湖北省隨州市教育基礎(chǔ)知識(shí)和教師綜合素養(yǎng)教師教育國考招聘考試

湖北省隨州市《教育基礎(chǔ)知識(shí)和教師綜合素養(yǎng)》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.兒童認(rèn)知發(fā)展到具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是（

）。A、思維出現(xiàn)可逆性B、出現(xiàn)具體邏輯推理

"/>C、去自我中心D、守恒概念的形成【參考答案】D2.我國當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（

）。A、普通教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、學(xué)前教育【參考答案】B3.我國中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（

）的表現(xiàn)。A、課程是知識(shí)B、課程是經(jīng)驗(yàn)C、課程是活動(dòng)D、課程是項(xiàng)目【參考答案】A4.教師職業(yè)能力形成與發(fā)展的基本環(huán)節(jié)有學(xué)習(xí)、觀察、模仿、實(shí)踐、反思、革新和（

）。A、創(chuàng)新B、再實(shí)踐C、練習(xí)D、再學(xué)習(xí)【參考答案】B5.有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是（

）。A．幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系C．合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法D．幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

【參考答案】B6.下列不屬于教師職業(yè)個(gè)性品質(zhì)的是（

）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調(diào)控能力和自信【參考答案】A7.學(xué)生受到學(xué)校、家庭和社會(huì)多種因素的影響以及他們的思想品德的養(yǎng)成是長期的過程，這提示教育者在德育過程要堅(jiān)持（

）原則。A、共產(chǎn)主義方向B、發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

"/>C、因材施教D、教育影響的一致性與連貫性【參考答案】D8.班級(jí)目標(biāo)管理是以一種（

）為中心的管理。A、自我管理B、學(xué)校管理C、老師管理D、父母管理【參考答案】A9.教育實(shí)踐中“凌節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（

）。A、順序性規(guī)律B、互補(bǔ)性規(guī)律C、不平衡性規(guī)律D、個(gè)別差異性規(guī)律

【參考答案】A10.目前，我國廣大居民個(gè)人依法納稅的意識(shí)還很欠缺，因此，加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要。通過各種形式進(jìn)行個(gè)人所得稅的宣傳、教育工作，培養(yǎng)廣大居民自覺依法納稅的意識(shí)，在全社會(huì)樹立一個(gè)依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥的社會(huì)風(fēng)氣。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話主要意思的是（

）。A．加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的宣傳工作，培養(yǎng)廣大居民自覺依法納稅的意識(shí)B．依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥C．我國廣大居民個(gè)人依法納稅的意識(shí)還很欠缺D．加強(qiáng)個(gè)人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要【參考答案】A11.以下學(xué)校機(jī)構(gòu)不屬于行政性組織機(jī)構(gòu)的是（

）。A、校長辦公室B、教務(wù)處C、總務(wù)處D、教育工會(huì)【參考答案】D12.比起認(rèn)知主義來，建構(gòu)主義把教師看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的（

）。A、指導(dǎo)者B、設(shè)計(jì)者C、合作者D、控制者【參考答案】C13.教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績有（

）趨勢。A、負(fù)相關(guān)B、正相關(guān)C、沒有關(guān)系D、若有若無【參考答案】B14.課堂教學(xué)機(jī)智建立在教師教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，是教師基于長期對(duì)學(xué)生情緒和行為變化的密切觀察而形成的一種（

）能力。A、綜合素質(zhì)B、綜合反饋C、綜合經(jīng)驗(yàn)

"/>D、綜合心理【參考答案】D15.通過參與國際分工，參與資本與技術(shù)的引進(jìn)和輸出，擺脫封閉的自我調(diào)整，在國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。/這與世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢是密不可分的，通過商品和勞務(wù)的交流，通過利用外資和引進(jìn)技術(shù)，可以對(duì)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)起補(bǔ)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)原有企業(yè)的技術(shù)改造，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。同時(shí)填補(bǔ)國內(nèi)的一些空白產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)。在這里，關(guān)鍵是如何瞄準(zhǔn)國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)向，盯住國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的重心，順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即（

）。A．積極發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系是實(shí)現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一條有效途徑B．通過參與國際分工，在國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換中實(shí)現(xiàn)我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C．通過商品和勞務(wù)的交流，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)D．瞄準(zhǔn)國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)向，盯住國際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的重心，順利實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整【參考答案】A16.20世紀(jì)

