《垃圾分類 從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)-A6技術(shù)支持的課堂講授學(xué)習(xí)體會(huì)+教學(xué)設(shè)計(jì)

圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】圍繞A6技術(shù)支持的課堂講授文本閱讀學(xué)習(xí)體會(huì)【教師繼續(xù)教育專業(yè)】《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語(yǔ)教學(xué)為例》學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)《信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)探究——以英語(yǔ)教學(xué)為例》，受益匪淺。（一）信息技術(shù)支持下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協(xié)作，以此消除學(xué)生的研究壓力和不安情緒，從而提高學(xué)生的課堂參與度；二是課中采用協(xié)作解決問題的策略，促使學(xué)生有效完成研究任務(wù)和知識(shí)建構(gòu)；三是課后采取互相評(píng)價(jià)的策略激發(fā)學(xué)生的研究興趣，提高教學(xué)效果。除此之外，國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，“有意識(shí)地整合實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的研究，在研究中創(chuàng)建有意義的連接”是混合式教學(xué)的關(guān)鍵策略。（二）信息技術(shù)支持下的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)原則關(guān)于混合式教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，具體包括以下4點(diǎn)：1.主體性原則2.可行性原則3.系統(tǒng)化原則4.個(gè)性化研究原則在開展混合式教學(xué)之前，應(yīng)首先確保教師具備一定的信息素養(yǎng)。對(duì)于教師而言為保證混合式教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行及成效，需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境和資源、教學(xué)對(duì)象和學(xué)情、教材和教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理因素進(jìn)行前期分析。1.教學(xué)環(huán)境和資源分析2.教學(xué)對(duì)象及學(xué)情份析3.教材及教學(xué)內(nèi)容分析4.心理因素分析（三）混合式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

《垃圾分類從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性，認(rèn)識(shí)垃圾分類桶的顏色的標(biāo)志。。2、認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生在課前準(zhǔn)備的垃圾分類的各種資料?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，引入主題。同學(xué)們，隨著我們的生活越來(lái)越富裕，消費(fèi)水平也在相應(yīng)的增長(zhǎng)向多元化發(fā)展，所產(chǎn)生的生活垃圾也在逐年增多，你們知道嗎？我們國(guó)家一天就產(chǎn)生大約（40萬(wàn)噸)的垃圾，一年全國(guó)就會(huì)產(chǎn)生(2億噸)的垃圾，全世界每年約產(chǎn)生(45億噸)垃圾，這么多的垃圾如果隨意亂扔，沒有進(jìn)行科學(xué)分類處理，就會(huì)嚴(yán)重地影響到我們的生活環(huán)境甚至我們的身體健康，請(qǐng)同帶著問題認(rèn)真一組圖片和觀看一段視頻，看完請(qǐng)同學(xué)們回答？垃圾的危害？2、垃圾真的就是“垃圾”嗎？3、我們應(yīng)該怎么樣合理回收垃圾呢？（進(jìn)行垃圾分類）對(duì)，同學(xué)們真聰明，合理回收垃圾最好的方法是進(jìn)行垃圾分類。二、學(xué)生交流匯報(bào)，了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。老師已布置同學(xué)們利用課余時(shí)間去收集有關(guān)垃圾分類的知識(shí)，并在讓學(xué)生進(jìn)行了整理，現(xiàn)在老師提出3個(gè)問題，找學(xué)生匯報(bào)你收集到的資料。第一個(gè)問題：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。第二個(gè)問題：講垃圾分類的好處。第三個(gè)問題：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。（師生交流互動(dòng)操作）干垃圾桶的顏色是黑色標(biāo)志物是濕垃圾桶的顏色是綠色標(biāo)志物是有害垃圾桶的顏色是紅色標(biāo)志物是可回收物的顏色是藍(lán)色標(biāo)志物是三、強(qiáng)化練習(xí)濕垃圾可回收物干垃圾有害垃圾（用過的衛(wèi)生紙一次性筷子手機(jī)電池菜葉溫度計(jì)西瓜皮海綿玻璃瓶大骨頭過期藥片易拉罐塑料瓶）四、進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)競(jìng)賽。同學(xué)們，看來(lái)大家在課下認(rèn)真認(rèn)識(shí)收集了許多知識(shí)，對(duì)垃圾的知識(shí)已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類的知識(shí)競(jìng)賽，比一比，看哪個(gè)同學(xué)懂得多、記得牢。分兩組題，男生一組，女人一組。分?jǐn)?shù)高的得一面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎？出示課件進(jìn)行游戲競(jìng)賽第一題：找出哪些是可回收物？（正確項(xiàng)：報(bào)紙、紙箱、廣告單、食用油桶、酒瓶、舊衣服）（干擾項(xiàng)：用過的塑料袋、煙蒂）第二題：找出哪些是濕垃圾？（正確項(xiàng)：水果果皮、魚骨、糖果、米飯、面包）（干擾項(xiàng)：毛巾、紙制品）第三題：找出哪些是濕垃圾？（正確項(xiàng)：紐扣電池、充電電池、X光片等感光膠片、過期藥品、廢油漆桶）（干擾項(xiàng)：橡皮泥、膠水）第四題：（正確項(xiàng)：餐巾紙、濕巾紙、衛(wèi)生間用紙、一次性杯子、食品包裝袋）（干擾項(xiàng)：玻璃杯、皮鞋）第五題：判斷題1、生活垃圾分四類，它們是可回收物、干垃圾、有害垃圾、濕垃圾。（對(duì)）2、樹葉屬于干垃圾。（錯(cuò)）3、籃球和足球都屬于可回收物。（對(duì)）4、菜葉菜根屬于濕垃圾。（對(duì)）5、果皮屬于濕垃圾。（對(duì)）宣布獲得勝利隊(duì)。四、激情引趣，強(qiáng)化記憶。垃圾分類歌：垃圾分類，吾輩先行。禮以養(yǎng)正，是為準(zhǔn)繩。分門別類，須要理清。對(duì)號(hào)入座，才易踐行。廚余剩菜，瓜皮果屑，濕垃圾類，齊入綠桶。煙頭果殼，碎紙?zhí)沾?，類干垃圾，兼收黑桶。廢紙空罐，塑料玻璃，可回收者，統(tǒng)進(jìn)藍(lán)桶。藥品燈管，廢舊電池，有害一族，關(guān)押紅桶。環(huán)保衛(wèi)士，吾等必為。眾人齊心，勢(shì)在必贏。五、師生互動(dòng)，共享收獲。開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會(huì)后，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖?/p>