教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)教案2

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第四課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)另一種表達(dá)道別的說(shuō)法：Seeyou.2、初步了解歡迎語(yǔ)Welcome!能力目標(biāo)初步學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis...，使學(xué)生能聽(tīng)、會(huì)說(shuō)此交際用語(yǔ)。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，教育學(xué)生做個(gè)文明知知禮的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.教學(xué)難點(diǎn)What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音和歡迎用語(yǔ)Welcome!的發(fā)音。教學(xué)用具名字卡及本課主要人物的頭飾；教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment五、Add-activities1.與生同唱"Hello"歌2.、師生互相問(wèn)候Hello!/Hi!3.、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。1.老師指著自己的英文名卡說(shuō)Hello!I'mMissZhang.然后用Myname's….反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字2.注意學(xué)生對(duì)name一詞中a的發(fā)音。3.教道別語(yǔ)Seeyou.，4.聽(tīng)錄音，放課件展示B部分Let'stalk的內(nèi)容。1.Pairwork:2.Let'splay中的游戲1.教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說(shuō)的話。2.教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。3.學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。猜猜我是誰(shuí)的游戲1、唱"Hello"歌2、.師生問(wèn)候Hello!/Hi!3.自我介紹。跟讀、模仿What'syourname?學(xué)習(xí)道別語(yǔ)Seeyou.，學(xué)生戴上頭飾，表演書上Let'stalk的對(duì)話。學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后，嘉賓須用Myname's….答出自己的名字，方可入內(nèi)。請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊，用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生，并告訴他們用（打招呼、自我介紹、詢問(wèn)對(duì)方姓名及回答）的句型對(duì)話，然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說(shuō)出說(shuō)話雙方人姓名融話語(yǔ)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生親身實(shí)踐，通過(guò)玩游戲來(lái)進(jìn)一步鞏固Let'stalk中的會(huì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)歡迎語(yǔ)Welcome!教學(xué)中，教師要注意全體學(xué)生的參與，鼓勵(lì)所有學(xué)生用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的姓名并就別人的詢問(wèn)做相應(yīng)回答。板書設(shè)計(jì)：Unit1Hello!What'syourname?Myname's…(用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓名)教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題Unit

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第五課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯：school,bag,book,pencil-case,sharpener通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用。能力目標(biāo)了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，在活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)pencil-case,book,sharpener,bag,school,5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)本課詞匯的認(rèn)讀。教學(xué)用具與本課教學(xué)有關(guān)的文具（實(shí)物）和教師卡片學(xué)生卡片P6~10.教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment1."接力活動(dòng)"2.通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞3.游戲1.Let'slearn1、.通過(guò)實(shí)物教學(xué)新單詞。2、Touchandsay的游戲1、Let'sdo教師邊做打開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)Openthebook.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說(shuō)Closethebook.（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Openthepencil-case.Closethepencil-case.2、做Showmeyour….的活動(dòng)。3、游戲：畫文具。4、通過(guò)游戲Simonsays來(lái)練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句,（1）學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖中每樣文具物品。（2）教師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。（3）學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。（4）再放錄音，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)答，要求又快又好。通過(guò)做Touchinggame或Matchinggame來(lái)復(fù)習(xí)單詞邊看教師動(dòng)作，看展示的實(shí)物理解新單詞。在游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)新單詞。學(xué)生說(shuō)出open,close的意思。用同樣的方法學(xué)習(xí)Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。一個(gè)學(xué)生畫，另一個(gè)學(xué)生猜。教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。聽(tīng)錄音，完成練習(xí)，鞏固知識(shí)。新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)學(xué)生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，通過(guò)做Touchandsay的游戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。動(dòng)作演示put…inthebag很生動(dòng)。練sharpener時(shí)，讓學(xué)生邊說(shuō)邊幫老師削鉛筆，比較有趣。Bag和book發(fā)音很像，要拿出來(lái)比較區(qū)分。板書設(shè)計(jì)：Unit1Hello[每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片]教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題Unit