60年代初，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（

）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【參考答案】C17.孔子的弟子顏回評(píng)價(jià)老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現(xiàn)了德育的（

）。A、導(dǎo)向性原則B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、疏導(dǎo)原則D、教育的一致性與連貫性原則【參考答案】C18.為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（

）。A、成熟B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育【參考答案】C19.積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明（

）。A．亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足B．沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系C．沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容D．沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展【參考答案】A20.學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（

）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】A21.“如何造就天才兒童”這類問題屬于（

）的問題。A、有結(jié)構(gòu)B、無結(jié)構(gòu)C、感性D、邏輯性【參考答案】B22.課外活動(dòng)不包括（

）。A、社會(huì)活動(dòng)B、科技活動(dòng)C、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D、選修課【參考答案】D23.在西方，最早提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B24.西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是由美國心理學(xué)家（

）出版的。A、桑代克B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A25.在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)經(jīng)濟(jì)，對(duì)于加強(qiáng)我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義。它可以彌補(bǔ)我

"/>國資金的相對(duì)不足，建設(shè)一批國民經(jīng)濟(jì)急需項(xiàng)目；可以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和科學(xué)的管理方法，提高我國的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理水平；可以增加國家和地方的財(cái)政收入，積累建設(shè)資金；還可以擴(kuò)大就業(yè)，提高人民的生活水平，擴(kuò)大出口，增加外匯收入等。這段話的中心思想是（

）。A．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以提高人民生活水平B．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以增加財(cái)政收入C．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)對(duì)于加快我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義D．在一定范圍內(nèi)發(fā)展外商投資經(jīng)濟(jì)和港澳臺(tái)投資經(jīng)濟(jì)可以增加建設(shè)資金【參考答案】C26.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A27.小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是研究知識(shí)掌握和技能形成的，后來要讓他認(rèn)識(shí)到“認(rèn)知策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理研究的內(nèi)容之一，這是（

）。A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)B、類屬學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、上位學(xué)習(xí)【參考答案】B28.學(xué)生文化的特征具有（

）。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【參考答案】A29.在動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現(xiàn)象的最適當(dāng)解釋是（

）。A、人的短時(shí)記憶容量有限B、學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)C、防止過早出現(xiàn)疲勞D、先要有準(zhǔn)備動(dòng)作【參考答案】A30.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定敘述正確的是（

）。A、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法B、一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利C、題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便D、在成績?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)?！緟⒖即鸢浮緼31.我國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)集體，拒絕正式承認(rèn)個(gè)人的主體性。傳統(tǒng)社會(huì)的禮治秩序，本質(zhì)上是主張取消個(gè)性、主體性，否認(rèn)個(gè)人獨(dú)立利益的，個(gè)人只能按照一定的“名分”來履行責(zé)任義務(wù)。這一秩序塑造的是處于服從地位的“臣民”，而非法律意義上享有權(quán)利的“公民”，上世紀(jì)80年代以來進(jìn)行的勞動(dòng)人事制度改革，是要實(shí)現(xiàn)人的“單位人”向“社會(huì)人”過渡的目標(biāo)。這一“人的社會(huì)化”過程，既是我國經(jīng)濟(jì)改革的重要成果，也是我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志，他意味著個(gè)人自由的增加和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．強(qiáng)調(diào)集體、拒絕個(gè)人的主體性是我國傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志B．勞動(dòng)人事制度改革是我國經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志C．“人的社會(huì)化”過程是個(gè)人自由增加和社會(huì)結(jié)構(gòu)化的重要標(biāo)志D．由“臣民”到“公民”的轉(zhuǎn)變是我國勞動(dòng)人事改革的重要標(biāo)志【參考答案】B32.認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無關(guān)緊要的。這是（

）。A、實(shí)質(zhì)教育論B、素質(zhì)教育論C、形式教育論D、應(yīng)試教育論【參考答案】C33.根據(jù)（

）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度B、動(dòng)作的連貫與C、動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度

"/>D、操作對(duì)象【參考答案】D34.18

世紀(jì)法人的思想家、教育家盧梭認(rèn)為：“什么是教育目標(biāo)……這就是自然的目標(biāo)”，這是“（

）”決定教育目的的觀點(diǎn)。A、社會(huì)環(huán)境B、兒童自然C、兒童社會(huì)D、社會(huì)影響【參考答案】B35.將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以

