學(xué)生熟識并適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格訓(xùn)練一日常規(guī)，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過各種活動培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在抓好學(xué)生思想品德的根底上，開動腦筋，通過多種形式的表揚(yáng)、競爭，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)求知的欲望，培育孩子的自信念。同時本學(xué)期將著力培育班干部,讓學(xué)生治理學(xué)生,從而加強(qiáng)學(xué)生的自我治理力量。

三、工作目標(biāo)：

學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時到處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

第一：安全教育常抓不懈。

安全工作重于泰山，學(xué)生安全關(guān)系家庭和學(xué)校的成長，必需擺在重要的位置，共通構(gòu)建平安的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次：建立完善的治理制度。

班級里實(shí)行班干部責(zé)任制。選擇和培育積極分子，形成班級集體領(lǐng)導(dǎo)核心;形成正確的集體輿論;形成集體紀(jì)律;做好個別教育工作。

第三：狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，促使良好學(xué)習(xí)氣氛的形成。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地綻開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，要多開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第四：重視主題班會和各種活動的開展，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

用活動來到達(dá)教育的目的，增加班級分散力，要開展好主題班會。

第五：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

班級衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每天小結(jié)進(jìn)展獎懲。個人衛(wèi)生實(shí)行監(jiān)視。

四、詳細(xì)措施：

1、安全教育：安全教育是需要家長和學(xué)校的重視，在新學(xué)期準(zhǔn)時召開家長座談會并簽訂安全責(zé)任書，加強(qiáng)家長的安全意識和責(zé)任意識。利用班會、座談會、晨會時間頑強(qiáng)安全教育和宣傳，開展安全演練、觀看安全紀(jì)錄片等活動。

2、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生落伍。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

4、準(zhǔn)時了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、培育班級干部：準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

7、重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，特殊是留守兒童和單親家庭的孩子，班主任要時時了解他們的心理，賜予關(guān)心，重樹他們的自信念，做學(xué)生的知心朋友，建立公平和諧的師生關(guān)系，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學(xué)校組織的文娛活動，重視各項(xiàng)競賽的積極參加，培育學(xué)生的參加意識。同時在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、小創(chuàng)造家、故事大王、朗讀家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念。

五、工作安排

九月：

1、清掃班級及公共場地衛(wèi)生。

2、了解學(xué)生暑期生活，評講試卷，書面小結(jié)。

3、加強(qiáng)期初的行為標(biāo)準(zhǔn)教育。

4、布置教室。

5、召開家長會。

6、學(xué)農(nóng)基地收、種。

十月：

1、慶祝國慶手抄報競賽。

2、演講競賽。

十一月：

1、冬季運(yùn)動會。

2、主題隊(duì)會。

十二月：

1、跳繩競賽。

2、迎元旦。

一月：

1、復(fù)習(xí)、期末考試。

2、安排寒假生活。

六、總結(jié)

還給孩子們一個金色的童年。我將會連續(xù)俯身和學(xué)生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師批判、指正!

第一學(xué)期初中一年級體育教學(xué)工作規(guī)劃

一、根本狀況分析

1、學(xué)生狀況初一年級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運(yùn)動技能障礙。

2、技能狀況初一年級女學(xué)生喜愛跑、跳、投擲、追趕、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進(jìn)一步熬煉。

二、教材分析

依據(jù)義務(wù)教育初中階段《中學(xué)體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)以及本校實(shí)際狀況，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，以身體、心理、社會適應(yīng)的整體安康為課程目標(biāo)，有目的、有規(guī)劃地進(jìn)展教育教學(xué)工作，通過傳授根本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體安康、心理安康、社會適應(yīng)目標(biāo)，使每個學(xué)生進(jìn)展成為德、智、體、美、勞