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第六課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯。能力目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并從中受到禮貌教育。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)歌謠的學(xué)習(xí)教學(xué)用具一個(gè)裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment1.師生共唱英語(yǔ)歌曲"Hello"。2.復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過(guò)實(shí)物和單詞卡來(lái)顯示。3.游戲：拿出一本書，并指著自己說(shuō)：Ihaveabook.隨后再掏出筆袋，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Ihaveapencil-case.再?gòu)墓P袋里拿出一支鉛筆說(shuō)：Ihaveapencil.拿出一把尺子說(shuō)：Ihavearuler.等等。1.操練Let'schant2.聽(tīng)力練習(xí)：Let'scheck1、可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)物品(book,crayon,pencil,bag,pencil-case,pen,sharpener,eraser,ruler)。2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。唱英語(yǔ)歌曲"Hello"。復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞Showmeyour…學(xué)生熟悉了Ihavea….是"我有一個(gè)…."后，請(qǐng)學(xué)生用自己的文具來(lái)說(shuō)：Ihavea….a.全體學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱b、小組練習(xí)。C、替換單詞，全體學(xué)生共同練習(xí)。根據(jù)聽(tīng)到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽，看誰(shuí)找得快，找得多。通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的詞匯；通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，邊聽(tīng)邊圈，檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。活動(dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：Unit

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Hellobook,pen,rulerbag,pencil,sharpener,crayon,pencil-case,eraser教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介紹別人用語(yǔ)Thisis...和建議去上學(xué)的表述句子"Let'sgotoschool."。能力目標(biāo)在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問(wèn)候語(yǔ)、介紹別人用語(yǔ)和建議去上學(xué)的表述句子。情感目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。教學(xué)難點(diǎn)介紹人物用語(yǔ)Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)用具頭飾、教材相配套的教學(xué)課件、一個(gè)小木偶、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Add-activities1、播放歌曲Hello，師生共唱。2、用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。1、用木偶的形式介紹自己和朋友的姓名。2、告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來(lái)進(jìn)行。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解課件內(nèi)容師生共同觀看本部分的教學(xué)課件。教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?學(xué)生回答S:Myname’s…此時(shí)，教師主動(dòng)與學(xué)生握手并說(shuō)T:Nicetomeetyou.鼓勵(lì)學(xué)生回答S:Nicetomeetyou,too.4、教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進(jìn)行交流。給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師在可鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss,Mrs,Mr1、指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊跟讀。2、不聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生試說(shuō)本部分的內(nèi)容。3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，期間巡視。4、指導(dǎo)學(xué)生用以上方法替換單詞進(jìn)行練習(xí)。共唱歌曲，自由下座位同別人打招呼并詢問(wèn)姓名。學(xué)生扮演不同角色練習(xí)Let’stalk/A。學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。了解稱謂詞Miss,Mrs,Mr。學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的展示情況,尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用Miss,Mrs,Mr進(jìn)行練習(xí)的小組。1、全體學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊跟讀。2、不聽(tīng)錄音，試說(shuō)本部分的內(nèi)容。3、小組練習(xí)。4、用以上方法替換單詞，全體學(xué)生共同練習(xí)。使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有時(shí)間段。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。能力目標(biāo)初步了解表示接觸的指示用語(yǔ)，能聽(tīng)懂，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和能力。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，注意口型。教學(xué)用具單詞卡片和圖片、有關(guān)動(dòng)作的圖片、教材配套的錄音帶、頭飾、頭部及五官圖片教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment（1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲（2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let'schant部分的內(nèi)容。（3）指導(dǎo)復(fù)習(xí)對(duì)話。1、引出本課單詞的教學(xué)head,eye,face,ear,nose,mouth。2、教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等。3、教師指著自己說(shuō)：Goodmorning.I'mMiss/Mr…Lookatme.指著自己的頭說(shuō)：Thisismyhead.用同樣的方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth。4、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位。5、游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下（1）小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head,eye,face,ear,nose,mouth。（2）全體活動(dòng)：Listenanddraw（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說(shuō)單詞。（4）指導(dǎo)學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）（5）指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分中的活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。