教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，新課導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果。引人入勝的課堂導(dǎo)入能使教學(xué)內(nèi)容以新鮮活潑的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生一最佳的心理狀態(tài)投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，為整個(gè)課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的序幕，是每一節(jié)課給與學(xué)生的第一感知。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。英語(yǔ)新課的導(dǎo)入法多種多樣。一、直接導(dǎo)入二、制造懸念導(dǎo)入三、創(chuàng)造情景導(dǎo)入四、游戲?qū)胛?、多媒體教學(xué)手段導(dǎo)入六、故事導(dǎo)入以新版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)27課與28課為例課題：Lesson27在勞技課上老師和同學(xué)們做手工制作。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)物主代詞的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)與技能Words:bearmade,seal,whale,hippo,catdog,zebra,panda,yours,Phrases:abigzoo,madealltheanimals,agoodjobSentences:Whatabigzoo!Wemadealltheanimals.Imadeit.Isthatyourpanda?Itlookscute.Whosezebraisthat?Isityours?It’sagoodjob.過程與方法-任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，培育同學(xué)們熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；诖苏n內(nèi)容我設(shè)計(jì)如下導(dǎo)入環(huán)節(jié)Lesson27Step1warmingupgreetingLet’ssingachant.Zebras,zebras,zebras!Zebrasinthezoo.Youlikezebras.Ilikezebras.Wealllikezebras,too.通過播放chant引出單詞zebra隨著歌曲與畫面，學(xué)生記憶深刻。T:Oneanimalinthischant.ZebrasDoyoulikezebras?S:Yes.T:Ilikezebras.Wealllikezebras.Wherearezebras?S:Theyareinthezoo.展示動(dòng)物園的照片，引出其他動(dòng)物單詞，操練單詞后，教師拿出zebra的玩具提問，進(jìn)入新課教學(xué)。T:Isthatyourzebra?S:No,itisn’t.T:It’snotyours.It’smine.音樂是人生最大的快樂。學(xué)生在唱歌時(shí)，隨之旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，產(chǎn)生興奮情緒。將唱歌這種形勢(shì)運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課題：Lesson28本課教學(xué)是Lesson27的練習(xí)課，主要強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的鞏固、拓展和提高。通過27課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)于名詞性物主代詞的表達(dá)方式有了一定程度的了解。知識(shí)與技能Words:seal,whale,hippo,dolphinPattern:Isthatyour…？Yes,itis.No,itisn’t.過程與方法-任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法情感態(tài)度價(jià)值觀借助學(xué)習(xí)形容詞性物主代詞的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自然的感情。Words:seal,whale,hippo,dolphinPattern:Isthatyour…？Yes,itis.No,itisn’t.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求提出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。多媒體教學(xué)手段已經(jīng)進(jìn)入了我們的英語(yǔ)教學(xué)課堂，而且正在迅速發(fā)展之中。多媒體課件包括文本、圖形、動(dòng)畫、視頻、聲音多種媒體集成的優(yōu)勢(shì)?；?8課的教學(xué)內(nèi)容我設(shè)計(jì)了以下導(dǎo)入環(huán)節(jié)Step1：warmingupgreetingWatchingavedioT:Doyoulikedolphins?S:Yes,Ido.T:Iliketoo.Isthatyourdolphin?S:No,itisn’t.觀看極