80%~100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是（

）。A、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、程序教學(xué)D、掌握學(xué)習(xí)【參考答案】D36.個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的觀念和信念稱為（

）。A、態(tài)度的認(rèn)知B、態(tài)度的評(píng)價(jià)C、態(tài)度的情感D、態(tài)度的意向【參考答案】A37.無論是在溫州市區(qū)，還是在橋頭、白象鎮(zhèn)，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力。在溫州城鄉(xiāng)，你看到千家萬戶都在從事商品經(jīng)營，到處有車間、作坊，到處有專業(yè)市場、自由市場和零售攤點(diǎn)，到處有大大小小的商品，到處有種類繁多的新產(chǎn)品。幾百萬溫州人不是忙于生產(chǎn)，就是在忙于銷售。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》，溫州商品經(jīng)濟(jì)所展現(xiàn)的圖畫是現(xiàn)代的《清明上河圖》，而它比古畫所描繪的更繁榮百倍、千倍。下列哪句話能最好概括上文（

）。A．溫州所展現(xiàn)的景象是一幅現(xiàn)代的《清明上河圖》B．溫州到處是商品交易C．溫州到處是商品生產(chǎn)D．溫州到處呈現(xiàn)出繁榮的商品交易和商品生產(chǎn)，讓人感受到她特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力【參考答案】D38.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（

）。A、態(tài)度一致B、行動(dòng)一致C、觀點(diǎn)趨同D、相互理解與扶持【參考答案】B39.記憶過程包括（

）。A、識(shí)記、保持和遺忘B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶C、識(shí)記、保持和聯(lián)想D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶【參考答案】D40.（

）是信息加工的一些方法和技術(shù)，有助于有效從記憶中提取信息。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、調(diào)節(jié)策略【參考答案】A41.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于（

）。A、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略B、以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略C、個(gè)別化的教學(xué)策略D、交互式的教學(xué)策略【參考答案】A42.以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項(xiàng)是（

）。A、奧蘇伯爾——認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說

B、苛勒——完形一頓悟說C、托爾曼——認(rèn)知目的說D、加涅——信息加工理論【參考答案】A43.經(jīng)典都有其局限性，不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié)，然后將

的“潔本”教給學(xué)生，就一定能給學(xué)生營造出理想的“世外桃源”嗎？填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．穿鑿附會(huì)B．?dāng)嗾氯×xC．東拼西湊D．支離破碎【參考答案】D44.自我意識(shí)發(fā)展趨向于成熟階段是（

）。A、初中生B、高中生C、大學(xué)生D、成人期【參考答案】B45.知識(shí)是個(gè)體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（

）。A、感受與體驗(yàn)B、前人經(jīng)驗(yàn)C、記憶的內(nèi)容D、信息及其組織【參考答案】D46.（

）是人生觀開始形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、青年中期【參考答案】B47.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車

5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（

）承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)【參考答案】B48.以下兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)哪一個(gè)是對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)?（

）A、順序性B、不平衡性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性【參考答案】C49.“有諸內(nèi)必形于外”講述的就是內(nèi)心和外表的關(guān)系。這句話出自誰之口？（

）A、孟子B、老子C、商鞅D、墨子【參考答案】A50.學(xué)校作為為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)安排的一種特殊環(huán)境，能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對(duì)這種環(huán)境的（

）有極大的關(guān)系。A、設(shè)計(jì)B、安排C、認(rèn)識(shí)D、設(shè)想【參考答案】B二、多選題51.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE52.生產(chǎn)力對(duì)教育發(fā)展的作用（

）。A、制約教育內(nèi)容的選擇B、制約教育目的C、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件D、影響教學(xué)方法、手段和教學(xué)組織形式改革E、決定教育發(fā)展規(guī)模和速度【參考答案】DE53.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE54.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有（

）。A、教育方針B、教育政策C、教育制度D、教育內(nèi)容E、教育思想【參考答案】BCD55.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是（

）。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE56.當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是（

）。A、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B、重視教育科學(xué)研究C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化D、重視能力的培養(yǎng)E、重視個(gè)別差異【參考答案】ACDE57.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE58.瓦拉斯

1926年提出的創(chuàng)造性思維的階段包括（

）。A、準(zhǔn)備期B、醞釀期C、豁朗期D、驗(yàn)證期E、評(píng)價(jià)【參考答案】ABCD59.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE60.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（