1、《Hello》、《HappyTeachers'Day》2、全班邊拍手邊跟錄音吟唱。3、學(xué)生戴上頭飾，練習(xí)本課A部分Let'stalk的對(duì)話。讓學(xué)生先初步了解單詞。學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。聽(tīng)錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。小組的每一個(gè)組員分別說(shuō)一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。學(xué)生按教師的指令畫圖學(xué)生說(shuō)單詞。同桌互相練習(xí)。聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做。做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的第二部分的練習(xí)。Lookatme可加上動(dòng)作，eye把ee比作眼睛，y當(dāng)鼻子，形象，有助于記憶。練face,加入歌曲thissimyface，增加趣味性。之后將單詞放在eyesandears歌曲里操練，效果好。最后，讓學(xué)生同桌練習(xí)，touchyour…擴(kuò)大操練面。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoLookatme在黑板上貼上同Let'slearn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義。教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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me第三課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)畫出相應(yīng)的臉部五官圖，進(jìn)一步熟悉并檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況。能力目標(biāo)學(xué)唱英文歌曲，并在歌曲中做游戲、練習(xí)語(yǔ)言。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上養(yǎng)成運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獨(dú)立做事情的能力。教學(xué)重點(diǎn)實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)1、eye,face,mouth三個(gè)詞發(fā)音的再次強(qiáng)調(diào)。2、歌曲中的短語(yǔ)掌握較難，在此教師讓學(xué)生了解含義即可。教學(xué)用具頭飾單詞卡片和圖片教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment五、Add-activities（1）教師播放本單元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes（2）出示單詞卡片和圖片。1、眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一出示2、指導(dǎo)做Let'sdraw部分的練習(xí)。3、教師重復(fù)Touchtheground.和Turnaround.兩句話。游戲：Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動(dòng)物身體上所缺的部分。游戲：真假難辨兩人一組，每人一套六張圖片，上面是A部分Let'sdo的內(nèi)容。游戲開(kāi)始時(shí)，其中一人在自己的游戲牌中抽出一張圖，面朝下放在桌子中間，并用英語(yǔ)表述圖中的動(dòng)作，如Touchyourhead.如果對(duì)方相信，就執(zhí)行這個(gè)動(dòng)作；如果對(duì)方不相信，就搖頭，并翻開(kāi)這張牌檢驗(yàn)。如果發(fā)的指令是真話，而對(duì)方未做動(dòng)作或發(fā)的指令是假話，而對(duì)方做了動(dòng)作，則此牌歸對(duì)方所有。反之，則歸指令方所有。誰(shuí)先出完牌，誰(shuí)是勝利者。1、學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲中的內(nèi)容。試唱歌曲2、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。學(xué)生再次練習(xí)單詞。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，并畫出頭部的各個(gè)部位，然后將所畫的圖與單詞連線。學(xué)生跟讀。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令進(jìn)行游戲。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生游戲鞏固Let'sdo的內(nèi)容。讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解新單詞Shoulders,Knees讓學(xué)生聽(tīng)Let'ssing部分的錄音，邊聽(tīng)邊拍手，在節(jié)奏的感知下初步學(xué)唱歌曲。要求學(xué)生大聲演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生要有自信心。鼓勵(lì)學(xué)生自編歌曲，發(fā)揮學(xué)生的潛能板書設(shè)計(jì)：UnitTwoLookatme黑板上是學(xué)生自己畫的Let'sdraw部分的圖案教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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me第四課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'sgotoschool.。能力目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。情感目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.。教學(xué)難點(diǎn)Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音。教學(xué)用具頭飾、一個(gè)時(shí)鐘、B部分Let'stalk內(nèi)容的教學(xué)課件教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment五、Add-activities（1）師生共同練習(xí)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。（2）讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫的作品----頭部圖案。（3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表。1、出示鐘表，引出Goodafternoon!的學(xué)習(xí)。2、播放本課B部分Let'stalk內(nèi)容的教學(xué)課件。3、教師展示各句話的中文圖案，教師再次強(qiáng)調(diào)Goodmorning.和Goodafternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。4、教師出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的頭飾。（1）教師給學(xué)生分小組，指導(dǎo)表演。（2）教師將B部分Let'stalk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀Let'splay部分的句子。Readanddraw1、練習(xí)TeddyBear的歌曲，邊唱邊表演。2、介紹自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.。3、全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。觀看課件，學(xué)生跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。區(qū)別：Goodmorning.和Goodafternoon!扮演人物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。a.學(xué)生讀卡片上的句子b.學(xué)生聽(tīng)錄音，指句子c.不聽(tīng)錄音，學(xué)生排列句子d.聽(tīng)錄音，訂正句子順序e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。小組練習(xí)Let'splay部分的對(duì)話。