教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版二年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)反思：日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班學(xué)科：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)標(biāo)題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）內(nèi)容：課本的第14頁例３。激發(fā)興趣課堂總結(jié)教學(xué)要素 鞏固練習(xí)17分鐘10分鐘3分鐘5分鐘掌握算法鞏固練習(xí)17分鐘10分鐘3分鐘5分鐘掌握算法 １、板卡出示：課本上的“做一做”。a、學(xué)生獨(dú)立完成?！鞠?做】b、同桌交流想法?！拘?dòng)+互動(dòng)】c、學(xué)生匯報(bào)并說明算法?！局v+想+互動(dòng)】２、板卡出示：課本上的第１、板卡出示：課本上的“做一做”。a、學(xué)生獨(dú)立完成?！鞠?做】b、同桌交流想法。【小動(dòng)+互動(dòng)】c、學(xué)生匯報(bào)并說明算法?！局v+想+互動(dòng)】２、板卡出示：課本上的第13頁第4題。a、學(xué)生獨(dú)立完成?！鞠?做】b、學(xué)生匯報(bào)并說明算法。【講+想+互動(dòng)】3、快速檢測：完成板卡上的有關(guān)習(xí)題?！净?dòng)+大動(dòng)】1、通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？【聽+想+講】1、教學(xué)例3。獨(dú)立思考，小組討論交流?！拘?dòng)+互動(dòng)】2、匯報(bào)各自的計(jì)算方法。【講+想+互動(dòng)】3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1?！局v+想+互動(dòng)】4、快速檢測：完成練習(xí)二第3題?！拘?dòng)+互動(dòng)】教學(xué)目標(biāo)：１、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。時(shí)間：35分鐘課型：新授課1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！韭?看+想】2、仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？【聽+看+想+講】3、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？【講+想+互動(dòng)】日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班學(xué)科：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)標(biāo)題：求比一個(gè)數(shù)少（多）幾的數(shù)內(nèi)容：課本上第23頁的例4。教學(xué)反思：情景導(dǎo)入17分鐘課堂總結(jié)15分鐘教學(xué)教學(xué)反思：情景導(dǎo)入17分鐘課堂總結(jié)15分鐘教學(xué)要素班級(jí)內(nèi)容鞏固練習(xí)合作探究15分鐘14分鐘2分鐘鞏固練習(xí)合作探究15分鐘14分鐘2分鐘4分鐘 （一）、教學(xué)例41、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。2、學(xué)生分組討論探討解答的方法。3、單元組學(xué)生代表匯報(bào)，并說明解題思路。4、學(xué)生在小組內(nèi)再次交流解答的思路。（二）、檢測：完成第23頁做一做。1、觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。2、思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。3、選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。4、指名回答與全班交流并說出解答思路。（三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第4題，選擇二題說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)四第1、2題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。1、（一）、教學(xué)例41、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。2、學(xué)生分組討論探討解答的方法。3、單元組學(xué)生代表匯報(bào)，并說明解題思路。4、學(xué)生在小組內(nèi)再次交流解答的思路。（二）、檢測：完成第23頁做一做。1、觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。2、思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。3、選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。4、指名回答與全班交流并說出解答思路。（三）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第4題，選擇二題說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)四第1、2題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。1、通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡單問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單問題的意識(shí)和能力。時(shí)間：35分鐘課型：新授課1、出示主題圖。2、從圖中你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。3、指名匯報(bào)。日期：月日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班學(xué)科：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)標(biāo)題：角的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容：課本第38、39頁的例1、例2及練習(xí)八中相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反思：回顧全課引入新課教學(xué)反思：回顧全課引入新課17分鐘15分鐘班級(jí)17分鐘15分鐘班級(jí)內(nèi)容5分鐘5分鐘2分鐘探究新知15分鐘鞏固練習(xí)2分鐘探究新知15分鐘鞏固練習(xí)18分鐘教學(xué)要素 1、認(rèn)識(shí)角。（1）出示剪刀、時(shí)鐘、三角板等物品。請(qǐng)小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？（2）同桌交流。（3）全班匯報(bào)。教師畫出角。問：你能給角的各部分取個(gè)名稱嗎？（4）你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點(diǎn)與邊。2、制作角。（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了角，你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)角？思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個(gè)角？（2）把你制作的角在小組內(nèi)展示，并說說你是怎樣做的。教師巡視、指導(dǎo)。（3）誰來向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的頂點(diǎn)和邊。（4）教師演示將角的兩條邊叉開、收攏。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？說給小組的同學(xué)聽一聽。1、認(rèn)識(shí)角。（1）出示剪刀、時(shí)鐘、三角板等物品。請(qǐng)小朋友找找這些物品上的角，說說這些角有什么共同的特征？（2）同桌交流。（3）全班匯報(bào)。教師畫出角。問：你能給角的各部分取個(gè)名稱嗎？（4）你能從我們的生活中的哪些地方找到角？并指出這些角的頂點(diǎn)與邊。2、制作角。（1）剛才我們認(rèn)識(shí)了角，你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)角？思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個(gè)角？（2）把你制作的角在小組內(nèi)展示，并說說你是怎樣做的。教師巡視、指導(dǎo)。（3）誰來向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的頂點(diǎn)和邊。（4）教師演示將角的兩條邊叉開、收攏。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？說給小組的同學(xué)聽一聽。3、畫角。（1）我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角也制作了角，現(xiàn)在我們來畫角。你認(rèn)為角該怎么畫？（2）教師示范畫角，并說明：先畫一個(gè)頂點(diǎn)，再從這個(gè)頂點(diǎn)向不同的方向畫2兩條線，就畫成了一個(gè)角。（3）學(xué)生練習(xí)畫角。畫好后與同桌說說你是怎么畫的，畫角的時(shí)候要注意什么？（4）總結(jié)畫角的方法。1、完成課本第43頁的1、2、題。a．自己去獨(dú)立完成。b．4人小組內(nèi)交流訂正。c．指名說一說。2、創(chuàng)作畫。a.教師出示用角創(chuàng)作的畫，問：這些圖畫美嗎？美在哪兒？b.你們能用角創(chuàng)作出這樣美麗的圖案嗎？試試看。c．展示學(xué)生用角創(chuàng)作的畫。1、今天的這堂課你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情景及操作活動(dòng)，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。2、結(jié)合生活情景能辨認(rèn)角。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)用尺畫角。時(shí)間：35分鐘課型：新授課1、出示主題圖：小朋友請(qǐng)你觀察這幅圖，你了解到哪些信息？說給同桌聽。2、教師用線標(biāo)出球場的角。再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、出示主題圖：小朋友請(qǐng)你觀察這幅圖，你了解到哪些信息？說給同桌聽。2、教師用線標(biāo)出球場的角。再仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、學(xué)生觀察后全班交流。4、這些都是角，今天我們就來認(rèn)識(shí)角。板書：角的初步認(rèn)識(shí)日期：月日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班學(xué)科：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)標(biāo)題：數(shù)學(xué)廣角：搭配（一）內(nèi)容：課本第97頁。激趣導(dǎo)入教學(xué)反思：課堂總結(jié)教學(xué)要素班級(jí)激趣導(dǎo)入教學(xué)反思：課堂總結(jié)教學(xué)要素班級(jí)內(nèi)容 16分鐘13分鐘2分鐘4分鐘探索新知鞏固16分鐘13分鐘2分鐘4分鐘探索新知鞏固練習(xí) 1、課堂4人小組互動(dòng)小游戲：三人握握手。每兩人握一次手，一共握幾次。（1）三人做握手的游戲，一人做記錄。