）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD61.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE62.教育對(duì)人類地位的提升表現(xiàn)在（

）。A、幫助人發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值B、使人認(rèn)識(shí)并發(fā)揮自身潛能C、發(fā)展人的精神力量D、形成人格

"/>E、使人的身心得到和諧、充分的發(fā)展【參考答案】ABCDE63.下列屬于奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類的是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)

"/>D、有意義學(xué)習(xí)E、無意義學(xué)習(xí)【參考答案】ABCD64.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（

）。A、認(rèn)知成分B、情感成分C、意志成分D、行為傾向成分

"/>E、理智成分【參考答案】ABD65.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（

）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE66.學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個(gè)體差異【參考答案】AE67.通過分析操作技能形成過程中的動(dòng)作特點(diǎn)，一般認(rèn)為操作技能可以分為（

）。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能E、動(dòng)作整合【參考答案】ABCD68.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，在每一個(gè)單元中，至少必須包括以下幾部分（

）。A、練習(xí)題B、主題C、任務(wù)D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)E、大學(xué)大綱【參考答案】BCD69.探究-研討法十分注重兒童不同發(fā)展階段認(rèn)識(shí)的不同特征，形成了哪些突出的教學(xué)特點(diǎn)（

）。A、充分利用各種藝術(shù)手段B、從具體的材料引發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)歷C、通過集體交流和研討促進(jìn)學(xué)習(xí)D、鼓勵(lì)學(xué)生的語言表達(dá)E、肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的犯錯(cuò)誤的意義【參考答案】BCDE70.自然環(huán)境對(duì)教育的直接影響主要表現(xiàn)在（

）。A、適應(yīng)自然的教育的價(jià)值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C、影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC71.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（

）決定的。A、工作性質(zhì)B、工作任務(wù)C、教育法規(guī)D、勞動(dòng)手段的特殊性E、勞動(dòng)過程的特殊性【參考答案】ABE72.課外教育活動(dòng)的組織形式有（

）。A、群眾性活動(dòng)B、自發(fā)活動(dòng)C、小組活動(dòng)D、個(gè)人活動(dòng)E、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】ACD73.對(duì)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確說法的有（

）。A、環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的B、人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響C、環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件D、人的發(fā)展完全由環(huán)境決定E、環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能【參考答案】ABCE74.教育心理學(xué)是一門交叉學(xué)科，其主要關(guān)注（

）。A、發(fā)展與教育B、學(xué)習(xí)與教學(xué)C、認(rèn)知與個(gè)性D、一致與差異E、教育與教學(xué)【參考答案】ABCE75.選答型試題可以分為（

）。A、簡答題B、是非題C、多項(xiàng)選擇題D、組配式試題E、論述題【參考答案】BCD76.下列說法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內(nèi)部傾向C、態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的D、某教師雖然對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有排斥、回避傾向，但并不一定轉(zhuǎn)化為外在的行為E、愛護(hù)公務(wù)的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的?！緟⒖即鸢浮緼BCDE77.教育學(xué)在最初形成時(shí)期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學(xué)》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學(xué)論》

"/>【參考答案】BCDE78.學(xué)校教育的基本要素有（

）。A、教育場地B、教育者

"/>C、教育管理D、受教育者E、教育影響【參考答案】BDE79.學(xué)校精神文化分解為哪幾種基本成分（

）。

"/>A、認(rèn)知成分B、情感成分C、價(jià)值成分D、學(xué)校精神成分E、群體成分【參考答案】ABCD80.教學(xué)目標(biāo)的作用有（ACD）。A、導(dǎo)向作用B、保障作用

"/>C、標(biāo)準(zhǔn)作用D、激勵(lì)作用E、提高作用【參考答案】ACD81.下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的是（

）。

A、適齡兒童青少年有接受教育的義務(wù)B、義務(wù)教育是自愿接受的教育C、國家社會(huì)有義務(wù)保證兒童接受教育D、義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的教育E、家長有義務(wù)為子女受教育提供條件【參考答案】ACDE82.主題班會(huì)的形式主要有（

）。A、演講比賽B、詩歌朗誦會(huì)C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)D、主題討論會(huì)E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)【參考答案】ABCDE83.從橫向看，教育的基本形式有（

