教學(xué)設(shè)計(jì) 小山羊和小熊

小山羊和小熊教材分析：這個(gè)童話故事主要講述的是小熊剛開始對小山羊不夠友好，而小山羊卻能在小熊有困難的時(shí)候及時(shí)的幫助它，小熊感到很慚愧。這個(gè)感人的小故事告訴我們，小伙伴之間應(yīng)互相關(guān)心、互相寬容。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課6個(gè)一類生字，會認(rèn)12個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)四個(gè)部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。2、有感情的朗讀課文。3、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)、體會小山羊助人為樂，胸懷寬廣的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課6個(gè)一類生字，會認(rèn)12個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)四個(gè)部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。2、學(xué)習(xí)多音字：只。教具準(zhǔn)備：生字卡、山羊和熊的頭飾。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容。認(rèn)讀一、二類生字。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事的名字叫《小山羊和小熊》。聽到這個(gè)名字后，你想知道些什么呢？（小山羊和小熊發(fā)生了什么事？）二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、教師范讀課文，學(xué)生自由讀課文。2、學(xué)生分角色朗讀課文。3、解詞：紛紛揚(yáng)揚(yáng)：（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。例子：碎紙紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了一地。傾盆大雨：形容雨極大。4、課文中有幾個(gè)小動物，他們之間發(fā)生了一件什么事？5、指讀第一自然段，猜一猜，小熊為什么說“不行！不行！”？6、分角色讀第二自然段，想一想小熊為什么紅著臉走進(jìn)了小山羊的家？它會對小山羊說些什么呢？7、如果有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊又會怎么做呢？8、你覺得這是一只什么樣的小山羊呢？9、小結(jié)：以前，當(dāng)小山羊遇到困難的時(shí)候，小熊沒有幫助它，可當(dāng)小熊遇到困難的時(shí)候，小山羊不計(jì)較以前的事，而是熱情的讓小熊住進(jìn)了自己的房子，小山羊多可愛?。∷@種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字和四個(gè)部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。教學(xué)過程：一、自由讀課文，畫出文中的一、二類生字。二、讀一、二類生字。三、小組討論學(xué)習(xí)方法：數(shù)筆畫、猜字謎、部件組合法、組詞法……四、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果冬：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，（新部首）。擴(kuò)詞：冬天、冬眠、冬季。來：獨(dú)體字，共7畫，擴(kuò)詞：回來、來往、回來、來歷。只：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，，（新部首）擴(kuò)詞：只好、只有、只要工夫深，鐵杵磨成針?；兀喝鼑?，共6畫。擴(kuò)詞：回家、回答、回來（字謎：兩張口）。弟：上下結(jié)構(gòu)，共7畫，弟弟、弟兄。地：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，土地、地面、地點(diǎn)、地球。五、本課生字的筆順，結(jié)構(gòu)都很容易寫錯，應(yīng)領(lǐng)著學(xué)生書空。六、通過讀字卡來復(fù)習(xí)鞏固一、二類生字，新部首。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做書后練習(xí)題，指導(dǎo)寫一類生字。教學(xué)過程：一、書后練習(xí)1、讀一讀，并選擇詞語說一句話。（1）開火車讀詞。（2）理解詞語的意思。（3）造句：冬去春來：冬去春來，小草從地里長出來了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：一陣秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上落下來。一路順風(fēng)：爸爸要出差了，我祝他一路順風(fēng)。2、讀句子。（1）指讀三句話，想一想“只”在句子里分別讀什么音。（2）像“只”這樣，一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上讀音的字叫多音字。它的字音不同，表示的意思也不同。（3）在這三句話中，有幾種標(biāo)點(diǎn)符號，各是什么？（4）簡要介紹逗號和句號的用法：句號用在句尾，表示一句話結(jié)束了。逗號用在句中，表示短暫的停頓。二、指導(dǎo)書寫。