教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版《小草和大樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱1、小草和大樹課型新授教學(xué)分析學(xué)習(xí)者分析六年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過許多植物，而且許多學(xué)生也曾有過親自栽培植物的經(jīng)歷和體驗(yàn)。學(xué)生已經(jīng)積累了一些感性認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課以學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)為主，讓他們自主探究一類植物的共同特征，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)植物世界形成一些初步的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究能用放大鏡等工具對(duì)植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用圖和文字進(jìn)行記錄。能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征（包括形狀、顏色、氣味等）。能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征。能根據(jù)植物的不同點(diǎn)，采用一定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)植物進(jìn)行分類。情感態(tài)度能與其他同學(xué)進(jìn)行交流，找出比較合理的分類方法?？茖W(xué)知識(shí)1、能通過觀察，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征。2、能舉例說出草本植物和木本植物的特點(diǎn)。

3、能感受到地球上的植物種類很豐富。STSE能設(shè)法在不損壞植物的前提下研究植物。預(yù)習(xí)作業(yè)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較植物的特征，學(xué)習(xí)簡單的分類方法。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種植物進(jìn)行較為準(zhǔn)確的簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備蟋蟀草、桃樹（枝條）等植物的實(shí)物。放大鏡、解剖刀、記錄表，多媒體課件。板書設(shè)計(jì)小草和大樹1、比較小草和大樹2、給植物分類教學(xué)過程教學(xué)板塊及所需時(shí)間教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)清單設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課活動(dòng)一活動(dòng)二同學(xué)們，你能說說我們生活的周圍有哪些植物嗎？而整個(gè)地球上的植物更是數(shù)不勝數(shù)，目前人類知道的大約就有30萬種，它們生活在陸地表面、海洋、湖泊、河流、池塘。正是因?yàn)橛辛饲ё税賾B(tài)的植物，我們生活的地球才會(huì)多姿多彩、生機(jī)勃勃。同學(xué)們，我們的校園里又有哪些植物呢？你對(duì)小草和大樹分別有哪些問題呢？這節(jié)課我們就一起探究一下。（板書課題）一、比較小草和大樹1、讓學(xué)生分別列舉自己見過的一些小草和大叔的名稱，小草和大樹小草和大樹是我們常見的植物，誰能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說說它們有什么相同和不同的地方？

2、指導(dǎo)學(xué)生按教材中的提示，分別觀察幾種小草和大樹，觀察時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，由表及里，由點(diǎn)到面，由局部到整體。3、

把觀察到的小草和大樹的情況參照教材中的記錄表記錄下來。4、分別概括小草和大樹的相同點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生分析歸納的能力。5、總結(jié)歸納，揭示概念

知道植物可以根據(jù)莖的特點(diǎn)分為草本和木本植物。人們通常根據(jù)植物在某一方面的明顯特征，將它們分成不同的類別。像蟋蟀草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物；像桃樹那樣具有比較緊密、堅(jiān)硬、支持力強(qiáng)的莖的植物，稱為木本植物。

6、

區(qū)分草本植物和木本植物

出示常見的植物的實(shí)物、圖片或標(biāo)本，啟發(fā)學(xué)生通過觀察和判斷：說一說下面的植物哪些屬于草本植物，哪些屬于木本植物？

二、給植物分類

1、

以小組為單位，觀察各種植物圖片，制定分類標(biāo)準(zhǔn)。2、小組內(nèi)進(jìn)行分類，做好記錄。

3、小組間進(jìn)行交流，通過比較，推選出最科學(xué)的分類方法并說出自己的理由。

三、

知識(shí)拓展

出示不開花植物：綠藻、水綿、腎蕨、苔蘚、圖片。說一說你對(duì)它們有什么了解？

小組討論

以小組為單位，觀察小草和大樹，并記錄小草和大樹的外形特征。

小組討論分類標(biāo)準(zhǔn)。全班交流。學(xué)生對(duì)身邊的植物很熟悉，讓學(xué)生介紹自己熟悉的植物，把已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立起鏈接。同時(shí)讓學(xué)生提出自己感興趣的問題，誘發(fā)學(xué)生的思考。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)采用觀察與動(dòng)手操作相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效。通過小組成員之間的相互合作與交流，總結(jié)出小草和大樹莖的各自的主要特點(diǎn)，進(jìn)而引出草本植物和木本植物的概念。

在學(xué)生掌握了草本植物與木本植物特征的基礎(chǔ)上，通過分析其它各類植物特點(diǎn)，以小組的形式鼓勵(lì)學(xué)生利用上一活動(dòng)學(xué)到的分類方法，制定各種植物分