）。A、家庭教育B、學(xué)校教育C、自我教育D、社會(huì)教育E、自然形態(tài)的教育【參考答案】ABCDE84.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC85.根據(jù)摩爾根的劃分，原始社會(huì)包括（

）。A、宗法時(shí)代B、開化時(shí)代C、蒙昧?xí)r代D、文明時(shí)代E、野蠻時(shí)代【參考答案】CE86.泰勒認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須組織起來形成連貫的計(jì)劃，才能使它們產(chǎn)生“累積效應(yīng)”。為此，他提出了組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的主要準(zhǔn)則，這些準(zhǔn)則包括（

）。A、連續(xù)性B、循環(huán)性C、順序性D、整合性E、模糊性【參考答案】ABCD87.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場，虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD88.盧梭在對(duì)兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上把教育劃分為（

）A、嬰兒時(shí)期的教育（0~2歲）B、兒童時(shí)期的教育（0~12歲）C、少年時(shí)期的教育（12~15）D、青年時(shí)期的教育（15~20）E、成年時(shí)期的教育（20~35）【參考答案】ABCD89.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE90.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（

）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD91.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE92.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE93.以下正確表達(dá)我國教育目的的基本特征的是（

）。A、我國學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展B、我國具備了所有全面發(fā)展的基本要求C、我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)思想D、我國教育目的有鮮明的政治方向

E、堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一【參考答案】CDE94.國內(nèi)外學(xué)者對(duì)如何評(píng)價(jià)一所學(xué)校的績效有著不同的看法，主要包括（

）。A、目標(biāo)模式B、投入一產(chǎn)出模式C、需求滿足模式

"/>D、環(huán)境適應(yīng)模式E、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE95.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE96.20

世紀(jì)

80

年代以來美國教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動(dòng)性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會(huì)文化研究【參考答案】BCE97.小班教學(xué)體現(xiàn)教育公平，保證教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施中注意（

）。

"/>A、學(xué)生機(jī)會(huì)均等B、因材施教C、教師包班而不分科任教D、責(zé)任明確E、分層管理【參考答案】AC98.青年期的生理發(fā)展特征有（

）。A、身體發(fā)育基本成熟B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC99.教育目的有哪些作用（

）。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC100.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)所包含的因素有（

）。A、組織教學(xué)的構(gòu)成部分B、認(rèn)知活動(dòng)C、行為操作D、方法因素E、內(nèi)容因素【參考答案】ABCDE判斷題101.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)與教師自編測驗(yàn)相比，具有針對(duì)性、靈活性強(qiáng)，能反映實(shí)際教學(xué)種遇到的特殊問題等優(yōu)勢。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育與實(shí)質(zhì)教育關(guān)于知識(shí)和能力的著名論爭，結(jié)果是主要以人文科學(xué)為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.儒家學(xué)派主張“兼愛”。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.學(xué)校教育應(yīng)直接為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，參加具體的政治運(yùn)動(dòng)，執(zhí)行具體的政治任務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.我國的教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。（

）【參考答案】正確106.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說對(duì)制定教育目的有重要的指導(dǎo)意義。（

）【參考答案】正確107.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.“學(xué)不躐等”、“不凌節(jié)而施”，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。（

）【參考答案】正確110.在我國，教師屬于公務(wù)員系列。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。“出自《孟子》，論述了環(huán)境與教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.學(xué)生思想品德形成的動(dòng)力是教師的幫助與教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.現(xiàn)階段我國的教育目的是

1985

年《決定》中規(guī)定的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、模像直觀和語言直觀。（

）【參考答案】正確115.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮是無條件的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.評(píng)定學(xué)生成績時(shí)要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求。（

）【參考答案】正確117.課的結(jié)構(gòu)受學(xué)科特點(diǎn)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象的制約。（

）【參考答案】正確118.赫爾巴特提出了著名的教學(xué)四階段觀點(diǎn)，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。（

）【參考答案】正確119.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.地方課程將國家課程和校本課程有機(jī)地聯(lián)系起來。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.社會(huì)主義的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.智育的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.組織教學(xué)僅僅是在上課開始時(shí)進(jìn)行的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.國家對(duì)義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（

）【參考答案】正確125.二級(jí)課程的編訂權(quán)在省、自治區(qū)和直轄市，但縣、校根據(jù)自身實(shí)際情況，可以變動(dòng)。（

）【