教學(xué)案例 《鄉(xiāng)愁》

《鄉(xiāng)愁》教案-----新興鄉(xiāng)學(xué)校于鑫彤教學(xué)目標：知識與能力：理解意象的含義，疊詞的作用及重章疊韻的表現(xiàn)手法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀、品味語言的能力。情感態(tài)度與價值觀：深刻理解作者的鄉(xiāng)關(guān)之思，懷親之情，體會作者對祖國的思念之情。教學(xué)重點:通過反復(fù)有感情的朗讀，對鄉(xiāng)愁的深層次的理解。教學(xué)難點：體會意象和疊詞對表達鄉(xiāng)愁的作用。教學(xué)過程：導(dǎo)入看黑板上老師寫的“愁”字，我們會聯(lián)想到李煜國破家亡的離愁，會想到李清照深閨思夫的情愁，更會想到辛棄疾壯志難酬的悲愁。今天，我們繼續(xù)感受余光中老先生的鄉(xiāng)愁。教學(xué)過程介紹作者寫作背景余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，1950年去臺灣，現(xiàn)居臺灣，當(dāng)代著名詩人和持評家。代表作：《舟子的悲歌》、《鐘乳石》《白玉苦瓜》、《鄉(xiāng)愁》等。20世紀六七十年代，兩岸政治形式比較嚴峻，臺灣與大陸長期隔絕，詩人流浪于海外，游子歸鄉(xiāng)之情是他作品中的重要內(nèi)容。《鄉(xiāng)愁》發(fā)表于1927年，談起《鄉(xiāng)愁》的創(chuàng)作，余光中說：“當(dāng)時我離開大陸已經(jīng)20多年了，只用了20多分鐘就寫完了全詩，因為那種濃濃的鄉(xiāng)愁在心頭已經(jīng)20多年了！”深入解讀:文中出現(xiàn)的獨特的詞語。詩人通過哪些獨特的詞語抒發(fā)他濃濃的鄉(xiāng)愁的？、深入品讀第三小節(jié)，掌握意象在詩歌表達情感上所起的作用。獨特詞語：郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{、掌握疊詞的作用。獨特詞語：小小、窄窄、矮矮、淺淺、濃縮詩人一生鄉(xiāng)愁的時間詞。獨特詞語：小時候、長大后、后來啊、而現(xiàn)在、數(shù)量詞的小與少反襯詩人的愁之深，愁之重。一枚、一張、一方、一灣掌握重章疊句的表現(xiàn)手法及作用。這頭......那頭外頭......里頭鄉(xiāng)愁之美——《鄉(xiāng)愁》的藝術(shù)特色。繪畫美音韻美建筑美5、總結(jié)：獨特的詞語抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁。6、飽含深情的朗讀課文三、結(jié)束語鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，永遠不會老去。希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，找到你們心中的那份“鄉(xiāng)愁”，去珍惜并守護。作業(yè)背誦鄉(xiāng)愁選取幾個意象，適當(dāng)使用疊詞，并用重章疊句的表現(xiàn)手法，來寫一首小詩。附：板書鄉(xiāng)愁余意象光