教學(xué)設(shè)計 小白兔和小灰兔

26小白兔和小灰兔教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“翻、澆”等八個生字。會寫“拉、把”等六個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀，認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：小白兔和小灰兔圖片、多媒體課件教學(xué)過程：一、自讀識字談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家介紹兩個新伙伴，你們看他們是誰？（出示小白兔和小灰兔的圖片）對，他們就是小白兔和小灰兔。今天，我們來學(xué)習(xí)26課《小白兔和小灰兔》。（生齊讀課題）我們說小兔子有一個短短的、毛茸茸的尾巴，“兔”的最后一遍就像小兔子的尾巴，能不能丟？（不能）你想不想知道小白兔和小灰兔之間的故事呢？那就大聲的把課文讀一讀。課件出示讀書要求：1、讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2、畫出帶有生字的詞語，讀一讀。（師讀要求）二、合作交流課文讀完了，里面的生字你都認(rèn)識了嗎？老師可要考考你。1、課件：我會認(rèn)挑擔(dān)（1）、這兩個字你認(rèn)識嗎?（2）、它們有一個共同的偏旁是？（提手旁）提手旁與誰有關(guān)？（3）、給它們組詞：挑水一擔(dān)菜2、課件：讀讀詞語拿白菜松土幾天常常吃完挑擔(dān)才有（1）、這些詞語你認(rèn)識嗎？（指名讀）（2）、出示多音字：幾擔(dān)你知道它們怎么讀嗎？（指名讀）老師還想讓你再讀一遍課文，并想一想、說一說：小白兔和小灰兔有哪些不一樣的地方？（課件：比比誰聰明）生自由讀課文三、品讀領(lǐng)悟（一）、誰能起來把第一自然段讀一讀？指名讀。1、小白兔和小灰兔幫老山羊收白菜，這說明它們是怎樣的小兔子？（樂于幫助別人）2、面對老山羊送的白菜，小白兔和小灰兔是怎么做的？怎么說的？生指名回答出示課件：小白兔和小灰兔的話（1）、指名讀（2）、小白兔和小灰兔都用了“您”，這說明他們怎么樣？（有禮貌）（3）、你們看，小灰兔收下了白菜，而小白兔要的卻是什么？（菜子）（出示表格：小灰兔與小白兔的表現(xiàn)）第一次小灰兔的表現(xiàn)收白菜小白兔的表現(xiàn)收菜子3、同學(xué)們，請你想一想，小灰兔看到小白兔只要菜子不要白菜，會怎么想？（二）、你們想不想知道小白兔和小灰兔回家之后發(fā)生的事情呢？那就大聲的把課文4——6自然段讀一讀。1、小白兔回家是怎么做的呢？指名回答。認(rèn)識生字：翻（左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬）種（多音字）（1）、老師這里有一道題，你會做嗎？出示課件：讀讀說說把地翻松把白菜吃完把窗戶打開把——（2）、想一想，小白兔種上菜子之后是不是就不管了呢？（澆水施肥拔草捉蟲）（3）、它是做一天、兩天就不做了嗎？（常常）從這里我們可以看出它是一只什么樣的小兔子？（愛勞動、勤勞）2、小白兔這么辛苦，那小灰兔又在家里做什么呢？（不干活、餓了就吃白菜）認(rèn)識生字：餓（左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬）學(xué)生做“餓”的動作（1）、出示圖片：相比小白兔的勤勞，小灰兔就顯得怎么樣？（不愛勞動、懶）（2）、出示表格：小白兔和小灰兔的第二點(diǎn)不同第一次第二次小灰兔的表現(xiàn)收白菜餓了就吃白菜小白兔的表現(xiàn)收菜子種白菜3、小灰兔餓了就吃白菜，那白菜有沒有吃光的時候呢？吃完了怎么辦呢？（1）、小灰兔又去向老山羊要白菜，這時它看見了誰？（小白兔）（2）、小白兔在干什么？是不是也來要白菜呢?出示圖片：小白兔——送白菜小灰兔——要白菜出示表格：小白兔與小灰兔的第三點(diǎn)不同第一次第二次第三次小灰兔的表現(xiàn)收白菜餓了就吃白菜有去要白菜小白兔的表現(xiàn)收菜子種白菜送白菜（3）、小灰兔看見小白兔送白菜會怎么想？（出示圖片）（4）、小白兔又是怎么回答的呢？（出示圖片）四、鞏固延伸1、通過對話，我們知道小白兔的菜是哪來的？（自己種的）只有自己種，才有吃不完的菜只有刻苦學(xué)習(xí)，才＿＿＿＿＿＿。只有＿＿＿＿，才＿＿＿＿＿＿指生回答，師補(bǔ)充。2、老師認(rèn)為，只有認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示圖片：我會寫拉把提手旁：（1）、橫往右上斜