（2）小組匯報(bào)：三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。2、板卡出示習(xí)題，自己完成，同桌交互。指名回答，集體訂正。3、快速檢測題：自己完成，指名回答，集體訂正。1、1、課堂4人小組互動(dòng)小游戲：三人握握手。每兩人握一次手，一共握幾次。（1）三人做握手的游戲，一人做記錄。（2）小組匯報(bào)：三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。2、板卡出示習(xí)題，自己完成，同桌交互。指名回答，集體訂正。3、快速檢測題：自己完成，指名回答，集體訂正。1、這節(jié)課玩得有趣嗎？說說你學(xué)會(huì)了什么？1、用1和2兩張卡片擺數(shù)。（1）自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，看一看誰最愛動(dòng)腦筋，誰的小手最巧。（2）指名回答在班內(nèi)說一說自己用這兩張卡片擺了那些數(shù)。展示大家看。2、用、1、2、3三張卡片擺數(shù)。（1）從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？與小組同學(xué)討論，并把結(jié)果記錄下來。（2）小組匯報(bào)。3、師生總結(jié)，指名學(xué)生說一說。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡單的排列數(shù)和組合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。時(shí)間愛你：35分鐘課型：新授課1、做拼圖游戲：小朋友每人的桌子上有三張圖，請(qǐng)你任選兩張拼一拼看看是什么？2、和同桌交流說一說。3、交流反饋：指名回答，集體訂正。引入引入活動(dòng)教學(xué)反思：課堂總結(jié)教學(xué)要素班級(jí)內(nèi)容教學(xué)反思：課堂總結(jié)教學(xué)要素班級(jí)內(nèi)容日期：日期：月日學(xué)校：融安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課人：羅祖芬班級(jí)：二（1）班學(xué)科：二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)標(biāo)題：量一量，比一比內(nèi)容：課本第88、89頁的有關(guān)內(nèi)容。16分鐘12分鐘4分鐘3分鐘實(shí)踐活動(dòng)1實(shí)踐16分鐘12分鐘4分鐘3分鐘實(shí)踐活動(dòng)1實(shí)踐活動(dòng)2 同學(xué)們，關(guān)于“量一量”的學(xué)問，還有好多好多，我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)比厘米還要小或是比米大的長度單位。這樣我們就可以進(jìn)行更多的測量。根據(jù)測量的需要，我們以后還會(huì)用上更多的測量方法，見識(shí)更多的測量工具……（課件播放：化曲為直的測量方法、影子測量法、遠(yuǎn)距離測量法、目測）活動(dòng)1.測量身高。請(qǐng)一名同學(xué)上來，先估測他的身高，再請(qǐng)一生測量他的身高。追問:他的身高去乘車，能免票嗎？活動(dòng)2.再請(qǐng)一位同學(xué)上來，請(qǐng)量一量他的頭圍同學(xué)們，關(guān)于“量一量”的學(xué)問，還有好多好多，我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)比厘米還要小或是比米大的長度單位。這樣我們就可以進(jìn)行更多的測量。根據(jù)測量的需要，我們以后還會(huì)用上更多的測量方法，見識(shí)更多的測量工具……（課件播放：化曲為直的測量方法、影子測量法、遠(yuǎn)距離測量法、目測）活動(dòng)1.測量身高。請(qǐng)一名同學(xué)上來，先估測他的身高，再請(qǐng)一生測量他的身高。追問:他的身高去乘車，能免票嗎？活動(dòng)2.再請(qǐng)一位同學(xué)上來，請(qǐng)量一量他的頭圍你知道頭圍怎么量嗎？老師在網(wǎng)上給你們查了資料學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)后動(dòng)手測量。用測出的頭圍給這位同學(xué)選頂帽子活動(dòng)3：先估計(jì)教室長約（）米，再量出教室長約（）米。你知道從哪到哪是教室的長嗎？走一走，大約有幾步。估計(jì)教室的長選擇什么來量？動(dòng)手量一量教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷實(shí)際測量物體長度的過程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長度。2.在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠用比較合適的方式描述物體的長度，在比較、修正測結(jié)果的過程中，體會(huì)測量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測能力，建立初步的長度觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)“量”的實(shí)際意義的理解，發(fā)展長度觀念教學(xué)時(shí)間：35分鐘課型：新授課活動(dòng)4：測量衣長和肩寬師：你們知道裁縫是做一件上衣嘚量哪些尺寸？又是活動(dòng)4：測量衣長和肩寬師：你們知道裁縫是做一件上衣嘚量哪些尺寸？又是怎么量的？（邊放課件邊現(xiàn)場示范測量衣長和肩寬的方法）師：做“小裁縫”游戲，游戲規(guī)則：（1）每個(gè)小組6位小朋友分成兩個(gè)小隊(duì)。（2）每小對(duì)的3個(gè)人商量，期中一個(gè)人做模特，另外一人測量，剩下一人做記錄?；顒?dòng)5：認(rèn)識(shí)身上的“尺”食指寬1厘米，小指長約3厘米，一柞大約10厘米，一步大約50厘米，臂展長大約1米活動(dòng)6：用自己身上的尺來表示其他物體的長度師：有一條鱷魚身長6米，你們會(huì)用合適的方式描述這個(gè)長度嗎？聯(lián)系生活，激發(fā)量的需要。生活中，我