初二地理教學工作計劃-初中地理工作計劃

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【導(dǎo)語】本文是大范文網(wǎng)為您整理的初二地理教學工作打算，僅供大家參考。一、指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，造就學生學習地理的愛好和初步實力，最終造就學生“會學地理”。二、學情分析八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理根底學問已經(jīng)在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了，同時相當局部內(nèi)容學生有必須的了解，學習起來愛好更深厚了，學習的踴躍性也會更高一些。經(jīng)過七年級的地理教學，這個班的學生已經(jīng)初步駕馭了學習地理的一些方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中生地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理根底學問和根本概念。因此，學生學習地理的愛好比擬深厚了，學習踴躍性也高了，這對于學生學習八年級地理打下了良好的根底。年級整體狀況不太好，根底打得不行。全年級二百多名學生，有6個教學班級。四班根底較好些，為有效課堂教學奠定了根底，但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學習成果不夠志向，面對這種狀況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學生根底很差，學習沒愛好，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。三、教材分析〔一〕本冊教科書由以下四大局部組成。第一局部是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學習中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟開展奠定了根底，也為八年級下冊區(qū)域地理的學習奠定了根底。其次局部是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點，駕馭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以協(xié)助學生理解和駕馭。第三局部是中國的自然資源，包括總表達狀及特征，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點局部。第四局部是中國的經(jīng)濟開展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建立與開展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，駕馭經(jīng)濟狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點〔二〕教材圖文并茂，造就形象思維和空間思維人教版八年級上冊地理教材，版式設(shè)計生動活潑，對地理問題的表達，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于學生形象思維和空間思維的造就。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于學生形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學生駕馭，讓學生進展感性相識，形成形象思維和空間思維?！踩吃摻滩尼槍Τ踔猩奶攸c，設(shè)置了很多學生活動，表達式課文與活動式并列的雙系列構(gòu)造。同時還穿插課外閱讀及小資料，對學生的學問面的拓展起了踴躍作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮。(四〕教學思路〔完畢八年級上冊學習，八下學一章內(nèi)容〕探究現(xiàn)狀：這學期時間短，八上須要學習四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很根底，側(cè)重于實力。四、教學目標通過本學期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的地理學問說明生活中的地志向想，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，使學生駕馭地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力，駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點。五、教學措施1、強化根本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解實力。2、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、踴躍性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與造就。3、有打算、有步驟地指導(dǎo)學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。4、教學中要做到精講，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率。5、重點熱點抓輻射。重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有必須思維深度的問題，激活學生思維，造就學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?、抓好常規(guī)地理課堂教學。謹慎備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。謹慎學習