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。學(xué)生根據(jù)所讀對(duì)話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽(yáng)的位置?；顫娪腥さ牟即九蓟蜃寣W(xué)生準(zhǔn)備以前所做的頭飾，通過(guò)做游戲、活動(dòng)，再次鞏固練習(xí)和運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)和介紹別人用語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoLookatme上午的圖案旁注明Goodmorning.下午的圖案旁注明Goodafternoon.兩人握手問(wèn)好的圖案Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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me第五課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的這幾個(gè)部分。能力目標(biāo)能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感目標(biāo)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令，學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說(shuō)出，能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)；head和hand發(fā)音易混。教學(xué)用具準(zhǔn)備body,leg,arm,hand,finger,foot的單詞卡片和圖片。教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessment五、Add-activities（1）教師播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的錄音帶。并提問(wèn)學(xué)生能聽(tīng)懂哪些表示身體部位的單詞。（2）學(xué)生能聽(tīng)出所學(xué)單詞：head,eyes,ears,nose,mouth（3）游戲：Simonsays1、復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth來(lái)導(dǎo)入到身體各部位的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。3、聽(tīng)Let'sdo部分的錄音。教師可以同學(xué)生一起，邊聽(tīng)邊示范。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分handandhands.如Clapyourhands.（1）聽(tīng)Let'sdo部分的錄音，選擇正確圖案。（2）教師播放歌曲"Ifyouarehappy"的錄音帶。師生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。（3）游戲?qū)W生試唱此歌曲。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下學(xué)生表演上節(jié)課所練對(duì)話。讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn部分的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著自己身體的各部位。一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書上圖片做動(dòng)作。學(xué)生做動(dòng)作，并用動(dòng)作區(qū)分生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。SilentSpeech能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)，演一演，進(jìn)行綜合性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)別到綜合，從而達(dá)到掌握個(gè)別的目的。板書設(shè)計(jì)：unit

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mebody,leg,arm,hand,finger,foot教學(xué)反思：1、教學(xué)的成敗得失：2、學(xué)生的信息反饋：3、今后的教學(xué)建議：課題unit

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me第六課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)本課時(shí)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容掌握的情況。能力目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)能力。情感目標(biāo)通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)做本課Let'scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí)Let'schant部分的歌謠。教學(xué)難點(diǎn)Let'schant部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要急于學(xué)會(huì)，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。教學(xué)用具1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶；2、教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡。教學(xué)方法講解法、示范法、合作交流法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一Warm-up/Revision二、Presentation三、Practice四、Assessmen)五、Add-activities1、師生共同唱歌曲Ifyouarehappy，復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。2、用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。3、指導(dǎo)學(xué)生分小組復(fù)習(xí)單詞。4、Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showmeyour…的游戲，邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。2、教師一邊做一邊問(wèn)Whereismypencil?然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子。3、教師播放Let'schant部分的歌謠錄音，教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。（1）操練Let'schant（2）播放錄音。（3）聽(tīng)力練習(xí)：Let'scheck要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。1、唱歌曲Ifyouarehappy2、看圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。3、分小組練習(xí)單詞。聽(tīng)指令，做動(dòng)作。注意觀察教師手中的物品。在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出pencil，其它一些文具用相同的方法練習(xí)。學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)傳球，音樂(lè)停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Whereisyournose?第二組學(xué)生回答Hereitis!聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說(shuō)邊加動(dòng)作。根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。學(xué)習(xí)歌謠的目的是活躍學(xué)習(xí)氣氛，感受語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，服務(wù)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力?；顒?dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoLookatme