教學(xué)設(shè)計 《索溪峪的野》教學(xué)設(shè)計

《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計何澤麗教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、領(lǐng)悟作者抓住景物特點、先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光。教學(xué)重點、難點：感悟文章的野性美，領(lǐng)悟作者的寫作方法。教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入，介紹資料1．激趣導(dǎo)入：張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點?？偯娣e約360平方公里。數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，野生動物資源豐富，索溪峪便是其中的一個景區(qū)。今天，我們就一起去游覽“索溪峪”。2．板書課題，質(zhì)疑：“野”為什么要加上引號？課文是從哪些方面來描寫“野”的？作者是用什么方法來具體描寫索溪峪的“野”的？二、初讀課文，質(zhì)疑解疑1、師導(dǎo)入：下面就讓我們帶著問題，隨著作者的描述，沿著作者的足跡去看看索溪峪，一起去享受索溪峪給我們的快樂。自讀思考：作者是從哪些方面描寫了索溪峪的“野”？出示要求：（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。（2）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符號。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整體感知內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，初步感悟表達(dá)方法。2、檢查預(yù)習(xí),理清思路⑴讀準(zhǔn)字音,掃清障礙。出示詞語：斷壁懸崖、拔地而起、磅礴、千峰萬仞、綿亙蜿蜒、浩氣長舒、隨心所欲、不拘一格、橫攔綠水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳⑵理解詞語⑶檢查讀文,指名讀,思考：課文從哪幾方面寫出索溪峪的野?⑷學(xué)生匯報并板書:山野、水野、野物野、人野。⑸師:你在文中哪些地方找到答案的，畫一畫、讀一讀。想想這些句子有什么特點?(總起句)三、精讀課文，談“野”論野1、賞析“山是野的?！盿齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點的？課文運用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括特點再具體描寫。）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么‘一線天’，什么‘百丈峽’，聽著名字就讓人膽顫?！蹦銖哪男┰~語當(dāng)中感受到了一種驚險的美？（板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫）c還有哪些地方讓你感受到一種驚險的美？（一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。）d有感情朗讀,讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。2、賞析“水是野的。”a讓我們跟著作者，來領(lǐng)略索溪峪水的野吧！b賞析句子“索溪峪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了?！薄氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個鬧”，十分調(diào)皮、可愛。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。這一段中，作者還有哪些奇特的想象？（索溪峪是一個野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟。）C賽讀，讀出索溪的趣。3、賞析“山上的野物是‘野’的?！盿讀課文第四自然段，找出體現(xiàn)“野”趣的句子.b用自己的話談?wù)勼w會.(野性十足的猴子驚得游客慌不擇路)c索溪峪的野生動物極多，僅國家保護的稀有動物就有九種，其中獼猴二十余群一千多只。d教師提問:面對這些充滿野性.活潑可愛的野生動物,我們應(yīng)該怎樣去保護它們呢?為保護這些野生動物，我們國家頒布了《中華人民共和國野生動物保護法》，此法是為保護、拯救珍貴、瀕危野生動物。保護、發(fā)展和合理利用野生動物資源，維護生態(tài)平衡?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》第十八條獵捕非國家重點保護野生動物的，必須取得狩獵證，并且服從獵捕量限額管理。持槍獵捕的，必須取得縣、市公安機關(guān)核發(fā)的持槍證。第十九條獵捕者應(yīng)當(dāng)按照特許獵捕證、狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點和期限進(jìn)行獵捕。第二十條在自然保護區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他妨礙野生動物生息繁衍的活動。4、賞析人的“野”（1）人們親身感受了索溪峪的山、水、猴子的十足野性后，也變得“野”了：讀讀課文最后一個自然段，哪一個詞看出這一點？引導(dǎo)學(xué)生找出“返璞歸真”，然后理解“返璞歸真”的意思（“返樸歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。）(2)讓學(xué)生再讀這一段，看看游客們“真”在何處?！耙啊痹谀睦铮?）仔細(xì)觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。（先概括特點，再具體描寫。）四、再讀全文，探“野”品“野”①探究課題：現(xiàn)在大家明白沒有，題目中的“野”為什么要加引號了嗎？（學(xué)生談，體會作者意在強調(diào)索溪峪的美與眾不同，它是沒有經(jīng)過人工雕琢、修飾的，是純天然的自然美。）②摘抄或背誦自己喜歡的部分。五、總結(jié)全文，拓展延伸。這節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實，在我國遼闊的土地上，還有很多風(fēng)景名勝，等你們長大了用自己的心去感受，去欣賞，更希望你們能像作者一樣用自己的語言去表達(dá)你們眼中的美景。板書設(shè)計：